心理健康教育教學(xué)反思(已修改)
2024-11-15 04:24 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：心理健康教育教學(xué)反思新鄉(xiāng)市教科研論文教孩子大膽迎接青春期作者姓名：暢英單 位：獲嘉縣大呈中心校小呈小學(xué) 聯(lián)系電話：***科研論文教孩子大膽迎接青春期有一天，下午放學(xué)后，我們班的女孩小寧跑來(lái)告訴我：小雨在廁所里哭泣。我心中一驚，連忙向廁所跑去。原來(lái)是小雨來(lái)例假了，經(jīng)血滲透褲子，印在板凳上，引來(lái)一些同學(xué)的好奇和圍觀，小雨覺(jué)得沒(méi)面子，正蹲在廁所委屈的哭泣。我把圍觀的孩子勸走，幫小雨收拾好，又安慰了她幾句，就讓她回家了。晚上，小雨那無(wú)助的眼神總浮現(xiàn)在我眼前，我知道，青春期已經(jīng)光臨了孩子們。在課下，我就聽(tīng)她們談?wù)撨^(guò)“月經(jīng)“這個(gè)話題，但一看見(jiàn)我就都跑開(kāi)了，我還發(fā)現(xiàn)男孩子開(kāi)始變聲了，女孩子的乳房也已開(kāi)始發(fā)育了。男女學(xué)生隨著自身的發(fā)育，對(duì)第二性征的出現(xiàn)產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼心理，由于性知識(shí)的缺乏還會(huì)產(chǎn)生神秘感。我這個(gè)做老師的，在這個(gè)時(shí)候，是要裝作不知道、沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還是給孩子們講解一些青春期方面的知識(shí)呢？講吧，我這個(gè)語(yǔ)文老師也不知從何說(shuō)起，該如何引導(dǎo)孩子們面對(duì)青春期、了解青春期、正視青春期呢？不講吧，看著孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題前面的迷茫又使我于心不安。于是，我起身開(kāi)始翻閱書(shū)籍，上網(wǎng)查找資料，精心設(shè)計(jì)第二天的課程。第二天，我走進(jìn)課堂，首先在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大大的字“青春期“，然后我讓同學(xué)們大聲的讀出來(lái)，接著我又在“青春期“三個(gè)字前面添上”大膽迎接“四個(gè)字，再讓學(xué)生大聲讀出來(lái)。我說(shuō)：”孩子們，你們知道嗎？你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這意味著你們的童年生活即將結(jié)束，迎接你們的是更為緊張的中學(xué)生活?；厥走@一路走來(lái)，我們的生活發(fā)生了巨大的變化，包括你們的身體，也同樣如此，因?yàn)槟銈円呀?jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春期這個(gè)特殊的階段。今天，就讓老師帶領(lǐng)你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)青春期?！?我從青春期學(xué)生身體的變化談起，因?yàn)檫@些變化就發(fā)生在孩子們身上，他們不知不覺(jué)就會(huì)對(duì)號(hào)入座。當(dāng)我談起女孩來(lái)例假的話題時(shí)，我看到有些女孩子不好意思的低下頭，有的男孩子則用雙手捂住耳朵，表情怪異。甚至聽(tīng)到有個(gè)男生說(shuō)：“你們女生真惡心?！边@時(shí)候，有個(gè)性格外向的女孩子就說(shuō)：“你們男的再怎么好，也都是女的生出來(lái)的?！比缓笥泻枚嗯加悬c(diǎn)得意了。眼看一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)就要展開(kāi)，我趕緊制止：“孩子們，你們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題，敢于辯論，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，其實(shí)，這就是青春期的表現(xiàn)之一?，F(xiàn)在，我們就來(lái)了解青春期還有那些表現(xiàn)，以及面臨的壓力和挑戰(zhàn)?！鼻啻浩谧顬橥怀龅谋憩F(xiàn)就是性意識(shí)的萌發(fā)，青春期性意識(shí)常表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：①對(duì)異性的暫時(shí)疏遠(yuǎn)。青春期開(kāi)始，由于男女生理上的差別日益明顯，男女學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些不安和害羞的心理，從而接觸中出現(xiàn)了短暫的疏遠(yuǎn)。②渴望了解性知識(shí)。男女學(xué)生隨著自身的發(fā)育，對(duì)第二性征的出現(xiàn)產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼心理，由于性知識(shí)的缺乏還會(huì)產(chǎn)生神秘感。他們要求了解身體變化的奧秘，這是很自然而正常的。由于渴望了解性，各種生理衛(wèi)生和醫(yī)藥書(shū)成了同學(xué)們尋找答案的對(duì)象；對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品中愛(ài)情的描寫(xiě)及其表現(xiàn)手法極為敏感。有的青少年還從黃色淫穢書(shū)籍中了解性知識(shí)，因而在思想上受到腐蝕，這是要引以為戒的。③對(duì)異性產(chǎn)生好感。在性意識(shí)發(fā)展過(guò)程中，男女同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種彼此要求接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理，表現(xiàn)為希望引起異性的注意和好感，男女同學(xué)喜歡接近等。④模仿性的“初戀”。由于性意識(shí)的萌發(fā)和社會(huì)環(huán)境的影響，男女同學(xué)開(kāi)始初步樹(shù)立自己的愿望和理想，在此基礎(chǔ)上建立起男女間兩種不同的感情：一種是在共同追求理想、追求事業(yè)的基礎(chǔ)上建立的純真友誼；另一種則是對(duì)愛(ài)情的追求與模仿，即所謂交異性朋友。這種交朋友還只是一種模仿行為，具有對(duì)象不固定性，沒(méi)有深厚感情基礎(chǔ)，不懂得感情 的專(zhuān)一性和排他性，盲目地模仿一些從影視和讀物中看來(lái)的動(dòng)作，也不懂這種模仿帶來(lái)的嚴(yán)重后果等特點(diǎn)，因此，還談不上“初戀”。以上種種表現(xiàn)說(shuō)明，處于青春期的男女學(xué)生產(chǎn)生性意識(shí)是一種正常、自然的現(xiàn)象。如果你在自己身上發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的現(xiàn)象，不必產(chǎn)生不安和自責(zé)，但由于青春初期各方面還不成熟，要注意這種感情不能任其發(fā)展，要善于控制自己，更要防止社會(huì)上種種不良影響的誘惑。青春期還面臨著三方面的壓力和挑戰(zhàn)：一方面身體正在急劇發(fā)育，特別是性方面的發(fā)育和成熟，使他們積蓄了大量的能量，容易過(guò)度興奮；一方面學(xué)習(xí)上的任務(wù)很重，不得不面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，心理
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