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正文內(nèi)容

“反對(duì)四風(fēng)、服務(wù)師生”學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)-文庫(kù)吧

2025-11-01 12:07 本頁(yè)面


【正文】 短亮丑,用群眾的評(píng)判照鏡子,找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。三是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問(wèn)題上帶頭,正視查擺出來(lái)的問(wèn)題,正視自己身上的毛病,不回避矛盾,真正拿出改的誠(chéng)意和決心,以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)和成效提高自己,帶動(dòng)和取信于群眾。作為教育者,我們必須堅(jiān)持一切從師生利益出發(fā),急師生所急,想師生所想,辦人民滿意的教育作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要敢于、善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn),把群眾的批評(píng)當(dāng)做鞭策自己的忠言,把群眾的合理要求當(dāng)做自己的事,始終盡力而為。切實(shí)做到情為民所系,權(quán)為民所 3用,利為民所謀,耐心細(xì)致地解釋群眾提出的每一個(gè)問(wèn)題,時(shí)刻以一顆真心、一份真情,耐心、細(xì)致、合法的去做師生工作。我個(gè)人認(rèn)為在解決“四風(fēng)”的制度問(wèn)題上,最重要的恐怕還得在權(quán)利制約、監(jiān)督機(jī)制上下工夫,真正限制、束縛公權(quán)利,讓權(quán)利在陽(yáng)光下運(yùn)行;同時(shí)還要充分保障公眾的權(quán)利,特別是參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、,才會(huì)讓密切聯(lián)系群眾之風(fēng)永葆長(zhǎng)青。第四篇:反對(duì)四風(fēng)服務(wù)師生心得體會(huì)篇一反對(duì)四風(fēng)服務(wù)師生心得體會(huì)反對(duì)四風(fēng)服務(wù)師生心得體會(huì)四風(fēng)問(wèn)題表現(xiàn),一是形式主義,群眾反映最突出的是追求形式、不重實(shí)效,圖虛名、務(wù)虛功、工作不抓落實(shí)。二是官僚主義,群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多,效率低下,不作為、不負(fù)責(zé)任。三是享樂(lè)主義,基層和群眾反映最多的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀、貪圖安逸,缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。四是奢靡之風(fēng),主要是條件好了,許多方面做過(guò)頭,大手大腳、鋪張浪費(fèi)。以下是小編給大家整理提供的反對(duì)四風(fēng)服務(wù)師生的心得內(nèi)容,快來(lái)閱讀看看。反對(duì)四風(fēng)服務(wù)師生心得體會(huì)一黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下加強(qiáng)馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署,是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。作為高校黨委,如何開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),筆者有以下兩點(diǎn)思考。開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要破解高校改革發(fā)展穩(wěn)定的難題貫徹黨的群眾路線,既是推動(dòng)高校改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要,也是辦好人民滿意大學(xué)的迫切需要。堅(jiān)持以人為本,做到教育以學(xué)生為本,辦學(xué)以教師為本,管理以服務(wù)為本,已經(jīng)成為眾多高校的共識(shí)。伴隨著高等教育的快速發(fā)展,高等教育邁入大眾化階段,高校如何加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量,不僅是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),也是高校自身亟待解決的重大問(wèn)題,這些問(wèn)題為高校貫徹執(zhí)行黨的群眾路線帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。同時(shí),由于一些干部放松了黨性修養(yǎng),群眾觀點(diǎn)和宗旨意識(shí)淡漠,導(dǎo)致問(wèn)題和矛盾日益凸顯:一些高校盲目擴(kuò)張,只重視高校硬件建設(shè),忽視軟環(huán)境的投入,人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到根本保證;一些高校領(lǐng)導(dǎo)在新校區(qū)建設(shè)大肆收受賄賂,牽扯出****窩案,高校反腐成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn);一些高校領(lǐng)導(dǎo)決策缺乏民主,引起師生員工的不滿;一些高校機(jī)關(guān)部門衙門作風(fēng)嚴(yán)重,門難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象還一定程度存在。這些問(wèn)題,不僅使高校的聲譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害,也阻礙了高校可持續(xù)發(fā)展。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)以及新問(wèn)題,高校黨委必須充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義,充分相信群眾,緊緊依靠群眾,破解高校改革發(fā)展穩(wěn)定的難題,推進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展。堅(jiān)持四貼近確保高校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效要確保高校黨的群眾路線取得實(shí)效,必須堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校、貼近社會(huì),切實(shí)解決發(fā)展中存在的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵發(fā)展。要貼近學(xué)生,必須牢牢把握立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。要培養(yǎng)信念堅(jiān)定、艱苦奮斗、有能力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)的人才,必須做到以下幾個(gè)方面:思想政治教育要牢牢把握立德樹(shù)人這一根本任務(wù),堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則,使廣大學(xué)生能夠充分感受到黨和國(guó)家對(duì)廣大青年學(xué)生的關(guān)愛(ài)與重視,看到黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的豐功偉績(jī),堅(jiān)定信念跟黨走,增強(qiáng)理論自信、制度自信和道路自信;在教育管理學(xué)生的過(guò)程中,充分體現(xiàn)服務(wù)意識(shí),不斷改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的硬件條件,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力為廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的條件;要關(guān)心關(guān)愛(ài)困難學(xué)生群體,強(qiáng)化感恩教育,從物質(zhì)上和精神上幫助困難學(xué)生群體,為困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)和就業(yè)提供必要的幫助,讓廣大學(xué)生形成健康的人格,積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中。