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“敬業(yè)、愛生、奉獻”主題演講演講稿(已修改)

2024-11-15 12:08 本頁面
 

【正文】 第一篇:“敬業(yè)、愛生、奉獻”主題演講演講稿“敬業(yè)、愛生、奉獻”主題演講演講稿大山深處的風景巷子口中小/胡江此稿感謝羅詠寒等人撰寫的相關資料和文章!尊敬的領導、各位評委,親愛的各位同仁們:大家上午好!我叫胡江,來自巷子口鎮(zhèn)中心小學。今天我演講的題目是《大山深處的風景》。有這樣一座山,它在寧鄉(xiāng)西部山區(qū)巷子口鎮(zhèn)最偏遠的地方,山峰高聳,山澗深幽,道路崎嶇,交通閉塞;山上有這樣一所學校,巴掌大的操場,杉木做成的旗桿,參差不齊的課桌,銹跡斑斑的鐵鈴。學校里有這樣一位老師,他一人一校,堅持執(zhí)教三十多年。三十多年,一萬多個日子里,他為山區(qū)600多名孩子開啟了智慧之門和成功之路。他就是長沙十大魅力教師之一,寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn)檀樹小學的陳宋瑜老師!陳老師在檀樹坳是一個響當當的人物,當地流傳一句民謠:“檀樹校不倒,陳宋瑜不走?!笔鞘裁醋屗淌芄陋?、是什么讓他長久堅持、又是什么讓他堅定不移呢?那是他對教育的癡迷、對學生的癡愛和對大山的癡情。陳老師癡迷于教育,為了培育好山區(qū)的孩子,他盡最大的能力不斷地提升自身的素養(yǎng)。最初他是一位地道的民辦教師,但他十分好學。從教開始,他就迫不及待地報名參加了當時溈山區(qū)的中函班學習。每周星期天,天不亮,他就拎著手電筒,一路小跑10多公里去鎮(zhèn)上學習。更難能可貴的是他至今仍然堅持一邊工作一邊自學,學習筆記足有兩尺多高。同時,他把學到的有關理論知識運用于教學實踐,并不斷總結提高。他的《山區(qū)復式教學法》等教學經驗倍受好評。他已經把閱讀、把反思、把實踐當作一種習慣、一種責任、一種情懷、一種追求。陳老師癡愛他的學生,這是大家有目共睹的。不必說他放棄調動的機會留守大山;也不必說他天天到山路上去接送孩子,單單是他肩頭那根磨光的扁擔就足以令人感動。為了節(jié)約經費,每個學期開學他都會挑書上山。1997年正月開學的前一天,他像往年一樣挑書上山。走到半山腰,天公不作美,下起了雨加雪。絕對不能讓書淋濕!陳老師只有這樣一個念頭??墒侵車譄o處可躲,如何是好呢?為了使書本不被淋濕,保證明天孩子們能領到心愛的書本,陳老師毅然脫下兩層外衣遮住書本,硬著頭皮挑書上山。天上雨淋雪灑、身上冷汗直冒、腳下路面濕滑,他艱難地一步步往前挪,終于把書本挑回了學校。就是這樣一個為省20塊錢運輸費而自己挑書上山的老師,卻先后為42名學生繳納學雜費8800多元,先后將38名邊遠的學生帶到家中免費餐宿。歲月悠悠,他的身軀已不再挺拔;山道彎彎,他的步伐已不再矯健,但愛心之葉依然長滿希望的枝頭,生命之根依舊緊扎大山的深處。陳老師癡情于大山,把他的這輩子都奉獻給了大山的教育。1977年,他主動請纓到無人敢去的檀樹小學任教。面對老村長懇切的目光,陳老師斬釘截鐵地說:“我干!”。這一干就是一輩子?,F在,陳老師的兒女都成家立業(yè)了,妻子也在縣城帶外孫,但他還是舍棄不了大山中的學子,割舍不下對大山的情結。他希望山上的孩子能擁有一個快樂、安定的童年,能接受到像山下孩子一樣的教育,能像山下孩子一樣擁有美好的未來。他告訴村民:“如果我下山了,可能沒有老師樂意進山,來了也不一定能安心干好,我一定得留下來,因為只有我才最適合這里啊?!比昵八f“我干”!三十年后他說“我留”。三十多年里,他由英俊的青年變成了憔悴的老人;三十多年里他教出了600多學生,90多名大學生,40歲以下的村民大部分都是他的學生。他值了!感動于陳老師的故事,感動于他的精神,去年的一個周末我去了檀樹小學。周末的學校是寂靜的,陳老師不在學校。我透過玻璃往教室里望:高低不一的幾張桌子擺得整整齊齊,剝落的黑板邊寫著勵志名言。我想像著陳老師把挑上來的書慎重的發(fā)給學生的情景,感動漸漸蔓延在我的臉龐。下山的時候,我慢慢地走,心里默念著:三十年、三十年、三十年?。「袊@之余,也不禁笑自己當初考老師時,還在為來一個五年的合同而猶豫,相比陳老師是多么的卑微?。∠律搅?,我回首,深情望著那已視角模糊的學校,感覺那是一處獨特的風景,風景中我仿佛看到了陳老師瘦削的肩膀、平靜的臉龐和堅毅的表情。陳老師,您是大山亮麗的風景,也是我們心中最美的風景。第二篇:“敬業(yè)、愛生、奉獻”主題演講演講稿“敬業(yè)、愛生、奉獻”主題演講演講稿大山深處的風景巷子口中小/胡江此稿感謝羅詠寒等人撰寫的相關資料和文章!尊敬的領導、各位評委,親愛的各位同仁們:大家上午好!我叫胡江,來自巷子口鎮(zhèn)中心小學,“敬業(yè)、愛生、奉獻”主題演講演講稿。今天我演講的題目是《大山深處的風景》。有這樣一座山,它在寧鄉(xiāng)西部山區(qū)巷子口鎮(zhèn)最偏遠的地方,山峰高聳,山澗深幽,道路崎嶇,交通閉塞;山上有這樣一所學校,巴掌大的操場,杉木做成的旗桿,參差不齊的課桌,銹跡斑斑的鐵鈴。學校里有這樣一位老師,他一人一校,堅持執(zhí)教三十多年。三十多年,一萬多個日子里,他為山區(qū)600多名孩子開啟了智慧之門和成功之路。他就是長沙十大魅力教師之一,寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn)檀樹小學的陳宋瑜老師!陳老師在檀樹坳是一個響當當的人物,當地流傳一句民謠:“檀樹校不倒,陳宋瑜不走?!笔鞘裁醋屗淌芄陋殹⑹鞘裁醋屗L久堅持、又是什么讓他堅定不移呢?那是他對教育的癡迷、對學生的癡愛和對大山的癡情。陳老師癡迷于教育,為了培育好山區(qū)的孩子,他盡最大的能力不斷地提升自身的素養(yǎng)。最初他是一位地道的民辦教師,但他十分好學。從教開始,他就迫不及待地報名參加了當時溈山區(qū)的中函班學習。每周星期天,天不亮,他就拎著手電筒,一路小跑10多公里去鎮(zhèn)上學習。更難能可貴的是他至今仍然堅持一邊工作一邊
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