蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案體積和容積的意義1(已修改)
2024-12-27 10:17 本頁面
【正文】 （蘇教版）六年級數(shù)學(xué)上冊教案 體積和容積的意義 1 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解體積和容積的意義。 培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。 教學(xué)重點難點： 使學(xué)生理解體積和容積的意義，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備教材第 19頁上 2個實驗所需的材料，學(xué)生準(zhǔn)備 10個 1立方厘米的小正方體。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 ，準(zhǔn)確比較兩個物體大小多少，就要認(rèn)識物體的體積和體積單位。（板書課題） 二、師生探究 通過實驗，使學(xué)生體會到物體是占有空間的 出示兩個完全一樣的杯子，邊操作邊講述：請同學(xué)們看，這里有兩個完全一樣的杯子，左邊的盛滿水，右邊的放了一個桃。 提問：同學(xué)們先預(yù)測一下，如果把左邊杯子里的水倒入右邊的杯子，結(jié)果會怎樣？ 學(xué)生猜測后提問：那誰來倒一下試試。（學(xué)生倒） 提問：結(jié)果和同學(xué)們預(yù)測的一樣，那誰來說一說，為什么會剩下一些水？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：原來兩個杯子裝的水是一樣多的，現(xiàn)在放進(jìn)去一個桃子，杯中有一部分空間被桃占去了，能裝水的空間就少了。使學(xué)生體會到物體占有一定的空間。 小結(jié)：通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)物體 是占有空間的。 通過實驗，使學(xué)生體會到物體所占的空間是有大有小的。 出示兩
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