【正文】 第一篇：應用文寫作基礎教案第一單元 導論一、教學要求：讓學生對應用文寫作的基礎知識有一個概括性認識，為下面的學習奠定良好的基礎。二、教學重點：理解應用文的基本概念。應用文的特點三、教學過程：第一節(jié) 應用文概述一、應用文的概念應用文是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體以及公民在日常工作、學習和生活中辦理公務或個人事務時所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。二、應用文的種類 行政公文：如公告、通告、通知、通報 通用類 事務應用文：如計劃、總結、會議記錄公務文體法律應用文：如起訴書、自訴狀經(jīng)濟應用文：如經(jīng)濟合同專用類禮儀應用文：如歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞應用文 涉外應用文：如涉外函電、備忘錄書信類：如證明信、推薦信、感謝信、申請書私務文體 條據(jù)類：如借條、請假條其 他新聞文體：如新聞、消息、通訊其 他：如論文三、應用文的作用規(guī)范和準繩作用宣傳和教育作用交流和溝通作用憑證和檔案作用四、應用文的一般特點實用性程式性時效性樸實性 第二節(jié)應用文寫作的基本要求一、材料真實典型二、觀點正確鮮明三、結構嚴謹層次清楚、段落分明過渡自然、前后照應開頭結尾簡潔明了四、語言得體莊重得體通俗易懂準確規(guī)范簡明扼要五、格式規(guī)范廣泛閱讀范文大量實踐訓練作業(yè)：在本單元學習了應用文寫作的基本要求后，你掌握了哪些新知識？有哪些感悟？第二單 元公文一、教學目的要求：了解公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要等9種公文的概念、特點、作用和使用范圍。掌握通知、通報、報告、請示、函、會議紀要等6種常用公文的行文關系及其具體的寫作要求和方法。學會仿照教材中的范文進行寫作，做到格式規(guī)范。二、教學重點：公文的格式和寫法。三、教學過程：第一節(jié) 公文概述一、公文的概念從廣義上講，公文是國家黨政機關、人民團體、企事業(yè)單位在進行公務活動時所使用的體式完整、內(nèi)容系統(tǒng)的各種書面材料。狹義的公文是指行政公文，主要是指行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具。二、公文的特點法定的權威性明確的政策性嚴格的時效性程式的規(guī)范性三、公文的作用規(guī)范和指導作用宣傳和教育作用憑證和依據(jù)作用交流和溝通作用四、公文的種類（1）按適用范圍劃分為命令、決定、公告、通告、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要，共13種。（2）按行文方向劃分為上行文、平行文、下行文。（3）按緩急程度劃分為特急、急件兩種。（4）按保密級別劃分為絕密、機密、秘密三級五、公文的格式眉首部分眉首部分位于公文首頁上部紅色反線之上。（1）公文的份數(shù)序號。簡稱份號，它是將同一文稿印制若干份時每份公文的順序編號?！掇k法》規(guī)定：絕密、機密公文應當標明份號。份號標注在公文首頁左上角第一行，用七位阿拉伯數(shù)碼頂格標注，不足七位數(shù)用“0”補齊，如“0000006”。（2）秘密等級和保密期限。秘密等級簡稱密級?！掇k法》規(guī)定：涉及國家秘密的公文應當標明密級和保密期限。密級頂格標注在首頁右上角的第一行，密級和保密期限之間用“★”隔開。保密一年以上的，注明年數(shù)；不足一年的，注明月數(shù)。（3）緊急程度。緊急公文均應該標明緊急程度，分特急和急件。緊急程度標注在首頁右上角密級之下。（4）發(fā)文機關標識。一般由發(fā)文機關的全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成。若是幾個機關聯(lián)合行文，應將主辦機關排列在前。（5）發(fā)文字號。包括發(fā)文機關代字、年份、序號三部分，如“中青辦發(fā)〔2010〕22號”發(fā)文機關代字是發(fā)文機關名稱的縮略語，如“中青辦”“是共青團中央辦公廳”的縮略語。（6）簽發(fā)人。它是代表機關最后核查并批準公文發(fā)出的領導人姓名。簽發(fā)人平列于發(fā)文字 號右側，寫“簽發(fā)人”三個字，加冒號，再寫簽發(fā)人姓名。主體部分（1）公文標題。一般包括發(fā)文機關名稱、公文主題和公文種類三部分。如《共青團中央關于加強社區(qū)共青團工作的意見》。（2）主送機關。就是主要受理機關，是接受公文并對公文負主辦或答復責任的機關。主送機關標注在標題之下，靠左頂格書寫。（3）正文。它是公文的具體內(nèi)容部分。在主送機關下一行，每自然段空兩格寫起。數(shù)字、年份不能回行。正文有開頭、主體、結尾三部分組成。開頭要求開門見山地交代發(fā)文的依據(jù)、起因、目的。常常用“為了”“為使”“根據(jù)”“按照”“由于”“鑒于”等詞語開頭。主體是公文的最主要的部分。敘事要突出重點，說理要把握黨和國家的方針、政策的核心。在結構上多用總分式，分條列項，做到條理清楚。