【正文】 第一篇：《植物也有生命》生命安全教育教案植物也有生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護(hù)植物的意識。（二）行為技能訓(xùn)練，初步學(xué)會觀察植物的方法。2．學(xué)會查找文字和圖片表達(dá)思想感情的方法。（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累。，認(rèn)識幾種有趣或者神奇的植物。二、重難點(diǎn)分析在二年級學(xué)生的認(rèn)知中，大都只認(rèn)為動態(tài)生物才有生命，例如動物、人類，本課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。學(xué)生對于自己搜集的資料進(jìn)行思考和分析還有一定難度，所以本課難點(diǎn)是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情。三、內(nèi)容分析及說明（一）課題引言直接用問題引發(fā)兒童對植物的關(guān)注，從而有興趣去了解各種植物的生長過程。（二）平安童話平安童話講述了三個(gè)小動物種蓮花種子的故事。孩子們都知道植物由種子發(fā)芽而來，但怎么從一粒種子變成美麗的植物呢？很多孩子都不清楚。故事以有趣的方式讓孩子們感受植物的生命也離不開人的正確照顧，了解植物生長所需條件。（三）平安導(dǎo)航平安導(dǎo)航介紹了植物春夏秋冬四季的變化，讓孩子們直觀地感知植物生長的奇妙過程。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長的植物時(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過配圖的語言描述，知曉生命力的頑強(qiáng)。（四）平安童謠平安童謠主要用童趣的語言引導(dǎo)兒童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的頑強(qiáng)。（五）平安童操平安童操共有三個(gè)內(nèi)容。做一做，體驗(yàn)種植的樂趣，觀察植物的生長，感受植物生命的變化；找一找，查找有趣的植物，通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界；說一說，收集贊美植物的詩歌并吟誦，進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。四、平安演練與建議“平安童話”在閱讀后可以引導(dǎo)兒童圍繞問題進(jìn)行探究性思考：“究竟怎樣才能種出美麗的蓮花？”從而引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實(shí)生活，了解植物也是有生命的，植物生長必須要滿足一些條件?！捌桨矊?dǎo)航”吸引孩子感受植物的生命是神奇而頑強(qiáng)的，它隨時(shí)間和地點(diǎn)變化展現(xiàn)自己不同的美。孩子們對植物生長過程是充滿好奇的。學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以從網(wǎng)上搜尋相關(guān)視頻或圖片，播放給孩子們看，在這里引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么植物在這些地方也能生長？在生長過程中可能會遇到哪些困難？又是怎樣克服的？激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。還要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀配圖文字，引導(dǎo)學(xué)生感受植物在惡劣環(huán)境下生長的不易，激發(fā)珍愛植物的感情。“平安童謠”是說唱活動，老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手讀、配樂讀等多種讀形式加深認(rèn)知和情感?！捌桨餐佟卑鎵K里有以下三項(xiàng)活動： 1.“做一做”是實(shí)踐體驗(yàn)活動。讓孩子選擇自己喜歡的一種植物，并利用在“平安童話”中學(xué)會的方法悉心種植，體驗(yàn)種植的樂趣。嘗試每日寫一篇觀察日記或設(shè)計(jì)植物成長記錄表，記錄它的生長過程，還可以以照片及文字說明的形式，做成植物成長記錄冊。通過觀察植物的生長，感受植物生命的變化，激發(fā)珍愛植物的情感。2.“找一找”是調(diào)查交流活動。讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找有趣的植物，含羞草手一碰會蜷縮葉片的視頻、睡蓮開花花朵夜晚閉合、白天開放的圖片……在課堂中分享查找成果，介紹交流這個(gè)植物有什么神奇的地方。在學(xué)習(xí)時(shí)一定要充分挖掘兒童生活中的這些素材，還可以請學(xué)生將自己種植的植物帶到教室現(xiàn)場展示，更好地引導(dǎo)激發(fā)孩子們對植物的珍愛之情。通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界。