浙教版五年級下冊品德與社會教案悲憤的吼聲1(存儲版)
【正文】 大的國力才能換來真正的和平！ 賞析反思：歷史回歸理性 如果一堂課結束時，學生的眼神中流露的是憤恨之火，心中種下的是仇恨的種子，品德教學的目標達成了嗎？我們的品德課堂僅僅要學生學會仇恨嗎？在熱鬧的課堂中學生的增量是什么？從池老師的這堂課，我們找到了答案，那就是給予歷史理性的回歸。“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”無疑是一個有責任感的品德教師最應該傳遞給學生的有關抗戰(zhàn)歷史的理性價值觀。因此品社課中的歷史教育內容只有走進孩子們的生命和心靈，才能體現(xiàn)其德育的功能。歷史題材的教學內容遠離學生世界，如果只是把一個個死板的知識點教給孩子，那會讓學生更加遠離歷史。通過“是什么”思考“為什么” ，進而走向“該怎樣” 。 教學片段四：走出歷史 —— 理性愛國 總結：孩子們，其實今天我們這節(jié)課要探討的是一個很大的問題，有些問題還不太明白也沒有關系，關鍵是我們已經開始關注與思考了，這才是最重要的，最后老師想送大家一段話來結束這堂課的學習，和大家共勉！ 硝煙早以散去 但是心中的傷痛永遠都無法撫平！ 我們不能遺忘！ 因為遺忘意味著背叛！ 遺忘意味著歷史悲劇即將重演！ 我們不能簡單的選擇仇恨。所有死難者身上的血液重達 1200 噸，尸體可以裝滿 2500 節(jié)火車車廂? 師：同學們，看了這樣的一組材料，你們想對那些參與大屠殺的 日本人說些什么？你們想對那些大屠殺中的死難者說些什么？ 生：你們必須給我們一個交代！ 師：同學們，日本人在中國犯下的罪行就僅僅是南京大屠殺這一樁嗎？ 生：不！還有很多！ 師：是啊，他們的罪惡舉不勝舉啊！還有哪些？ 生：我想介紹的是“平頂山慘案”：這是“九、一八”事變后日本人制造的第一個大規(guī)模屠殺中國人事件，共有 3000 多人口的平頂山村一個不留的被日軍屠殺了?? 師：你聽了憤怒嗎？ 生：非常憤怒，這些人我無法相信他們還是一個人，就是殺人不眨眼的魔鬼啊！ 師：還有其他的例子嗎？ 生：我要介紹的“京東大屠殺”，在 短短的 13 天內共有 1500 多人慘死在日軍的屠刀下，4000 多間房屋被焚毀，死者的鮮血染紅的整條江面?? 師：多么觸目驚心??！那紅色的江面就是我們這個民族恥辱的痕跡??！ 生：我介紹的是“重慶大轟炸”：從 1937 年 7 月發(fā)動全面戰(zhàn)爭以來，日軍對重慶進行了史無前例的無差別大轟炸，整個重慶差不多被夷為平地?? 生：我
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