【正文】 第一篇：二年段語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(精)二年語(yǔ)文教研組二0一四學(xué)年第一學(xué)期具體工作安排 夏小君一、指導(dǎo)思想：我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，做好校本培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)，還要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，盡最大能力發(fā)揮教師潛能，達(dá)到培訓(xùn)和自我培訓(xùn)的目的。二、本組教師情況分析：本年級(jí)共有八個(gè)教學(xué)班級(jí)，八位語(yǔ)文教師，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、教研重點(diǎn)：規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量（1）做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、作業(yè)批改和測(cè)評(píng)工作。配合教務(wù)處，檢查備課及教學(xué)反思的撰寫(xiě)工作，抽查班級(jí)的作業(yè)，及時(shí)反饋，不足的給予指導(dǎo)。每月教師對(duì)日常備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改和測(cè)評(píng)進(jìn)行自查，年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行互查，教研組抽查，并認(rèn)真填寫(xiě)檢查表。（2）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。良好的讀書(shū)習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（默讀、輕讀、感情朗讀、分角色朗讀等。）（3）重點(diǎn)建設(shè)好低年級(jí)組識(shí)字教學(xué)的有效與高效性的研究識(shí)字資源的研究。比如說(shuō)，讓教室的墻壁、板報(bào)、廣告牌都成為學(xué)生字的源頭。教學(xué)方式的研究。教師在識(shí)字教學(xué)中應(yīng)盡量注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。學(xué)習(xí)方式的研究。教師要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣、相互交流的習(xí)慣?；顒?dòng)方式的研究：識(shí)字比賽、朗讀比賽、課外知識(shí)競(jìng)賽、講故事比賽、小片斷習(xí)作展示、讀書(shū)小卡片展示、讀書(shū)小調(diào)查……開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂效率（1）理念是先導(dǎo)。學(xué)習(xí)小班化教育教學(xué)的有關(guān)理論，尤其抓好小組合作的有效性學(xué)習(xí)。提倡教師自我學(xué)習(xí)，推薦每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。結(jié)合新課程理念和課程教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，圍繞各活動(dòng)主題，進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。（2）認(rèn)真搞好每一學(xué)期8次的教研活動(dòng)。（具體見(jiàn)行事歷）（3）適時(shí)開(kāi)展一些形式多樣的活動(dòng)，如教學(xué)困惑探討、“識(shí)字、寫(xiě)字、寫(xiě)話”專(zhuān)題交流等。周 次 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 形式解讀整冊(cè)教材自學(xué)、交流、討論制定教研組工作計(jì)劃制定組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)安排表開(kāi)展集體備課活動(dòng)學(xué)習(xí)共同體互動(dòng)周 國(guó)慶放假 6 參加青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)學(xué)習(xí)共同體互動(dòng)圍繞學(xué)科素養(yǎng)本學(xué)年培訓(xùn)主題“文本解讀，學(xué)科素養(yǎng)”開(kāi)展集體備課活動(dòng)。(主持人：朱建珍、夏淑珍）積極參與六年段組內(nèi)教研活動(dòng)積極參與五年段組內(nèi)教研活動(dòng)周。各備課組圍繞學(xué)科素養(yǎng)本學(xué)年培訓(xùn)主題“文本解讀，學(xué)科素養(yǎng)”開(kāi)展集體備課活動(dòng)。（主持人：夏小君、劉越秀）討論、交流 上課、聽(tīng)課、評(píng)課上課、聽(tīng)課、評(píng)課聽(tīng)課、評(píng)課討論、交流上課、聽(tīng)課、評(píng)課討論、交流討論、交流聽(tīng)課、討論、交流 學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)周。（師徒結(jié)對(duì)周）參與積極四年段教研活動(dòng)。讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流。自定義培訓(xùn)：外出教師學(xué)習(xí)心得匯報(bào)。積極參與三年段教研活動(dòng)周。本段備課組圍繞學(xué)科素養(yǎng)本學(xué)年培訓(xùn)主題“文本解讀，學(xué)科素養(yǎng)”開(kāi)展集體備課活動(dòng)（劉抒、王德芳）參加校第一屆教學(xué)月之青年教師展示周校第參加校一屆教學(xué)月之骨干教師展示14周。校第一屆教學(xué)月之師徒教學(xué)展示周。參加校第一屆教學(xué)月之“以學(xué)定教”論16 壇二年段組內(nèi)教研活動(dòng)周上課、聽(tīng)課、討論、交流討論、交流上課、聽(tīng)課、評(píng)課討論、交流聽(tīng)課、交流、評(píng)課討論、交流討論、交流積極參加一年段組內(nèi)教研活動(dòng)周。19 202014年9月讀書(shū)節(jié)系類(lèi)活動(dòng)之“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”國(guó)學(xué)誦讀日。