【正文】 第一章 總 論 項目名稱及建設單位 、項目名稱：固原師專圖書館 、項目承辦單位： 本項目由寧夏回族自治區(qū)教育廳牽頭組成項目籌備組，并由寧夏回族自治區(qū)固原師范高等專科學校具體承辦。項目籌備單位主要有： ⑴寧夏回族自治區(qū)教育廳是自治區(qū)政府的職能部門，是依法對文教事業(yè)實施具體管理的行政機關。 注冊地址：寧夏銀川市新華街 法人代表： 蔡國英 （廳長） ⑵寧夏回族自治區(qū)固原師專是全區(qū)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育和中小學教師信息技術教育與培訓的全民所有制事業(yè)單位。 注冊地址：寧夏回族自治區(qū)固原市 法人代表： 陳雙臘 （校長） 、建設地址：固原市 項目建設背景 寧夏回族自治區(qū)地處我國內(nèi)陸西北地區(qū)，是一個經(jīng)濟欠發(fā)達落后的省區(qū)，固原市位于寧夏南部山區(qū)，回族人口占總?cè)丝诘?50%，更是我國的“老、少、邊、貧”地區(qū)，被列為國家“三西”貧困地區(qū)，至今仍未脫貧，寧夏的 GDP 僅相當于全國平均水平的 60%，而固原地區(qū) GDP 人均 1397 元，是小康水平的五分之一。 固原師范高等?？茖W校（簡稱固原師專）作為寧夏南部地區(qū)唯一一所高等院校，于 1978 年，經(jīng)國務 院批準建立，隸屬寧夏回族自治區(qū)人民政府，由自治區(qū)教育廳主管。經(jīng)自治區(qū)人民政府批準， 20xx 年 3 月增掛“寧夏固原職業(yè)技術學院”校牌，20xx 年 10 月與固原衛(wèi)生學校合并建立新的固原師專，是全區(qū)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地和全區(qū)中小學教師信息技術培訓基地。 長期以來，固原師專圖書館附設在綜合大樓內(nèi)，更無專用圖書館。為了積極應對新世紀高等教育改革與發(fā)展研究的挑戰(zhàn)和機遇，適應西部大開發(fā)和科教興國戰(zhàn)略以及固原地區(qū)社會發(fā)展、經(jīng)濟建設對高素質(zhì)人才的要求，固原師專制定了新的發(fā)展規(guī)劃（固原師專 20xx～ 20xx 年發(fā)展規(guī)劃），報自治 區(qū)發(fā)展與改革委員會，并經(jīng)論證審查，認為固原師專 20xx～ 20xx 年發(fā)展規(guī)劃是可行的。自治區(qū)黨委、人民政府同意并決定固原市轉(zhuǎn)易地新建。 20xx 年 2 月 23日，寧夏回族自治區(qū)發(fā)改委，以寧發(fā)改社會 [20xx]67號文件，《關于固原師范高等專科學校圖書館項目建議書的批復》，同意建設。 ⑴圖書館作為大專院校的主要組成部分，是實施終身教育的學校，信息服務和信息傳播的機構(gòu)以及充實精神生活和文化生活的場所，在知識經(jīng)濟浪潮涌動，信息時代迅即到來的今天，越來越受到黨和政府及院校師生的重視和關心，受到大眾的歡迎?，F(xiàn)代圖書館是實現(xiàn)小 康社會宏偉目標的重要條件之一，是衡量院校建設和精神文明的重要尺度和標志。 近年來，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，新的現(xiàn)代化圖書館相繼落成，成為體現(xiàn)高校文化品位、校園文化的一道亮麗的風景線，圖書館自身也經(jīng)歷著電子化、數(shù)字化的介質(zhì)革新，面臨著從服務理念到服務方式的巨大變革。 ⑵圖書館事業(yè)是社會主義科學文化事業(yè)和高等教育事業(yè)的重要組成部分，承擔著傳播先進文化、普及社會教育、開展文獻信息服務、開發(fā)智力資源職能，一直受到黨和政府及全社會的高度重視和廣泛關注?！吨腥A人民共和國憲法》第 22 條明確提出 “國家發(fā)展為人民服務、為 社會主義服務的圖書館事業(yè)” ，從而為圖書館事業(yè)的發(fā)展提供了強有力的法律保證。 