怎么交流，教師要有示范性的引導(dǎo)。3.“說一說”是升華情感活動。讓孩子在課前收集贊美植物的詩歌，以個(gè)人讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂讀、配圖讀等不同形式吟誦，進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。第二篇：小草也有生命小草也有生命周末，我?guī)П淼苋ス珗@玩。他一看見草地，就興奮得直嚷嚷：“姐——我要踢足球！把球給我，哎呀……”我把足球藏到身后，對他說：“小草是有生命的，小草也會疼！”他似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，抱著足球到一邊的空地上玩去。這時(shí)，我的思緒又飄回了幾年前的夏天，重溫了那感動的滋味……周五放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)約定轉(zhuǎn)天到水上公園去玩。周六一大早，我就來到了水上公園。呀！他們幾個(gè)已經(jīng)在草地上又蹦又跳、沖我招手哩！我飛奔到草地上，在上面結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打了個(gè)滾，然后和他們一起嬉鬧起來“貼人”、“捉迷藏”、“丟沙包”、“丟手絹”……我們玩的好不快活！中午很快就來了，我們的肚子餓的“咕咕”叫，就在草地上鋪了幾張報(bào)紙，拿出“肯德基”、“麥當(dāng)勞”野餐起來。吃完，我們把垃圾隨手一扔，頭也不回地走了，去看馬戲、逗動物……誰也沒有注意到自己的身后已是一片狼藉。日落西山，我們開始戀戀不舍地往回走。中途又路過那片草地。我們的目光卻都被一個(gè)瘦小的身影吸引過去……那是一個(gè)小女孩，穿著火紅的裙子。能看得出，她比我們都小。她一手提著一個(gè)大垃圾袋在撿垃圾。沒多一會，草地就被她收拾得一塵不染。但把垃圾丟掉后，并沒有徑直走開——她完全可以這樣做，她已經(jīng)做得很好了。她又回到了草地上，跪在上面，一點(diǎn)一點(diǎn)將人們踩倒的草地扶正。我們幾個(gè)小伙伴的心靈在那一刻被觸動了，感動的滋味蔓延開來，臉火辣辣的——我們這四年的知識都白學(xué)了！看了這么多關(guān)于保護(hù)環(huán)境的書籍，自己卻不如一個(gè)二三年級的孩子做的好。我再也忍不住了。我們小心翼翼地將小草扶正。她轉(zhuǎn)過頭來，看見了我們，笑了。臉上卻分明掛著晶瑩的淚珠??她對我們說：“小草也會疼??”我們再次被這珍珠般的眼淚感動了。能為小草流淚，她有一顆多么美麗善良的心啊！我們走了，那種感動的滋味卻留在了我們的心中??“姐——姐——你看，他們在踩草地呢！”表弟的聲音把我拉回現(xiàn)實(shí)。我順著他手指的方向看去，果然看見一些孩子和當(dāng)年的我們一樣。我領(lǐng)著表弟走過去……第三篇：生命安全教育教案生命安全教育教案教學(xué)內(nèi)容：生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：了解年輕女畫家瓊西的故事，認(rèn)識到有了希望和夢想，生命就有希望；正確認(rèn)識生命，珍愛生命。以積極樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。誦讀“平安歌謠”，從而敬畏生命。完成“平安演練”，加深對生命的認(rèn)識。閱讀小故事“折翅蝴蝶”，感悟生命。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識生命，珍愛生命。以積極樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。學(xué)會處理生活中的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)置情境；收集小故事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、閱讀《致同學(xué)們》 說一說：我們要學(xué)習(xí)哪些知識？“編者大朋友”的希望是什么？二、閱讀“平安故事”（一）、思考：掌握故事主要內(nèi)容。說一說：讀了故事，你知道了什么？（二）、交流三、學(xué)習(xí)“平安指南”（一）、思考：你怎樣認(rèn)識生命？用什么態(tài)度對待生命？（二）、全班交流四、誦讀“平安歌謠”生命最寶貴，人人須敬畏。花有重開日，人生無輪回。五、“平安演練”寫一首詩歌《生命之歌》誦讀自己創(chuàng)作的詩歌。說一說：我們應(yīng)該怎樣珍愛生命。六、閱讀小故事《折翅蝴蝶》，說說自己的體會。七、拓展延伸以身邊的事情為例，說說怎么做。八、教師總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容：誰說女子不如男教學(xué)目標(biāo)：閱讀“平安故事”，了解內(nèi)容，并能說說自己的看法。學(xué)習(xí)“平安指南”，了解偉大女性的功績，做自尊自信、自強(qiáng)自愛的好女子。誦讀“平安歌謠”，增強(qiáng)自豪感。