【正文】 第一篇：四上第三單元復(fù)習(xí)教案四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)王麗霞一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：《泉城》、《九寨溝》、《1田園詩情》、《1桂花雨》、習(xí)作復(fù)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦《泉城》、《九寨溝》35自然段。復(fù)習(xí)39個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的23個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。憑借具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟文章蘊(yùn)含的內(nèi)容。完成課后習(xí)題。學(xué)會(huì)寫信。學(xué)會(huì)贊美。三、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 四（上）語文常識(shí)、課件、練習(xí)試卷等。四、教學(xué)方法：指導(dǎo)法、講解法、練習(xí)法等。五、課時(shí)安排： 2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、生字回眸大約 吊桶 洞穴 占領(lǐng) 冒充 源頭 懸崖 雪堆 敏捷 村寨 恰似繼續(xù) 山溝 藏族 縣城 姿態(tài) 幫忙 吩咐 糕餅 尤其 新鮮 沉浸左右 高低不平林深葉茂 圖畫蔚為壯觀 色彩斑斕 詩情畫意 憨態(tài)可掬 五彩繽紛 異獸珍禽 若無其事 極目遠(yuǎn)眺儀態(tài)端莊悠然自得 遼闊無垠 綠意盎然 默默無聞 舒緩平穩(wěn) 驃悍強(qiáng)壯 水聲喧騰晝夜不息 頑皮 閃爍 笨笨拙拙 香飄十里 牲畜 懸念 清澈 一瀉千里 古木參天洪大 低細(xì) 高低錯(cuò)落 白浪翻滾 晶瑩剔透 狐朋狗友龍馬精神 雞犬不寧 龍吟虎嘯 高樓大廈 雨后春筍 月明人靜 天空地寬二、課文點(diǎn)擊《泉城》描寫泉水流動(dòng)的樣子：珍珠泉：涌。五龍?zhí)叮簠R注。黑虎泉：噴吐。趵突泉：冒。描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟描寫水的詞語：波光粼粼 碧波蕩漾 水平如鏡 波濤洶涌 驚濤駭浪《九寨溝》《九寨溝》一文以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)（祖國山河的一片深情），精心描繪了九寨溝（奇麗美妙）的自然景觀。飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。《九寨溝》的最后一個(gè)自然段起（總結(jié)全文）、（首尾呼應(yīng)）的作用。整篇文章顯得（中心突出）、（段落緊湊嚴(yán)密）。九寨溝的動(dòng)物真多??！有（）的（）；有（）的（）；有（）的（）；有（）的（）描寫山水景色的詞語：湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 江山如畫 魚米之鄉(xiāng)描寫九寨溝的景物特點(diǎn)：水（清澈見底）樹（古木參天）瀑布（高低錯(cuò)落）描寫花兒的詞語：含苞待放 亭亭玉立 五顏六色 五彩繽紛 沁人心脾 香飄十里景點(diǎn)與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺(tái)灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）西湖（浙江）《1田園詩情》作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了作者對(duì)荷蘭田園風(fēng)光以及自由安詳?shù)纳畹馁澝篮拖蛲椤！短飯@詩情》通過視點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動(dòng)人的荷蘭田園風(fēng)光圖，看（奶牛圖）、（郁金香圖）、（駿馬圖）、（擠奶圖）和（田園夜色圖）?！短飯@詩情》是一篇（散文），描寫了（），（），（）的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著（寧靜悠閑）的情趣。作者以描繪荷蘭的（自然景物）為主要內(nèi)容，精心選擇一系列（意象），營造出（寧靜優(yōu)美的）的意境，抒發(fā)了作者（對(duì)荷蘭田園風(fēng)光以及自由安詳?shù)纳畹馁澝篮拖蛲椤＃┡倥芮芭芎?，活像（）；老牛儀態(tài)端莊，好似（）《田園詩情》通過（視點(diǎn)）的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動(dòng)人的荷蘭田園風(fēng)光圖，看（奶牛圖）、（郁金香圖）、（駿馬圖）、（擠奶圖）和（田園夜色圖）。描寫草原風(fēng)光的詞語：一望無際 一碧千里 翠色欲流 無邊無際《1桂花雨》《桂花雨》一文以“桂花雨”為題目，以桂花香為線索，寫出了“我”童年時(shí)代的搖花樂，表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕,寫出了桂花給家人帶來的生活情趣?！皳u花樂”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這句話中“纏”，寫出了作者盼望“搖桂花”的急切心情。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！”這句話表現(xiàn)了“我”“搖桂花”時(shí)的興奮和快樂。母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！