3、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(已修改)
2024-11-15 07:45 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會好習(xí)慣伴我成長主題班會學(xué)情分析：作為教育教學(xué)工作者，如何讓我們的學(xué)生在一次次的成功中成才，進而成長為一個完善的人，是一個值得我們思考的問題。我們常說，一個人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣將會影響到他的將來。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。中小學(xué)階段正是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，好的習(xí)慣能使人受益終生。教育家葉圣陶曾說過：“教育是什么？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！睅椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，是決定學(xué)生命運，使其受益終生的工程，也是堅持黨的教育方針、全面推動素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要，更是加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)、落實中小學(xué)生日常行為規(guī)范的需要。一所學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)對促進學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的作用。針對我校提出的“小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育”這一課題，我特對學(xué)習(xí)習(xí)慣進行了淺究及實踐。我校處于郊區(qū)，離城較近加之之前校區(qū)破爛，大部分廠區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子都入城就讀，現(xiàn)受教育的對象大部分為比較偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，生活環(huán)境不是很好、父母大都外出務(wù)工、老人的托養(yǎng)等現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，隔代教育在學(xué)生中就普遍出現(xiàn)了種種不良心理傾向。本班學(xué)生主要表現(xiàn)在：大部分家長經(jīng)常在外務(wù)工，無暇顧及孩子，孩子寄養(yǎng)在老人家或親戚家中，而此時孩子的監(jiān)護人一是過分溺愛孩子；二是敷衍了事只只關(guān)心孩子的溫飽，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育就更不太放在心上了，為此，在班級中，很難看到優(yōu)生、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。近年來，隨著人們物質(zhì)生活水平追求的不斷提高，人們對家庭的責(zé)任感逐漸淡薄，在本班中學(xué)生是單親的家庭的人數(shù)也逐漸增多，因父母的離異或家中的變故，使一部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識就更加薄弱?，F(xiàn)在的孩子，他們大都是家中的“小皇帝”、“小公主”。家長或其監(jiān)護人過分溺愛孩子或者對孩子的教育敷衍了事，往往對孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等給予寬容活忽視，致使許多培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的機會都被錯過了。孩子在長期被動的氛圍中逐漸喪失了學(xué)習(xí)、勞動的主動性和積極性，久而久之，便萌發(fā)了“書是為父母和老師讀，考試是為父母和老師考，家務(wù)是為父母做”的念頭。就這樣，孩子的好習(xí)慣和責(zé)任心被慢慢地、一點一滴地喪失了。讓孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差壞毛病。如我班有兩姊妹的父母從生下來他們就丟下孩子外出務(wù)工，至今都從未回來過，他們就一直跟著爺爺奶奶過。爺爺奶奶對孩子比較溺愛，他的孩子可以隨便欺負(fù)別人，而別人的孩子不能碰他們一下。上課不認(rèn)真、搗亂影響別人、字跡差、從不完成作業(yè)。跟他們監(jiān)護人交涉，其監(jiān)護說：“管他的，孩子還小，不懂事，長大了自然就懂了?！币恢敝弥焕?，更別說配合了。真是讓人無語。針對這些，班主任不可能坐視不理，因此開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的主題班會是迫在眉睫的。班會目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會準(zhǔn)備：提前在網(wǎng)上收集一些與習(xí)慣好壞的相關(guān)視頻。班會過程：教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間加上幼兒園都在幾年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生辨別正誤。）（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自
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