結尾常使用固定的習慣用語。一般對受文機關提出具體要求和希望。(4)附件。公文如有附件，應在正文下空一行左側起空兩格注“附件：”然后標出附件名稱，名稱后不加標點符號；如不止一個附件，應用阿拉伯數(shù)字排序。（5）發(fā)文機關。也稱“落款”。發(fā)文機關是公文的法定作者，在正文右下方標注。（6）印章。（7）發(fā)文日期。版記部分版記包括主題詞、抄送機關、印發(fā)說明。第二節(jié) 公告、通告一、公告與通告的概念和特點（一）公告的概念和特點公告的概念公告是政府職能部門向國內(nèi)外宣布重要事項或法定事項時所使用的公文。公告的特點（1）內(nèi)容公開性。（2）形式多樣性（3）行文莊重性（二）通告的概念和特點通告的概念、通告的特點（1）制約性。對遵守性通告而言，他帶有強制性，要求人們必須遵守。（2）周知性。通過公告可以提示人們知曉或注意相關事項。二、公告與通告的主要區(qū)別告知范圍約束性事項重要程度發(fā)文機關級別三、公告與通告的寫作方法標題公告和通告的標題可分為完全是標題、非完全是標題兩種。完全是標題是“發(fā)文機關﹢事由＋文種”三要素組成的標題。如《國家教委關于維護中小學正常教學秩序的通告》?！陡＝ㄊ∪嗣翊泶髸瘴瘑T會關于頒布施行＜福建省消防條例＞的公告》。非完全式標題只有三要素的一個或兩個。如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)部公告》、《關于京通快速路施工期間禁止機動車通行的通告》、《公告》《通告》。正文公告的正文一般有兩種寫法。第一種寫法包括：（1）發(fā)布公告的緣由。它是發(fā)布公告的依據(jù)，因何事而發(fā)，通常用一兩句話概況。（2）公告的具體事項，寫清楚時間、地點、事件、決定等。（3）結束語。一般另起一行，寫“特此公告”“現(xiàn)予公告”。第二中寫法：只寫具體事項。通告正文的寫法。（1）發(fā)布通告的緣由。（2）通告的具體事項，寫清楚什么范圍內(nèi)、告知誰、告知何事。（3）結束語。通告的結束語根據(jù)具體內(nèi)容而定，一般寫執(zhí)行通告的要求，作為強調(diào)；也可以寫明執(zhí)行的時間、范圍和有效期；還可以用“特此通告”“此告”作結束語。落款。在正文的右下方寫明發(fā)文機關的全稱或規(guī)范化簡稱，有的直接加蓋公章。聯(lián)合發(fā)文時，將主辦單位名稱寫在最前，其余分行書寫。發(fā)文日期另起一行，注明年、月、日。四、公告和通告的寫作要求公告的寫作要求（1）行文簡要。（2）用語得體。通告的寫作要求。（1）目的明確。（2）行文清晰。第三節(jié) 通知一、通知的概念和作用通知”，是“適用于批轉下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，批轉下級機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員”的一種公文文體。二、通知的特點適用范圍廣具有知照性具有時效性三、通知的種類從性質(zhì)和內(nèi)容上劃分，通知大體可分為以下幾種：（1）發(fā)布性通知，指國家行政機關或其他有關單位在發(fā)布（或廢止）行政法規(guī)和條例、規(guī)定、辦法、實施細則等規(guī)章和其他重要文件時的使用的通知。（2）轉發(fā)性通知，轉發(fā)需要下屬單位知曉的上級單位、同級單位或不相隸屬單位的公文。（3）指示性通知。用于直接發(fā)布行政法規(guī)和對下級某項工作的指示、要求。帶有強制性、指揮性和決策性。（4）批示性通知，又稱轉發(fā)性通知。領導機關用批轉、轉發(fā)的方式發(fā)布某些法規(guī)，要求下級貫徹執(zhí)行。批轉下級機關送來的工作報告、建議、計劃等，以及溝通情況，指導工作。（5）周知性通知。多用于上級機關向下級機關宣布某些應知事項，不具有強制性。（6）會議通知。用于對上級或平級。（7）任免通知。上級機關對任免的人員用通知的形式告知下級機關。四、通知與通告的區(qū)別適用范圍不同通知的適用范圍廣，通知除公布和傳達某些事項外，還有多種用途，如批轉通知、轉發(fā)通知等；通告只用來發(fā)布應當遵守或周知的事項。受文對象不同通知有明確的受文對象，寫作中標明主送機關；通告的受文對象不確定、不具體、也不標明主送對象。六、通知的寫作方法和要求通知的格式和寫法通知一般由標題、正文和落款三部分組成。具體寫法如下：（1）標題。通常有三種形式，一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構成；一種是由事由和文種構成；一種是由文種“通知”作標題。（2）正文。由開頭、主體和結尾三部分組成。開頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說明通知事項；結尾提出執(zhí)行要求。在寫正文之前，要在標題之下、正文之上頂格寫出被通知對象的名稱，在名稱后加冒號，或?qū)⒚Q以“抄送”形式寫于最后一頁的最下方。（3）落款。寫出發(fā)文機關名稱和發(fā)文時間。如已在標題中寫了機關名稱和時間，這里可以省略不寫。通知是上級要求下級或個人參加某一會議或者做某件事情時使用的一種文體。