【正文】 第一篇：“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！痹凇胺磳λ娘L(fēng)，服務(wù)師生”學(xué)習(xí)中，我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘二十多年的經(jīng)歷，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派人民教師。教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為鄉(xiāng)村第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我，做一名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。在這次“反對四風(fēng)，服務(wù)師生”學(xué)習(xí)后，我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：在強(qiáng)化觀念上下功夫。一是學(xué)習(xí)上級主管部門及學(xué)校黨支部的群眾路線教育活動(dòng)實(shí)施方案等文件精神，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)這次活動(dòng)所確立的主題、要求、目的等。二是向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)。三是向人民群眾學(xué)習(xí)。四是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策。要通過學(xué)習(xí)，努力使自己弄明白我們與群眾的關(guān)系，解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識，在教育教學(xué)、學(xué)科發(fā)展中真心實(shí)意地為大家解難題、謀實(shí)惠、實(shí)實(shí)在在服務(wù)群眾。時(shí)刻牢記只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。深入實(shí)際，在聽得到真意見上下功夫。要深入了解群眾的期盼和實(shí)際需求，查找教育教學(xué)管理和服務(wù)中群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，聽取教師們對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾等方面的建議和意見，特別是聽取對我個(gè)人的意見建議。聽取意見要誠心，要虛心，只有甘當(dāng)群眾的學(xué)生，群眾才會(huì)把心里話講出來。聽取意見要聚集“四風(fēng)”，直正把問題找準(zhǔn)。查擺問題，在觸及靈魂深處上下功夫。要對照鏡子，進(jìn)行自我檢查和反思，看自己做得怎么樣，還存在哪些問題，應(yīng)該如何改進(jìn)。古人云，加強(qiáng)自身修養(yǎng)要聞人有善，若己有之。，經(jīng)常用焦裕祿、孔繁森、鄭培民等先進(jìn)人物的精神和事跡照一照自己的思想和行為，切實(shí)查找差距和不足，自覺向先進(jìn)看齊。“照一照”普通群眾。人民群眾的眼睛是雪亮的，人民教師的一言一行，群眾都看在眼里，記在心上。此次教育實(shí)踐活動(dòng)就是要通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。對此，我們必須端正認(rèn)識，克服“與己無關(guān)”思想，不左右觀望、消極對待。切實(shí)做到：橫不攀豎不比，老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個(gè)靶子，在尋找差距中認(rèn)清自我，在認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。總之在今后的教育工作中，我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)決不搞形式主義；理論聯(lián)系實(shí)踐，密切聯(lián)系群眾，多聽群眾意見，吃苦在先，堅(jiān)持艱苦奮斗，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，拒絕奢侈浪費(fèi)，不貪圖享樂，一心撲在工作上，出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。做一個(gè)合格為人民服務(wù)的教師。第二篇：2015年“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”心得體會(huì)2015年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)騰沖市荷花鎮(zhèn)雨傘完小李成祖 2014年6月“反對四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)在“反對四風(fēng)，服務(wù)師生”學(xué)習(xí)中，我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的經(jīng)歷，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派人民教師。教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我，做一名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。在這次“反對四風(fēng)，服務(wù)師生”學(xué)習(xí)后，我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：一、反對“四風(fēng)”，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)就是加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，解決官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。從黨章中，我們可以看出：反對“四風(fēng)”是黨的一貫主張，是黨對黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部的一貫要求，這樣我們也就不難理解這次教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)和聚焦點(diǎn)的問題了。反對形式主義，要求我們處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。按照辯證唯物主義的觀點(diǎn)，內(nèi)容決定形式，無論是工作還是生活學(xué)習(xí)，內(nèi)容都是最為根本的，內(nèi)容決定著形式，形式只是內(nèi)容的具體表現(xiàn)，內(nèi)容是本、形式是末，不能本末倒置。必須在實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上，努力解放思想、與時(shí)俱進(jìn)。反對官僚主義，要求我們處理好上級與下級關(guān)系，自身與群眾的關(guān)系，不能脫離群眾。在工作中，要加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長密切配合，共同搞好對學(xué)生的教育；同時(shí)，要認(rèn)真做好校外聯(lián)動(dòng)工作，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，將教育工作落到實(shí)處。反對享樂主義，要求我們在行使職權(quán)中處理好為公與為私的關(guān)系。這里的公與私應(yīng)是相對而言，既有集體與個(gè)人之間的公與私，也有整體與局部之間的公與私問題。如果不從集體考慮問題，遇事躲著走，有權(quán)抓著用，有利的事留給自己干，服務(wù)的事交給別人干，簡單有益的事自己握著，復(fù)雜艱難的事推給別人，這應(yīng)該是貪圖安逸的享樂主義的表現(xiàn)。不從全局考慮，片面強(qiáng)調(diào)本部門、本地區(qū)、本單位、本處室利益也是為己的表現(xiàn)、也是本位的享樂主義表現(xiàn)。