本備課組圍繞學(xué)科素養(yǎng)本學(xué)年培訓(xùn)主題“文本解讀，學(xué)科素養(yǎng)”開(kāi)展集體備課活動(dòng)。（主持人: 雷彩霞 李金麗）先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)學(xué)期活動(dòng)總結(jié)以及教研活動(dòng)總結(jié)。文成實(shí)小二年級(jí)語(yǔ)文組西樓會(huì)議室第二篇：二年語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于二年語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！二年語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃一、教材分析繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識(shí)寫(xiě)分流”的原則，堅(jiān)持“早識(shí)字、多識(shí)字、快識(shí)字、開(kāi)放識(shí)字、自主識(shí)字”和“在識(shí)字中加強(qiáng)閱讀，提高自主識(shí)字能力，在閱讀中鞏固識(shí)字，積累豐富的語(yǔ)言材料”的理念，倡導(dǎo)以自主參與、合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式。自主識(shí)字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識(shí)字向閱讀過(guò)渡。啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話，在說(shuō)話練習(xí)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。注重積累，加強(qiáng)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。教材的編排本冊(cè)教材分七個(gè)部分讀課文識(shí)字，兩個(gè)單元11篇課文。讀課文了解內(nèi)容，兩個(gè)單元11篇課文。讀課文圈劃詞句，兩個(gè)單元12篇課文。讀課文邊讀邊想，兩個(gè)單元11篇課文。古詩(shī)誦讀，每單元安排一次，共8首古詩(shī)。語(yǔ)文快樂(lè)宮，每單元安排一次，共8次。聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，集中編排，共6次。全冊(cè)45篇課文分成8個(gè)單元，每個(gè)單元都安排了綜合練習(xí)，古詩(shī)誦讀和聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。本冊(cè)教材繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)重點(diǎn)主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)真寫(xiě)字，勤查字典，圈劃詞句。二、本冊(cè)教材的教學(xué)要求學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫(huà)、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，聯(lián)系學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解常用字的意思。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。在識(shí)字中初步感受漢字的形體美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，能區(qū)別平翹舌音和前后鼻音，對(duì)一部分多音字會(huì)據(jù)詞定音。能比較熟練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問(wèn)題，在日常學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行口語(yǔ)交際。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和實(shí)際生活了解詞語(yǔ)在課文中的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的344個(gè)詞語(yǔ)，并要求積累一批常用詞語(yǔ)和成語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，積累教材中出現(xiàn)的和自己喜歡的名言警句，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣，并學(xué)習(xí)初步運(yùn)用。能聽(tīng)清楚幾句話和簡(jiǎn)短的故事，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。能了解別人講話的主要內(nèi)容，聽(tīng)別人講話的時(shí)候態(tài)度認(rèn)真、注意力集中，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，并能提出自己思考的問(wèn)題。能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，能講述簡(jiǎn)短的小故事和自己趕興趣的所見(jiàn)所聞。在說(shuō)話的時(shí)候能聯(lián)系已經(jīng)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話。與別人交談態(tài)度自然大方，能正確使用禮貌用語(yǔ)。繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確、比較流利，有一定的感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦指定的課文或者段落。學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)各種結(jié)構(gòu)的字，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，卷面整潔，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)讀書(shū)餓習(xí)慣。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍，能閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事、向往美好的事物