通知的內(nèi)容要寫得明白、具體。a、在第一行正中寫“通知”二字，也可視情況寫成“關于的通知”、“緊急通知”等。b、寫被通知單位或個人的名稱。c、寫通知內(nèi)容。如內(nèi)容較多，可分條開列。d、結尾可寫“特此通知”等字樣。e、最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。用公文形式發(fā)出的通知要加蓋公章。通知的寫作要求（1）注意規(guī)范使用不同種類的通知。（2）擬好公文的標題。（3）通知事項必須清楚明白。第四節(jié) 通報一、通報的概念和作用通報時適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況的下行文。無論是表彰性的、批評性的，還是情況通報，通報所反映的內(nèi)容都是典型、突出的，具有一定影響力，給人們提醒與啟迪，能起到楷?；蚓渥饔谩６?、通報的特點典型性真實性向?qū)匀?、通報的種類表彰通報。用于在一定范圍內(nèi)表揚好人好事。批評通報。用于在一定范圍內(nèi)批評錯誤，糾正不良傾向。情況通報。多用于向有關方面知照應該掌握和了解的信息、動態(tài)，以供工作參考。四、通報和通知的區(qū)別行文的作用通報的作用是教育、啟迪、提醒或交流情況，一般沒有遵守、執(zhí)行的要求；通知的作用篇二：應用文寫作教案之應用文基礎知識教案 篇三：應用文寫作基礎教學計劃1 應用文寫作基礎教學計劃（2014—2015學年度秋季學期）百色市財經(jīng)職業(yè)技術學校 羅永武根據(jù)《百色財經(jīng)職業(yè)技術學校2014—2015學年度秋季學期教務處工作計劃》，依據(jù)學科教學大綱要求，結合學生實際情況，制定本學科教學計劃。一、學科教學目標 注重突破應用文寫作“四關”語言；格式；材料；結構。使學生語句表達有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結構安排懂邏輯；綜合提高學生應用文寫作能力。二、具體措施1．加強理論學習，提高學生素養(yǎng)。攻克的學生薄弱環(huán)節(jié)——“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。執(zhí)著培育學生的“社會人”和“職業(yè)人”角色轉變，同時結合課本理論，貫穿寫作基礎知識理論的鞏固和加強，發(fā)動學生在課本理論學習的同時，擴展自己的知識面和知識深度。2．提高認識在教學中，加強學生對學科重要性認識，教授學生學習方法，轉變學生學習觀念，增強學生學習興趣。3．加強練習增加學生練習機會，定期不定期布置學生課堂作業(yè)和課外作業(yè)，進行作業(yè)批改和評比，在課堂上發(fā)揮學生學習主動性，讓學生在教學實例中發(fā)現(xiàn)錯誤糾正錯誤改正錯誤，從而提高應用文學習時效性。三、教學安排按照本學期教務處開課安排，教學合為38個課時（注：每周2個課時，第三周開課，第二十一周安排為考試時間，國慶及平時放假近一周。具體安排如下：第三周：應用文寫作概述、應用文的分類和作用（2課時）第四周： 應用文寫作基本要求、行政公文通告、通知、通報、的寫作（2課時）第五周：行政公文報告、請示、批復、函、會議紀要的寫作（2課時）第七周：宣傳應用文概述、消息、寫作（2課時）第八周：講演稿、解說詞的寫作（2課時）第九周 ：法律應用文民事訴訟、刑事自訟的寫作（2課時）第十周：上訴書、答辯狀的寫作（2課時））第十一周：經(jīng)濟應用文意向書、招標書、投標書的寫作（2課時）第十二周：商品說明、經(jīng)濟合同的寫作（2課時）第十三周：市場調(diào)查報告、廣告策劃書的寫作（2課時）第十四周：事務應用文求職信、證明信的寫作（2課時）第十五周：感謝信、倡議書、申請書、建議書的寫作（2課時）第十六周：計劃、總結、條據(jù)的寫作（2課時）第十七周：海報、啟事、調(diào)查報告的寫作（2課時）第十八周：調(diào)查報告的寫作（2課時）第十九周：禮儀應用文歡迎詞、歡送詞、開幕詞、閉幕詞的寫作（2課時）第二十周：總復習（2課時）第二十一周：期考（2課時）：應用文寫作教案第一章 緒論第一節(jié) 應用文的概念、特點和種類自古以來，中華民族就非常重視應用文寫作。如秦朝李斯的?諫逐客書?、漢劉邦的?求賢詔?和諸葛亮的?出師表?等。應用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴和信譽。學好應用文寫作，對于一個企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評說、檢驗，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽度和信譽度。因此，我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫作的一些基本知識。一、應用文的概念如何理解文書、應用文、公文的概念？有的教材這樣定義：文書是機關、團體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、生產(chǎn)、學習和生活中，辦理公私事務所使用的，具有