【正文】 第一篇：素質(zhì)拓展訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告項(xiàng)目二素質(zhì)拓展訓(xùn)練一、實(shí)習(xí)目的1啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高自我意識，不斷完善自我，走向成熟，學(xué)會關(guān)愛他人，與他人進(jìn)行有效溝通，激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信。學(xué)會感恩，懂得回報(bào)。培養(yǎng)積極的參與人生觀，從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力、自我管理能力以及與團(tuán)隊(duì)互助合作的能力。在參與體驗(yàn)的過程中，讓心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)。在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識、重新定位。二、基本信息時間：2012年6月12日星期二 8點(diǎn)—17點(diǎn)地點(diǎn)：淮安市楚州區(qū)黃碼鎮(zhèn)唐人街農(nóng)家莊樂園人物：2009級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)30個同學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容起源拓展訓(xùn)練緣于西方英文OutwordBound，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接挑戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時盟軍在大西洋的物資供應(yīng)線屢遭德軍潛艇的攻擊，大部分水手在運(yùn)輸船被襲擊沉落后葬身魚腹，只有少數(shù)人得以生還，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)大多數(shù)生還的往往不是年輕力壯的水手，卻是那些富有經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)較強(qiáng)的年長者。通過對這一現(xiàn)象的分析與研究，得到一結(jié)論是—能在惡劣的環(huán)境下求得生存，靠的不是體能而是良好的心理素質(zhì)?！巴卣褂?xùn)練”理念，其好友勞倫斯在1924年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對象，這種理念后來逐漸延伸為軍隊(duì)士兵生存能力的訓(xùn)練，這便是拓展訓(xùn)練最早的雛形。二戰(zhàn)結(jié)束后，英國出現(xiàn)了一種叫做OutwordBound的管理培訓(xùn)，“拓展訓(xùn)練”從軍事生存訓(xùn)練變成為社會和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域服務(wù)的一種人本訓(xùn)練。今天，“拓展訓(xùn)練”融入OutwordBound培訓(xùn)理念，圍繞著領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等現(xiàn)代化管理的中心問題，結(jié)合團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要，促使參與訓(xùn)練者重新認(rèn)識自我、定位自我、超越自我；另一方面，通過訓(xùn)練，提高成員忠誠度，凝聚團(tuán)隊(duì)向心力，共同面對困難，攜手迎接挑戰(zhàn)！內(nèi)容（1）萬里長城永不倒項(xiàng)目介紹：游戲里的人圍城墻，后面的人將雙手放在前面的人的雙肩上，裁判說游戲開始，參加游戲的人圍著圈繞，裁判說停，前面的人坐在后面的人的雙腿上；如果坐不了就算一次犯規(guī)。目的：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作項(xiàng)目是第一個項(xiàng)目，也可以說算是一個熱身的小游戲，它使原本拘謹(jǐn)?shù)奈覀?，逐漸忘了男女之別，很快的進(jìn)入了狀態(tài)。小結(jié)：（2）空中斷橋項(xiàng)目介紹：參訓(xùn)隊(duì)員爬上8米高的斷橋上面，兩臂自然平伸，保持身體平衡，從橋面一側(cè)移至另一次。當(dāng)移至另一側(cè)后，雙手抓著安全繩，身體慢慢坐下來，然后身體向后仰，以腳的的蹬力向后蹬，隨著安全繩索平穩(wěn)著地。小結(jié)：“高空斷橋”這個項(xiàng)目，對于我們女生來說是一個難題。但是我們隊(duì)的女生都勇敢的邁出了自己的腳部跳過了斷橋。我還記得當(dāng)我爬到高橋上面時，雙眼不敢往下看，只能平視前方，雖然不至于發(fā)抖，但是仍然是很害怕的。站在上面猶猶豫豫，我們隊(duì)的隊(duì)長和隊(duì)員在下面給我鼓勵，最終我還是勇敢地跳了過去。（3）沼澤求生項(xiàng)目介紹：場地內(nèi)堆放三個大汽油桶，兩塊長短不一的長木板。在面臨一片沼澤地的環(huán)境下，能借助的工具只有汽油桶和木板，要求所有隊(duì)員能在40分鐘內(nèi)全部安全通過，中途若有隊(duì)員落地或者汽油桶滾掉、木板落地則宣布任務(wù)失敗。目的：激發(fā)隊(duì)員的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)隊(duì)員協(xié)作能力。