1980 年中央書記處通過了“圖書館工作匯報提綱”，迎來了“七五”期間圖書館事業(yè)的發(fā)展高潮； 1998 年 12 月，江澤民總書記視察北京圖書館，提出“要大興勤奮學習之風”，并親筆題寫“國家圖書館”館名。黨和國家還特別重視“老、少、邊、窮”地區(qū)的圖書館事業(yè)發(fā)展， 1987 年，國務院批準轉(zhuǎn)發(fā)中宣部、文化部、國家教委、中國科學院共同呈報的《關于改進和加強圖書館工作的報告》中提出“中央對老、少、邊、窮地區(qū)的補助費中，應拿出一部分用于圖書館事業(yè)建設，以改 變館舍狹小的狀況”，并明確“由主管部門確定所屬圖書館的標準和規(guī)?！?。 1994年，江澤民同志親自為地處西北的青海省圖書館題寫?zhàn)^名。 黨的十五大報告指出，要建設有中國特色的社會主義文化，發(fā)展圖書館在內(nèi)的文化事業(yè)是社會主義文化建設的重要內(nèi)容。江澤民同志在黨的十六大報告中指出“全國建設小康社會，必須大力發(fā)展社會主義文化，建設社會主義精神文明”，同時還進一步闡明“發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的社會主義文化，以不斷豐富人民群眾的精神世界，增強人們的精神力量”。 20xx 年 3 月， 自治區(qū)政府主席馬啟智、自治區(qū)政府主席助理郝林海以及有關部門的負責同志，對固原師專的教育、教學、師資以及建設進行調(diào)研，把固原師專的建設納入固原市發(fā)展總體規(guī)劃。為此，自治區(qū)人民政府于 20xx 年 4 月 20 日召開主席辦公會議，并以 20xx第六次主席辦公會議紀要文件下發(fā)，會議對固原師專易地建設的用地、規(guī)劃、資金、目標等進行安排、部署（會議紀要后附）。 綜上所述，固原師專易地建設新校舍項目已經(jīng)實施，資金已部分落實，在新校區(qū)內(nèi)建設固原師專圖書館建設是完全符合中央和自治區(qū)有關政策、工作思路和師專今后發(fā)展建設要求的，是自治區(qū)發(fā) 展先進文化，提高教育、教學水平，全面建設小康社會的需要。 ⑴寧夏回族自治區(qū)固原師專委托寧夏回族自治區(qū)工程咨詢公司編制《寧夏圖書館新館建設工程》項目建議書及可行性研究報告的委托書。 ⑵中華人民共和國行業(yè)標準《圖書館建筑設計規(guī)范》JGJ3899。 ⑶項目建議書。 ⑷固原師專 20xx～ 20xx 年發(fā)展規(guī)劃。 ⑸固原師專提供的基礎數(shù)據(jù)及資料。 編制范圍 ⑴項目易地建設的必要性 ⑵項目建設條件 ⑶項目建設方案 ⑷項目的功能定位 ⑸建設規(guī)模及主要內(nèi)容 ⑹安全防衛(wèi)、環(huán)保與節(jié)能 ⑺建設進度初步安排 ⑻ 投資估算與資金籌措 第二章 項目建設的必要性 固原師范高等?？茖W校（簡稱固原師專）于 1978 年經(jīng)國務院批準建立，隸屬寧夏回族自治區(qū)人民政府，由自治區(qū)教育廳主管。經(jīng)自治區(qū)人民政府批準， 20xx 年 3 月增掛“寧夏固原職業(yè)技術學院”校牌， 20xx 年 10月與固原衛(wèi)生學校合并建立新的固原師專，是全區(qū)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地和全區(qū)中小學教師信息技術培訓基地。 建校 25年來，學校已培養(yǎng)中小學教師、醫(yī)護人員及其他經(jīng)濟建設領域急需的應用型人才 13000 多人，全校教師發(fā)表論文1600篇（其中在核心刊物發(fā)表 46 篇），出版專著 12 部，主編或參編教材 64 部，完成科研項目 125項。為寧夏特別是寧夏南部山區(qū)的社會發(fā)展做出了突出貢獻，多次受到國務院及國家教育部、民委和自治區(qū)黨委、政府的表彰和獎勵。 學校現(xiàn)有黨群部門 5 個，行政部門 7 個，教學系（部、中心） 16 個，教輔部門 2 個?，F(xiàn)有教職工 431 人，其中專兼職教師 284 人。有教授 13 人，副教授 78 人，講師等中級專業(yè)技術人員 116 人，碩士 9 人，在讀博士 1 人，外籍教師 4 人。 