專業(yè)發(fā)展論壇稿教師專業(yè)發(fā)展論壇發(fā)言稿(已修改)
2024-11-15 01:05 本頁面
【正文】 第一篇：專業(yè)發(fā)展論壇稿教師專業(yè)發(fā)展論壇發(fā)言稿教師專業(yè)發(fā)展論壇發(fā)言稿大肚川鎮(zhèn)大肚川學校 徐香玲一位教育研究者曾經說過：“博客”將成為推動教師專業(yè)化成長的加速器。我不知道這句話是否正確，但在我身上還是非常恰當。從建立博客到現在將近四年，利用博客進行學習，進行互動，進行研究，博客伴我一路成長。今天，跟老師們一起分享一自己建博客的一些感想和收獲!一、博客與我最初我對博客也是一無所知的。記得剛參加工作時我曾經想建立一個個人網站，在網上開辟一片屬于自己的天地，但是建立網站需要花大量的時間精力，根本抽不出時間來弄網站。所以只能把這樣的一個想法擱置下來。直到2005年2月，天河部落誕生，她為我們提供一個免費的空間，于是，抱著好奇的心態(tài)在2005年3月24日，我在天河部落創(chuàng)建了自己的博客。不過，熟悉博客是一個艱難的過程，沒有誰能幫助我，里面的一切，都是我自己一步一步探索出來的。一開始覺得很難，熱情也就漸漸消失......記得，剛開始的時候只是發(fā)了幾篇文章，很久才上去一次，但是，我卻發(fā)現不斷地有人來看，還看到了一些老師甚至是教研員的回復，教研員還轉載了我的文章，后來我加進了“小學數學跨校集體備課”群組，我的文章也被該組推薦，這對我來說都是鼓勵和肯定，成為我寫文章的動力之一。就這樣，四年間斷斷續(xù)續(xù)地寫著自己的博客，堅持到現在，積少成多，博客從原來的孤伶伶幾篇文章到現在發(fā)表了600多篇文章，瀏覽量也達到了20多萬。回頭來看，發(fā)現博客對我的影響是潛移默化的，也是巨大的。二、在博客中成長剛開始寫博客的時候，沒有規(guī)劃得很細，有文章就發(fā)，結果時間一長了發(fā)現博客上的文章七零八亂地都放在一齊，后來，我知道了要分類收集，建立不同的欄目，把文章放進相應的欄目里，自己管理和使用起來也更方便，在博客上，我設置了“我的論文、教學案例、少先隊風采、學生作品、班級放大鏡”等14個欄目，很多欄目還建立了子欄目，像欄目二年級數學資源，又分為教學設計、課件、練習、反思、游戲等欄目。每個欄目都要有一個相應的圖標，為了使每個欄目更有個性，更吸引人，我把圖標改為自己的一些圖片。所以，平時上網的時候，一看到有趣的漂亮的圖片我就把它保存起來，圖片收藏多了，又發(fā)現需要分類。于是將收集的圖片分門別類放在幾個不同的文件夾里，包括：卡通圖、人物圖、風景圖、背景圖、哲理圖等等?，F在建立新的欄目或者制作課件時就可以方便選用理想的的圖片。就這樣，在經營博客過程中在不知不覺中就學會了積累，學會處理圖片，提高了信息技術的運用水平，而且常見的問題也可以在交流過程中互相得到解決和提高。利用個平臺，我還參加了三年級數學資源建設的課題研究。記得當時我負責收集課件這部分，但當時網上很難找到課件，沒有辦法，只好硬著頭皮自己制作，水平不是很高，但總算是結合自己實踐體會和學生的喜好、特點制作的。結果放在博客上，發(fā)現點擊率超高。事后我才發(fā)現，原來很多老師都在為沒有課件上課而煩惱，同行制作課件對于大家來說是一個相互啟發(fā)、相互提高的橋梁。后來，參加區(qū)的教研，一些老師居然問起我：“何老師，第三單元的課件為什么沒有看到呀，等著你放上去?！边@時，我才知道原來博客上的資源這么多同行老師在共享，為他們提供便捷。也許同行間的交流已經演變成對我一個推動力，我總是盡量提前把上課的課件還有練習卷放上去。到去年教二年級、今年教一年級也這樣做，看到老師們一些留言，雖然就一句簡單的“謝謝”，我卻感到很快樂。也因為這樣，自己制作課件的水平提高了，設計習題的能力很提高了。第二篇：教師專業(yè)發(fā)展論壇發(fā)言稿教師專業(yè)發(fā)
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