（4）盲人方陣項(xiàng)目介紹：要求所有隊(duì)員戴上眼罩，在活動區(qū)域內(nèi)找到一條繩子，組成一個正方形，并把隊(duì)員平均分配在每一條邊上。目的：1）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識；2）理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響力和重要作用；3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力和隊(duì)員科學(xué)的思維方式；4）使隊(duì)員理解角色定位及其完成本職工作的重要性。項(xiàng)目規(guī)則：任務(wù)進(jìn)行中任何隊(duì)員不得摘去眼罩。小結(jié)：這個項(xiàng)目說明了團(tuán)隊(duì)工作時需要領(lǐng)導(dǎo)有效的統(tǒng)籌安排。此外，在這種非常規(guī)的方式下，隊(duì)員的建議得不到充分的表達(dá)，隊(duì)長和每個隊(duì)員之間也得不到有效的溝通，以至于認(rèn)識難以統(tǒng)一，爭論難以平息。這就要求團(tuán)隊(duì)中的每一個隊(duì)員具有“堅(jiān)決服從”的意識和堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力，決不允許固執(zhí)己見。否則，只會讓我們所希望的正方形變成一個失敗的正方形。（5）穿越雷池項(xiàng)目介紹：在一塊草地上鋪上一張帶有數(shù)字的圖紙，上面的數(shù)字有的表示安全地帶，有的表示雷區(qū)。要求隊(duì)員從圖紙的一側(cè)安全地走到另一側(cè)，如果中途有傷員的，健全的隊(duì)員要負(fù)責(zé)把傷員背回來。目的：培養(yǎng)敢于冒險、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。小結(jié)：它是一個團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓我們深刻體會到做事前要有了固定的方案，這個方案既要簡潔，又要全面。（6）信任背摔項(xiàng)目介紹：，一個隊(duì)員的手被綁住，閉上眼睛的同時說：我叫xxx，我信任你們，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面的隊(duì)員成隊(duì)依次排列膝蓋彎曲相抵，雙手搭在對方隊(duì)員的肩膀上接住倒下的隊(duì)員，同時回答高臺上隊(duì)員的問話：我們準(zhǔn)備好了，我們歡迎你。高臺上的隊(duì)員回答說：“我來了”，向下筆直的倒下去。目的：這個項(xiàng)目完全是讓你感覺到你對團(tuán)隊(duì)的信任，團(tuán)隊(duì)對你的支持，以及挑戰(zhàn)自己的勇敢度。當(dāng)自己處于黑暗狀態(tài)時要從高臺上倒下去都需要很大的勇氣。（7）畢業(yè)墻項(xiàng)目介紹：團(tuán)隊(duì)在沒有任何器材的情況下，共同努力翻越大約4米高的墻壁。目的：合理地進(jìn)行自我管理與定位，要有甘為人梯的精神。小結(jié)：項(xiàng)目給我的，除了感動還是感動。四、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會經(jīng)過這次為期一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，它使我們原本如散沙般的一個班級轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€團(tuán)結(jié)一致、有紀(jì)律、有集體榮譽(yù)感的大家庭。第二篇：素質(zhì)拓展訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告素質(zhì)拓展訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：彭三妹學(xué)號：20082927學(xué)院：商學(xué)院專業(yè)班級：08級人力資源管理二班12月19日這天天氣還算好，我們08級人力資源管理專業(yè)的全體學(xué)生在我們的專業(yè)老師的鼓舞下進(jìn)行了一次意義深刻的素質(zhì)拓展活動。這次的素質(zhì)拓展活動是和團(tuán)校的大一學(xué)生一起進(jìn)行的，作為一名大三的參與者，更是有一番不同的體驗(yàn)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國，當(dāng)時一大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國人的襲擊。許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人便創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！?，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船撞礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。拓展訓(xùn)練課程以培養(yǎng)合作意識與進(jìn)取精神為宗旨，崇尚自然與環(huán)保。利用崇山峻嶺、湖海大川等自然環(huán)境，通過創(chuàng)意獨(dú)特的專業(yè)戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增加團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和