3、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會-全文預(yù)覽
【正文】 晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。橡皮擦子，紙面像個大花貓。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。課前，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。第三篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主題班會教案小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主題班會教案一（1）班教學(xué)目的：通過本次主題班會，使學(xué)生進一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。班會過程： 教師談話：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。預(yù)備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有的就改正，沒有的就繼續(xù)努力。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生辨別正誤。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班會準(zhǔn)備：提前在網(wǎng)上收集一些與習(xí)慣好壞的相關(guān)視頻。針對這些，班主任不可能坐視不理，因此開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的主題班會是迫在眉睫的。上課不認真、搗亂影響別人、字跡差、從不完成作業(yè)。就這樣，孩子的好習(xí)慣和責(zé)任心被慢慢地、一點一滴地喪失了。近年來，隨著人們物質(zhì)生活水平追求的不斷提高，人們對家庭的責(zé)任感逐漸淡薄，在本班中學(xué)生是單親的家庭的人數(shù)也逐漸增多，因父母的離異或家中的變故，使一部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)重要性的認識就更加薄弱。一所學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)對促進學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的作用。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。我們常說，一個人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣將會影響到他的將來?！睅椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，是決定學(xué)生命運，使其受益終生的工程，也是堅持黨的教育方針、全面推動素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要，更是加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)、落實中小學(xué)生日常行為規(guī)范的需要。本班學(xué)生主要表現(xiàn)在：大部分家長經(jīng)常在外務(wù)工，無暇顧及孩子，孩子寄養(yǎng)在老人家或親戚家中，而此時孩子的監(jiān)護人一是過分溺愛孩子；二是敷衍了事只只關(guān)心孩子的溫飽，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育就更不太放在心上了，為此，在班級中，很難看到優(yōu)生、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。孩子在長期被動的氛圍中逐漸喪失了學(xué)習(xí)、勞動的主動性和積極性，久而久之，便萌發(fā)了“書是為父母和老師讀，考試是為父母和老師考，家務(wù)是為父母做”的念頭。爺爺奶奶對孩子比較溺愛，他的孩子可以隨便欺負別人，而別人的孩子不能碰他們一下。真是讓人無語。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。（1）課
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