學?，F(xiàn)有本、?？茖I(yè) 36個，其中本科師范教育專業(yè) 1 個（與西北師范大學聯(lián)辦），專 科師范教育專業(yè) 18 個，?？品菐煼督逃龑I(yè) 11個，高等職業(yè)技術教育專業(yè) 6個。另有中專專業(yè)7 個?，F(xiàn)有本、?？迫罩圃谛Ｉ?3883 個，中專生 1265 個。少數(shù)民族學生占 %，普通?？粕猩贁?shù)民族學生占 48%。 學校占地面積 13公頃，各類校舍建筑面積 ，其中教學、試驗、行政用房建筑面積 萬平方米。有專業(yè)實驗室 8 個，多媒體教室 8 個，學生用計算機 328 臺，教學儀器設備總值 1340 萬元。館藏圖書 萬冊，過刊 3000 余種、 萬冊，現(xiàn)刊 650種。研究室 3個。自辦學術刊物《固原師專學報》面向 全國發(fā)行。 隨著教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展，以及“科教興國”國策的實施，學校近幾年來規(guī)模的不斷擴大和處室的增加，學校的教學條件十分擁擠，圖書館建設與發(fā)展滯后，隨著學校規(guī)模的擴大，招生人數(shù)逐年增加，急需在新校區(qū)內(nèi)建設相應的圖書館。 圖書館是發(fā)展科學文化事業(yè)的基礎設施之一，是精神文明建設的重要陣地，是社會進步與發(fā)展的重要標志，是一個地區(qū)、一座城市、一所學校精神文明和整體素質(zhì)的體現(xiàn)。 固原師專圖書館建設是寧夏科教文化事業(yè)發(fā)展的需要。 寧夏地處內(nèi)陸西部前沿， 是一個經(jīng)濟不發(fā)達落后的省份，而 固原回族占 50%的南部山區(qū)，更是我國的老、少、邊、貧困地區(qū)，至今仍未脫貧。寧夏的 GDP僅相當于全國平均水平的 60%，而固原地區(qū) GDP 人均 1397，僅是小康水平的五分之一，其原因除歷史及環(huán)境因素外，主要是教育落后、素質(zhì)低，觀念陳舊，制約了寧夏特別是南部山區(qū)的發(fā)展。隨著我國東部地區(qū)經(jīng)濟建設迅猛發(fā)展，東西部地區(qū)經(jīng)濟、教育差距也將加大，社會的發(fā)展、人類的進步，離不開教育，因此 從觀念上需要轉(zhuǎn)變，認識上要有提高，把重教育、辦教育作為一件大事去抓去管是十分必要的。 ，發(fā)展教育事業(yè)的 需要。 科技進步、經(jīng)濟和社會發(fā)展其根本是提高勞動者的素質(zhì)，也就是要培養(yǎng)大批人才，因此必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，黨的十四大指出：“努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計”，寧夏也不能落后。固原地區(qū)的經(jīng)濟建設與發(fā)展離不開教育事業(yè)，因此，發(fā)展當?shù)氐慕逃聵I(yè)是十分必要的。 固原地區(qū)每年向全國各類高校輸送近千名學生，但畢業(yè)生返回率很低，而固原師專是面向固原地區(qū)培養(yǎng)中學教師和經(jīng)濟實用人才的高等學校，每年培養(yǎng)的畢業(yè)生約有 80%返回當?shù)貐⑴c當?shù)亟?jīng)濟建設及教育事業(yè)，為固原少數(shù)民族貧困地區(qū) 經(jīng)濟、社會與教育事業(yè)的發(fā)展做出了很大貢獻，功不可沒。 固原師專圖書館建設是固原師專長遠發(fā)展的需要。 固原師專作為寧夏南部山區(qū)唯一一所高等院校，建校 26 年來，在自治區(qū)黨委、政府的領導下，堅持面向農(nóng)村、面向基層、面向未來的辦學方針，艱苦奮斗，求真務實，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過幾代人的不懈努力和辛勤耕耘，由小變大，由弱變強，發(fā)展成為一所具有鮮明地方特色、民族特色的高等師范專科學校，共培養(yǎng)畢業(yè)生