要貼近教師,必須著力解決民生問(wèn)題這一主要內(nèi)容。高校黨委貫徹黨的群眾路線,必須貼近教師,深入了解教師的心聲,尊重教師的主體地位:了解教師切身存在的困難,著力解決教師工作學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,改善教職工工作學(xué)習(xí)環(huán)境,為教職工服務(wù)于學(xué)校發(fā)展,全身心投入教學(xué)、科研和管理創(chuàng)造良好條件;了解不同教師專業(yè)和科研興趣,依據(jù)學(xué)??傮w建設(shè)規(guī)劃,組建學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的核心競(jìng)爭(zhēng)力;滿足教師繼續(xù)深造和培訓(xùn)的需求,加大教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度,加大國(guó)際交流與合作,為教師隊(duì)伍成長(zhǎng)提供更高平臺(tái);實(shí)行民主管理,讓廣大教職工以主人翁的精神,加入到學(xué)校建設(shè)發(fā)展之中,不斷提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和使命感,承載起黨和國(guó)家對(duì)廣大教師的期許和希望。要貼近學(xué)校,必須緊緊抓住內(nèi)涵式發(fā)展這一總體要求。質(zhì)量是高等教育的生命線,辦學(xué)特色是高??沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,這就要求我們?cè)谝?guī)模、質(zhì)量、效益上下功夫,實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展:要實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)準(zhǔn)確的定位??茖W(xué)定位是學(xué)校的頂層設(shè)計(jì),是我們做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。必須深入調(diào)研,把握學(xué)校在社會(huì)中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù),明確學(xué)校在高等教育中的教育形式、教育層次、學(xué)科門類、專業(yè)設(shè)置等,要從學(xué)校的自身?xiàng)l件出發(fā),對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)特色、教育教學(xué)質(zhì)量等方面作出規(guī)定;科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃。既要從縱向上看到高等教育的跨越式發(fā)展,也要從橫向上看到我國(guó)高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國(guó)際重大項(xiàng)目攻關(guān)等方面存在的不足,高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子既要具有國(guó)際視野,又必須走進(jìn)基層、走進(jìn)師生、走進(jìn)社會(huì),了解學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題,制訂切實(shí)可行的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,確保學(xué)校的良性發(fā)展;制訂科學(xué)發(fā)展的保障措施。建立健全以內(nèi)涵式發(fā)展為導(dǎo)向的各項(xiàng)管理制度和工作機(jī)制,適時(shí)調(diào)研,不斷修正規(guī)劃,完善舉措,從而推進(jìn)學(xué)校健康快速可持續(xù)發(fā)展。要貼近社會(huì),必須緊緊抓住服務(wù)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)這一重要使命。伴隨著科學(xué)技術(shù)革命和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的潮流,在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乃至社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程中,人力資本的因素和科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)越來(lái)越突出,思維最活躍、創(chuàng)新能力強(qiáng)、人力和智力高度密集的大學(xué)理應(yīng)走出象牙塔,進(jìn)入社會(huì)的中心:要深入社會(huì)調(diào)研人才需求,調(diào)節(jié)學(xué)科專業(yè)設(shè)置,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,為社會(huì)培養(yǎng)更多的急需和緊缺專業(yè)人才;以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為重點(diǎn),鼓勵(lì)應(yīng)用教師走進(jìn)工廠、走進(jìn)企業(yè),走進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線,將科學(xué)研究與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,直接推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;容許以文理和基礎(chǔ)研究見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)科和教師,把注意力集中在仰望星空上,促進(jìn)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和價(jià)值追求的實(shí)現(xiàn),承擔(dān)起傳承和創(chuàng)新文化的重要使命;將高校資源輻射社會(huì),提高學(xué)校資源的利用率,打破大學(xué)圍墻,豐富人民文化生活,提升國(guó)民素質(zhì)。反對(duì)四風(fēng)服務(wù)師生心得體會(huì)二按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)安排,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)重要論述選編》三本書(shū),使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時(shí),在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過(guò)程中,加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解,增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)性。