边@句話其實(shí)就是說（外地的桂花再香，外地的環(huán)境再好，外地的生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香，比不上家鄉(xiāng)的環(huán)境好，比不上家鄉(xiāng)的生活舒適）。表達(dá)了母親（對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和懷念）。三、練習(xí)提示練習(xí)3重要的地方或生字新詞 在下面畫 ——關(guān)鍵詞語在下面畫 ．對(duì)某些內(nèi)容有疑問在后面畫 ？精彩的語句在下面畫。需要重讀或摘抄的章節(jié) 在前面打 △歇后語（由兩個(gè)部分組成的一名話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。）竹籃打水一場空 十五個(gè)吊桶打水七上八下?lián){面杖吹火一竅不通 八仙過海各顯神通小蔥拌豆腐一青（清）二白月亮里有桂樹高不可攀牙刷脫了毛有板有眼黃鼠狼給雞拜年沒安好心啞巴吃黃連有苦說不出 神槍手打靶百發(fā)百中豬八戒照鏡子里外不是人丈二的和尚摸不著頭腦第二課時(shí)一、課文填空１．荷蘭風(fēng)光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（低地）之間．荷蘭的確是水之國，（花之國），牧場之國．２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）．４．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（藍(lán)天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”．趵突泉里的水很清，（游魚水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．６．說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被譽(yù)為“第一泉”７．我最喜歡（珍珠）泉，因?yàn)椋侨畯牡叵峦嫌?，好像一串串珍珠）．８．?jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“（泉城）”。９．因?yàn)椋ㄖ車⒉贾艂€(gè)藏族村寨），所以人們稱它為九寨溝．10．“雪峰插云，（古木參天），平湖飛瀑，（異獸珍禽）……九寨溝真是個(gè)（充滿詩情畫意）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（總結(jié)全文）的作用。兩個(gè)類型的訓(xùn)練：二、選詞填空。欣賞 觀賞（1）老師帶我們到公園（）菊展。（2）媽媽坐在錄音機(jī)前正在（）宋祖英的演唱。寬闊 遼闊 寬敞（1）大海是多么（）。（2）這間教室很（）。（3）弟弟趴在叔叔（）的肩膀上睡著了。幽靜 恬靜 僻靜（1）這條（）的小巷冷冷清清的。（2）小紅那（）的笑臉出現(xiàn)在大家眼前。（3）迷人的月光灑在（）的小路上。三、按一定的順序排列。周 旬日 季 年 月寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱勞動(dòng)節(jié) 教師節(jié) 元旦 清明節(jié) 國慶節(jié)（1）老師帶我們到公園（）菊展。（2）媽媽坐在錄音機(jī)前正在（）宋祖英的演唱。寬闊 遼闊 寬敞（1）大海是多么（）。（2）這間教室很（）。（3）弟弟趴在叔叔（）的肩膀上睡著了。幽靜 恬靜 僻靜（1）這條（）的小巷冷冷清清的。（2）小紅那（）的笑臉出現(xiàn)在大家眼前。（3）迷人的月光灑在（）的小路上。四、按一定的順序排列。周 旬 日 季 年 月寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱勞動(dòng)節(jié) 教師節(jié) 元旦 清明節(jié) 國慶節(jié)第二篇：四上語文第三單元教案泉 城課型： 新授 課時(shí)安排： 2課時(shí) 主備： 劉莉 修用： 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。在對(duì)課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南壯麗景觀的發(fā)自心的贊嘆和熱愛。背誦全文。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)濟(jì)南泉水的美麗、神奇，作者對(duì)濟(jì)南壯麗景觀的發(fā)自心的贊嘆和熱愛。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線里的3個(gè)生字只識(shí)不寫。能正確、流利地朗讀課文。精讀第一自然段，抓住重點(diǎn)詞句初步體會(huì)泉城的泉多、水美。一．談話導(dǎo)入：同學(xué)們知道石城是指哪座城市嗎？為什么南京又被稱作石城？石城的“石”一針見血的點(diǎn)出了南京以石而聞名。今天我們要學(xué)的這篇課文課題是泉城（板書：泉城），你們說這座城市以什么聞名天下？大聲讀課題！二．檢查預(yù)習(xí)情況。出示生字詞認(rèn)讀。晶瑩剔透秋雨瀟瀟晝夜不息濟(jì)南大約一畝見方不斷懸崖洞穴占地往上冒三堆白雪聯(lián)系生詞，品析濟(jì)南泉水。早在宋代，文學(xué)家曾鞏就評(píng)價(jià)道：“齊多甘泉，冠于天下”。泉城如此美麗，作者筆下的泉城又是怎樣的呢？現(xiàn)在我們就跟隨作者一起到泉城去游一游。（分段讀課文）古人說：開卷有益。解決問題的最好的方法沒過于讀書了。請(qǐng)你邊讀邊畫下你認(rèn)為重要的語句,想想從中可以發(fā)現(xiàn)濟(jì)南泉水的那些絕妙之處。三、精講課文，體會(huì)特點(diǎn)。（1）指名讀第一自然段。找找哪一句話能反映濟(jì)南泉水的特色。①聽了他的朗讀，你仿佛看到了怎樣的