215215中學(xué)干部作風(fēng)整治領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改工作方案(已修改)
2024-11-15 12:06 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：中學(xué)干部作風(fēng)整治領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改工作方案中學(xué)干部作風(fēng)整治領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改工作方案為推動(dòng)干部作風(fēng)整治活動(dòng)深入開展，確保上級(jí)部門各項(xiàng)決策部署落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，根據(jù)全省集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動(dòng)推進(jìn)會(huì)的部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”方面突出問題開展自查整改有關(guān)事項(xiàng)，提出以下工作方案。一、自查整改對(duì)象與《全省集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動(dòng)實(shí)施方案》（贛辦字〔2011〕66號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）所規(guī)定的整治范圍一致，重點(diǎn)是校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員。二、時(shí)間安排10月11日至11月1日。三、重點(diǎn)內(nèi)容嚴(yán)格對(duì)照省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境若干問題的決定》（贛發(fā)〔2011〕17號(hào)）、《實(shí)施方案》的有關(guān)要求，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行查找，重點(diǎn)圍繞以下五個(gè)方面：一查是否存在對(duì)中央、省、市、縣等上級(jí)部門的重大決策、部署做表面文章，工作執(zhí)行、落實(shí)不到位的問題；是否存在調(diào)查研究不深入，下基層走馬觀花、浮光掠影，作決策想當(dāng)然、拍腦袋，靠開會(huì)、發(fā)文件來指揮工作的問題；是否存在工作不敢擔(dān)當(dāng)，遇到困難繞著走，不思進(jìn)取，得過且過，缺乏創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、攻堅(jiān)克難的魄力，怕得罪人，怕給自己惹風(fēng)險(xiǎn)的問題；是否存在對(duì)班子領(lǐng)導(dǎo)不力，甚至不抓不管，導(dǎo)致嚴(yán)重不正之風(fēng)長(zhǎng)期得不到治理、屢屢出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象的問題。二查是否存在弄虛作假、欺上瞞下，只報(bào)喜不報(bào)憂，在發(fā)展指標(biāo)上搞假數(shù)字、出假政績(jī)，固定資產(chǎn)投資造假的問題；是否存在不先解決老百姓的民生事項(xiàng)，而在超過現(xiàn)有財(cái)力的情況下去搞政績(jī)工程、形象工程的問題；是否存在重顯績(jī)、輕潛績(jī)，重近期效果、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，重局部利益、輕全局利益的問題。三查是否存在群眾觀念淡薄，漠視群眾疾苦，不傾聽群眾訴求，不解決群眾亟需解決的實(shí)際困難，甚至對(duì)群眾反映的突出問題置若罔聞的問題；是否存在因失職、瀆職、不積極化解群眾矛盾，引發(fā)重大群體性事件，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的問題；是否存在官僚主義習(xí)氣重，對(duì)待群眾語(yǔ)氣生硬、漫不經(jīng)心，甚至冷眼相對(duì)、態(tài)度蠻橫、百般刁難的問題。四查是否存在不堅(jiān)持民主集中制，對(duì)組織決定的事項(xiàng)不執(zhí)行，甚至陽(yáng)奉陰違的問題；是否存在重大問題個(gè)人說了算，聽不進(jìn)去其他人的意見，獨(dú)斷專行，搞“一言堂”，家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重的問題；是否存在違規(guī)行使權(quán)力，弄公權(quán)以謀私，熱衷追逐個(gè)人利益或小集團(tuán)利益的問題。五查近年來學(xué)校出臺(tái)的涉及群眾利益的重大事項(xiàng)和重大決策，制定的規(guī)范性文件，組織的各種檢查、考核、評(píng)比、達(dá)標(biāo)、表彰活動(dòng)等，是否存在不符合有關(guān)法律、法規(guī)、政策規(guī)定；不符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求；相互間存在矛盾，互為沖突；重復(fù)設(shè)置；以盈利、創(chuàng)收為目的等問題。四、方式方法堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，班子及成員采取“自己找、相互提、大家評(píng)”等方法，采取開展專題會(huì)、談心交心活動(dòng)、組織民主測(cè)評(píng)、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求機(jī)關(guān)干部、服務(wù)對(duì)象及社會(huì)各界對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見和建議，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找并切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面存在的突出問題。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，特成立中學(xué)干部作風(fēng)整治領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨政辦公室，由同志兼任辦公室主任，同志任辦公室副主任。六、工作要求（一）端正思想，提高認(rèn)識(shí)。校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要高度重視自查整改工作，充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是干部作風(fēng)的核心，要解決干部作風(fēng)方面的突出問題，必須從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，必須率先垂范、身體力行。主要領(lǐng)導(dǎo)要作為第一責(zé)任人，專題研究，專題部署，落實(shí)責(zé)任，明確時(shí)限，真抓實(shí)干，以自身領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變來帶動(dòng)單位干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。（二）認(rèn)真整改，注重實(shí)效。校政領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要以解決問題為核心，以干部群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真查找問題，深刻剖析原因，提出切實(shí)可行的整改措施，并在學(xué)校進(jìn)行公示，接受廣大干部群眾的監(jiān)督和評(píng)判。校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的自查整改情況將作為對(duì)學(xué)校干部作風(fēng)整治活動(dòng)績(jī)效考核的重要內(nèi)容之一。（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格問責(zé)。對(duì)自查未發(fā)現(xiàn)問題，整改流于形式的，校作風(fēng)整治辦要組織開展重點(diǎn)督查；對(duì)在督查中發(fā)現(xiàn)問題的，要作為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”的典型案例通報(bào)，并追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對(duì)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部不能正確對(duì)待干部群眾提出的意見，借機(jī)打擊報(bào)復(fù)的，要進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。（四）總結(jié)提高，完善制度。校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要對(duì)自查整改工作進(jìn)行全面深入總結(jié)，并向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和主管部門提交領(lǐng)導(dǎo)班子及成員個(gè)人的書面總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，要進(jìn)一步建立和完善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，特別是要不斷堅(jiān)持和完善民主集中制、權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)、干部選拔任用及政績(jī)考核評(píng)價(jià)等制度，實(shí)現(xiàn)源頭治理。七、其他事項(xiàng)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要根據(jù)自查整改情況，認(rèn)真填寫《領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改情況登記表》，并于2012年
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