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì):一、開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)十分必要、意義非凡黨的十八大決定在全黨普遍深入開(kāi)展一次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性,體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。開(kāi)展這一活動(dòng),是直面新形勢(shì)下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè),提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持黨的群眾路線,進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照十八大的戰(zhàn)略部署,向建成更高水平小康社會(huì)的美好目標(biāo)奮進(jìn),發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。正如總書(shū)記指出的那樣“新形勢(shì)下,我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn),黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題,……打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任,就是同全黨同志一道,堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?!币虼?,我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來(lái),積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之中,結(jié)合主觀世界的改造,聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù),真正把自己擺進(jìn)去,把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。二、教育實(shí)踐活動(dòng)貴在力見(jiàn)實(shí)效,下功夫查擺和整改存在的突出問(wèn)題當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問(wèn)題的集中表現(xiàn)。“四風(fēng)”繼續(xù)蔓延,積重難返,就會(huì)從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去”的群眾路線,是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問(wèn)題作為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù),可以說(shuō)號(hào)脈很準(zhǔn),對(duì)癥下藥,切中要害。盡管“四風(fēng)”問(wèn)題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,存在程度也有差別,但無(wú)疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”.對(duì)此,我們必須端正認(rèn)識(shí),克服“與己無(wú)關(guān)”思想和畏難情緒,不左右觀望、消極對(duì)待,切實(shí)做到:橫不攀豎不比,老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個(gè)靶子,在查擺自身問(wèn)題、尋找差距中認(rèn)清自我,在找準(zhǔn)抓住存在問(wèn)題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,更應(yīng)該自覺(jué)利用教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)契機(jī),把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中,原汁原味地聽(tīng)取群眾的心聲和的意見(jiàn),從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營(yíng)養(yǎng)??傊_(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),掃除“四風(fēng)”積弊,必須深入扎實(shí),不走過(guò)場(chǎng),決不能以形式主義對(duì)付形式主義,以官僚主義糊弄官僚主義。這對(duì)我們的政治責(zé)任感、對(duì)我們的黨性觀念是一次非常實(shí)際的檢驗(yàn)。三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實(shí)踐活動(dòng)中率先垂范,發(fā)揮示范帶頭作用改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項(xiàng)具體舉措樹(shù)立了求真務(wù)實(shí)的形象,用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),中央政治局又走在前頭,總書(shū)記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾,直接聽(tīng)取基層的意見(jiàn)和百姓的呼聲。這些行動(dòng),為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹(shù)立了榜樣。在教育實(shí)踐活動(dòng)中,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者,更是參與者,負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來(lái)、行動(dòng)起來(lái),當(dāng)好開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)重要論述選編》等規(guī)定文件,全面準(zhǔn)確掌握中央精神,以此指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。二是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭,真正把自己擺進(jìn)去,找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問(wèn)題,用嚴(yán)格的尺子衡量自己,進(jìn)行深刻的自我剖析,深挖根源,分清是非,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)上帶頭,敢于拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,讓黨員和群眾向我們聚焦,幫我們查找問(wèn)題、揭短亮丑,用群眾的評(píng)判照鏡子,找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問(wèn)題上帶頭,正視查擺出來(lái)的問(wèn)題,正視自己身上的毛病,不回避矛盾,真正拿出改的誠(chéng)意和決心,以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)和成效提高自己,帶動(dòng)和取信于群眾。第五篇:反對(duì)四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)反“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排,我社區(qū)組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)重要論述選編》三本書(shū),使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時(shí),在重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過(guò)程中,加深了對(duì)黨的群眾路線教
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