反對奢靡之風(fēng)，就是要求我們處理好適度與過度的關(guān)系。者大為奢，過分、鋪張即為奢侈，不顧社會(huì)承受度、不顧財(cái)力承受程度，也不顧群眾的切實(shí)感受，追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡。從根本上解決奢靡問題，還是按照《黨章》要求：樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，樹立正確政績觀，做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。二、率先垂范、徹底整改加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在強(qiáng)化觀念上下功夫。一是學(xué)習(xí)上級主管部門及學(xué)校黨支部的群眾路線教育活動(dòng)實(shí)施方案等文件精神，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)這次活動(dòng)所確立的主題、要求、目的等。二是向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)。三是向人民群眾學(xué)習(xí)。四是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策。要通過學(xué)習(xí)，努力使自己弄明白我們與群眾的關(guān)系，解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識，在教育教學(xué)、學(xué)科發(fā)展中真心實(shí)意地為大家解難題、謀實(shí)惠、實(shí)實(shí)在在服務(wù)群眾。時(shí)刻牢記只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。深入實(shí)際，在聽得到真意見上下功夫。要深入了解群眾的期盼和實(shí)際需求，查找教育教學(xué)管理和服務(wù)中群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，聽取教師們對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾等方面的建議和意見，特別是聽取對我個(gè)人的意見建議。聽取意見要誠心，要虛心，只有甘當(dāng)群眾的學(xué)生，群眾才會(huì)把心里話講出來。聽取意見要聚集“四風(fēng)”，直正把問題找準(zhǔn)。查擺問題，在觸及靈魂深處上下功夫。要對照鏡子，始終貫徹整風(fēng)精神，查擺問題。要緊密結(jié)合自身的實(shí)際，通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫，在找準(zhǔn)找全上下功夫。對待群眾提要虛心，誠懇歡迎群眾提問題；在自己找上，要有決心，真正把自己擺進(jìn)去，要有敢于揭短、不怕亮的勇氣；對待上級要有誠心，決不搞口是心非，表里不一；對待相互幫，要有真心，共同把相互存在的問題找出來。對查找出來的問題，要分析問題原因，剖析思想根源，明確努力方向，提出整改措施。要勇于拿起批評和自我批評這個(gè)“利器”，開展積極健康的思想斗爭，要在思想和靈魂深處“爆發(fā)革命”，真正做到紅紅臉、出出汗，殺殺菌、排排毒。強(qiáng)化整改，在取得實(shí)效上下功夫。查找問題的目的要落腳到整改上，整改要在強(qiáng)化自我上下功夫。切實(shí)解決作風(fēng)方面存在的突出問題，努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。第三篇：學(xué)習(xí)“反對四風(fēng),服務(wù)師生”的工作總結(jié)（定稿）學(xué)習(xí)“反對四風(fēng)，服務(wù)師生”的工作總結(jié)騰沖市曲石中學(xué)張有玉根據(jù)上級教育主管部門對群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體安排,通過學(xué)習(xí)我充分認(rèn)識到,“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題,是迫在眉睫、非解決不可的問題,“四風(fēng)”問題,才能密切黨群干群關(guān)系,保持黨同人民的血肉聯(lián)系。當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)。“四風(fēng)”繼續(xù)蔓延，積重難返，就會(huì)從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。,如果對其輕視小視、見怪不怪、聽之任之,讓其長期存在和蔓延擴(kuò)散,必將釀成“千里長堤螞蟻群居之患”,嚴(yán)重腐蝕黨的肌體,嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,嚴(yán)重動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位?！毙问街髁x,就是凡事只看現(xiàn)象、不看本質(zhì),只講究外在形式、,其主要表現(xiàn)為學(xué)風(fēng)不正、知行不一,文山會(huì)海、花拳繡腿,貪圖虛名、,從而背離黨性、脫離群眾、,其主要表現(xiàn)為高高在上、脫離群眾,指手畫腳、不重落實(shí),審批繁瑣、,就是把個(gè)人享樂而不是為人民服務(wù),其主要表現(xiàn)為精神懈怠、慵懶疲沓,自我陶醉、標(biāo)桿不高,追逐名利、,就是隨著物質(zhì)生活的富裕和消費(fèi)時(shí)代的到來,醉心于追求大手大腳、揮霍無度、,其主要表現(xiàn)為燈紅酒綠、鋪張浪費(fèi),以權(quán)謀私、腐化墮落,把奢華當(dāng)時(shí)尚,不以為恥、反以為榮。黨的根基在人民,血脈在人民,力量在人民；群眾路線是黨的生命線和根本工作路線；密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢,也是我們黨的看家本領(lǐng)和“傳家寶”.當(dāng)前,黨的群眾路線貫徹執(zhí)行情況的主流是好的,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象還大量存在,一些問題還相當(dāng)嚴(yán)重,特別是“四風(fēng)”之害,還沒從根本上得到解決,“反對四風(fēng)”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為結(jié)合當(dāng)前形勢，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有重大意義。隨著社會(huì)的發(fā)展、條件的改善，面對世情、國情、黨情的深刻變化，我們黨內(nèi)存在精神懈怠、脫離群眾、消極腐敗等形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的四風(fēng)問題。因此有必要開展群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，順應(yīng)群眾期盼，保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)具有重要時(shí)代意義。改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項(xiàng)具體舉措樹立了求真務(wù)實(shí)的形象，用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，中央政治局又走在前頭，總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動(dòng)，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來、行動(dòng)起來，當(dāng)好開展教育實(shí)踐活動(dòng)帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問題，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，進(jìn)行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