【正文】 第一篇：論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)毛澤東思想和中國特色社會主義體系課程實踐報告報告名稱論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)年級學(xué)院專業(yè)學(xué)號姓名任課教師完成時間成績年月日內(nèi)容摘要：隨著人口的增多以及每年高校畢業(yè)生的迅速增加，人們面對著更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在這種情況下，我們大學(xué)生該何去何從呢?這個時候如果實在找不到工作的話，我們大學(xué)生可以自主創(chuàng)業(yè)。我們大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以實現(xiàn)自救，而且還甚至可以解決大學(xué)生就業(yè)問題。當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是想的多，做的少；從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多。目前，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)環(huán)境正文:一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析(一)自主創(chuàng)業(yè)想的多，做的少盡管中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。大學(xué)生仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo)，自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢，自主創(chuàng)業(yè)仍不是主流的就業(yè)選擇。（二）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低由于礙于資金不足的問題大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，在我國還是一個新生事物，只有短短幾年的發(fā)展時間，大學(xué)生還需突破能力經(jīng)驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。以下是對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢的分析。（一）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢自身方面我們大學(xué)生都是接受高等教育的人才，具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點即通，尤其是對新事物接受比較快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；在大學(xué)期間我們的自主學(xué)習(xí)知識的能力不斷加強，這為以后的創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)；我們大學(xué)生的思維比較活躍，想到某些事情敢做不敢做是一方面，另一方面是敢想，這是所必須的；我們大學(xué)生的創(chuàng)新能力比較強，有著對傳統(tǒng)觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的欲望，而這種創(chuàng)新精神正是創(chuàng)業(yè)成功的精神基石。政策方面近年來，國家為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)采取了許多的優(yōu)惠措施，涉及融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。有了這些方面的支持，我們大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有了一份保障，尤其在資金方面，資金對于我們大學(xué)生來說，是一個最大的難題的，由于剛走出校門根本沒有什么資金可言，所以國家在這方面向我們大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金貸款優(yōu)惠，更多可能的幫助我們。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及劣勢資金不足資金是資金問題是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的首要問題，對于任何創(chuàng)業(yè)來說，沒有資金的支持，一切都是空中樓閣，根本沒有實現(xiàn)的可能性。我們大學(xué)生一畢業(yè)根本沒有任何資金而言，這就導(dǎo)致了許多創(chuàng)業(yè)行為的夭折。經(jīng)驗不足。首先，市場經(jīng)驗不足。許多學(xué)生在設(shè)計產(chǎn)品開發(fā)項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術(shù)；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機會，甚至導(dǎo)致失敗。其次，社會經(jīng)驗不足。大學(xué)生社會經(jīng)驗的不足，常常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。綜合素質(zhì)較弱首先，缺乏管理、法律和風(fēng)險投資知識。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)、期間也學(xué)了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理、經(jīng)濟(jì)法、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法等知識相對較為缺乏。一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境雖然國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了創(chuàng)業(yè)者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)教育滯后高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標(biāo)，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中指出，“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)?！钡歉咝s沒有隨著時代的發(fā)展而改變其教學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對國家在對學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識和能力欠缺，直接影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析（一）提高大學(xué)生的自身素質(zhì)要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。大學(xué)生要想在畢業(yè)之后比較順利的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，就要在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個理想的實現(xiàn)而不斷的奮斗。要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。創(chuàng)業(yè)活動是一項面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè),必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。心理好的人,情緒穩(wěn)定、性格開朗、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、能以極大的熱情投身于事業(yè)中,充分發(fā)揮主觀能動性,使?jié)撃艿靡杂行Оl(fā)揮,并善于根據(jù)新形勢適當(dāng)?shù)卣{(diào)控自己的身心狀態(tài)。要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜而又艱巨的過程，它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識結(jié)構(gòu)。具備一定的管理知識、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識、創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)知識等。另外，還必須培養(yǎng)一些獨特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括自立、自強、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等，在思 想上的獨立思考；在行動上獨立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結(jié)構(gòu)，包括實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會交往等能力。（二）要轉(zhuǎn)變社會觀念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關(guān)才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。有些同學(xué)認(rèn)為我們大學(xué)生畢業(yè)之后就高人一等，不愿意做那些又臟又累的工作，對工作總是挑三揀四的，這就是許多大學(xué)生找到工作的原因之所在。因此我們大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)、擇業(yè)及社會觀念，無論創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)都應(yīng)該從小處做起，慢慢積累經(jīng)驗，為自己以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（三）加強自主創(chuàng)業(yè)教育高等院校應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。主要針對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、實務(wù)知識和創(chuàng)業(yè)選擇的培訓(xùn)與教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)主要是靠少數(shù)學(xué)生的自我摸索，還有一定盲目性。高等院校應(yīng)該開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的課程,以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和基本的創(chuàng)業(yè)技能以及正確的選擇創(chuàng)業(yè)項目，從而減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的盲目性。高等院校還要積極開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為以后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。（四）要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。政府要完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，營造自主創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。還有運用好財稅、金融政策，增加融資渠道，放寬市場準(zhǔn)入限制，加強技能培訓(xùn)和信息服務(wù)，積極培育創(chuàng)業(yè)主體，使更多的勞動者大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者，推動創(chuàng)業(yè)型社會建設(shè)，擴(kuò)大就業(yè)容量。參考文獻(xiàn)[ 1] [J].中山大學(xué)學(xué)報論叢,2001（3）[2] [J].教育與現(xiàn)代化, 2004（3）[3]劉玉杰自主創(chuàng)業(yè)的可行性探究[M] 湖南師范大學(xué)社科 2009（6）[4][J].內(nèi)蒙古社科, 2004（6）[5]葉寸濤大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題與思考[J] 中國科技期刊2008（2）第二篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),如何自主創(chuàng)業(yè)BMC電子商務(wù)的未來電子商務(wù)新模式，電子商務(wù)B2B只能是阿里巴巴模式嗎？C2C只能是淘寶模式嗎？強大的思維慣性讓無數(shù)聰明的腦袋像上了弦的鐘，一步一去。簡單復(fù)制最能立桿見影，在商場的領(lǐng)導(dǎo)都強烈的光環(huán)下，這是一種讓創(chuàng)業(yè)都上癮的安慰之藥。但遺憾的是馬云只有一個。照貓畫虎，半懂不懂，類似而非的這個模仿只會浪費時間精力。電子商務(wù)的內(nèi)含倒底是什么？電子商務(wù)的創(chuàng)新空間和創(chuàng)新介質(zhì)到底有多大？首先從整個趨勢來看，世界的趨勢，包括現(xiàn)在、未來都到了 一個全球化、一體化、知識化、速度化的一個時代。從世界一個可持續(xù)發(fā)展來看，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、環(huán)境的保護(hù)這三個是可持續(xù)發(fā)展三個支柱。現(xiàn)在