浙教版五年級下冊品德與社會教案悲憤的吼聲1(已修改)
2024-12-27 08:45 本頁面
【正文】 浙教版五年級品德與社會下冊 教案 第一單元 文明古國的榮辱 第三課 悲憤的吼聲 教學(xué)設(shè)計(jì)： 《悲憤的吼聲》是浙教版五下年級第一單元“文明古國的榮辱”的第三課，是根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國人”板塊第 4 點(diǎn)“知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱的危害??，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向”而編寫的。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 情感與態(tài)度：讓學(xué)生充分認(rèn)識和了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中對中國人民犯下的滔天罪行，讓悲憤的歷史事件震發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識與愛國強(qiáng)國之心，激蕩學(xué)生反對戰(zhàn)爭，熱愛和平的心愿。 2． 行為與習(xí)慣：初步懂得 理性的看待目前的中日關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生“為中華民族偉大的復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)”的強(qiáng)烈意識。 3． 知識與技能：初步學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)整和歷史資料，分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)片段一： 課堂序曲 —— 感受《在松花江上》 師：今天這節(jié)課就讓我們共同聆聽一首六十多年前傳唱整個(gè)中國的一首老歌 —— 《在松花江上》 師生共同聆聽歌曲 師：同學(xué)們，一首歌曲完了，不知道你們此時(shí)此刻心頭上蕩漾著一種什么樣的感覺？能和老師談?wù)剢幔? 生：聽了這首歌曲我覺得很悲傷（傷感、痛苦、仇恨??） 師：同學(xué)們，不管是悲傷、痛苦還是憤怒。帶給我們這 種感受的是一個(gè)國家，他的名字—— 生：日本?。ǔ鍪救毡镜貓D） 師：同學(xué)們，就是這個(gè)帶血的國家 —— 日本，從 1931 年“九、一八”事變開始了對中國長達(dá) 14 年的侵略戰(zhàn)爭，今天就讓我們共同走進(jìn)那段充滿屈辱、苦難與抗?fàn)幍臍q月吧！ 賞析反思：情感激發(fā)為先 《在松花江上》 MTV 一經(jīng)播出，那沉重的畫面，凄涼悲壯的曲調(diào)，瞬間就抓住了學(xué)生的心，一瞬間學(xué)生的心靈就和歷史重疊在一起，使學(xué)生在極短的時(shí)間里走近了歷史，從而順利地走進(jìn)文本。因此課前情感的激發(fā)，奠定了課堂的情感基調(diào)，順利地切入了教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到未成曲調(diào)先有情的效果。 教學(xué)片 段二：尋找證據(jù) —— 直面苦難的歷史 師：上一周我們做了一個(gè)調(diào)查，很多同學(xué)都查到了許多日本軍國主義在中國所犯下的種種罪行的證據(jù)，這節(jié)課就讓這些鮮活的證據(jù)再次控訴那些殺人的惡魔！為那些無數(shù)冤屈的胞冤魂伸冤吧！下面我們先分小組討論，把課前調(diào)查的證據(jù)相互交流一下，然后各個(gè)小組派代表來交流你們所收集到的證據(jù)。 生小組交流所收集到的證據(jù)。 師：你想展示的是什么證據(jù)？
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