完成“平安演練”，學(xué)會處理生活中的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生正確認(rèn)識自己的性別，做自尊自信、自強(qiáng)自愛的好女子。學(xué)會處理生活中的不愉快。教學(xué)準(zhǔn)備：趙一曼的故事、劉洋照片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、閱讀“平安故事”（一）、思考：會講故事你想到了些什么？（二）、交流想到的：認(rèn)識到一個(gè)道理，女孩子并不比男孩子差，男女都一樣。二、學(xué)習(xí)“平安指南”（一）、思考：我們認(rèn)識了那些偉大女性?你有什么感想？（二）、集體交流歷史名人：花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、宋慶齡、張海迪、??老師講故事：一代名將趙一曼談感想：（女性同樣偉大，要做一個(gè)自強(qiáng)自信、自尊自愛的好女子。）三、誦讀“平安歌謠”誰說女子不如男，女中豪杰千千萬。能文能武賽須眉，巾幗個(gè)個(gè)不平凡四、開展“平安演練”演一演：你是小喬，你怎么勸小云？講一講：你還知道哪些杰出女性的故事？五、閱讀《木蘭的故事》讀故事聽?wèi)蚯x段。六、拓展延伸辦一期手抄報(bào)教學(xué)內(nèi)容：沖動的代價(jià)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“平安故事”，知道沖動的危害。學(xué)習(xí)“平安指南”，學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。明確沖動的危險(xiǎn)，學(xué)會控制自己的情緒。結(jié)合生活中的具體事例說說處理事情的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。正確運(yùn)用方法處理生活中的事情。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“平安故事”（一）、讀故事，想一想：讀故事，了解大意。說一說：這件事情為什么會發(fā)展到這么嚴(yán)重？你從中明白了什么？（二）、交流指名講故事。說一說為什么：這兩個(gè)同學(xué)互不相讓，不冷靜，最后造成了嚴(yán)重后果。道理：遇事要忍讓，要能原諒別人無心的過失，有了錯(cuò)誤要及時(shí)承認(rèn)。二、學(xué)習(xí)“平安指南”（一）、自學(xué)“平安指南”，思考：有哪些控制情緒的方法？遇到不同的事情，你會選擇正確的方法控制情緒嗎？（二）、交流：控制情緒的方法：數(shù)秒法、暗示法、幽默法；大哭一場，找人傾訴，發(fā)泄憤怒??舉例說說選擇什么樣的方法。閱讀“化解沖突的智慧”，你覺得蘇格拉底用的是什么辦法？（幽默法）三、拓展練習(xí)閱讀“平安歌謠”：發(fā)生沖突不要惱，冷靜鎮(zhèn)定十幾秒。動手不如動動腦，幽默面對方法好。你知道了什么？模擬演一演：怎樣化解矛盾。練習(xí)一下：數(shù)秒法、暗示法說一說：面對這些情況，你會怎么做、怎么說？四、教師總結(jié)。要學(xué)會冷靜，學(xué)會忍讓，牢記一句話：沖動是魔鬼。教學(xué)內(nèi)容：快樂度過青春期教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“平安故事”，知道青春期是人生中最美好的一段時(shí)光。學(xué)習(xí)“平安指南”，知道青春期身體發(fā)育的基本規(guī)律。正確認(rèn)識青春期，以平常心態(tài)對待人參的發(fā)育。養(yǎng)成健康的心態(tài)，塑造健全的人格，做美麗女孩、帥氣男孩。教學(xué)重難點(diǎn)：正確對待青春期，掌握基本的護(hù)理方法。以良好心態(tài)度過青春期，塑造自己健全的人格。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“平安故事”（一）、思考：了解故事內(nèi)容。你聽說過“青春期”嗎？你怎樣看待青春期？（二）、交流說說自己對青春期的認(rèn)識。（青春期時(shí)人生中最美妙的一段時(shí)光，是人們由幼兒少年邁向成人的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。）二、學(xué)習(xí)“平安指南”（一）、自讀指南，思考：什么是“青春期”？青春期怎樣做好保健？（二）交流：青春期：是少年向青年過度的時(shí)期，是生長發(fā)育過程中一個(gè)非常重要的階段，是性器官發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段。青春期保?。号航?jīng)期、乳房發(fā)育男生：青春痘、喉結(jié)、遺精三、拓展延伸誦讀“平安歌謠”：身體發(fā)育很正常，不煩惱來不慌張。合理飲食常鍛煉，男生女生都一樣。你知道了什么？平安演練：A、要保持正確的坐立行走的姿勢，做美麗女孩、帥氣男孩。B、說一說：他們做的對嗎？為什么？C、你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的孩子？D、閱讀“平安廣角”，說說青春期怎樣自我調(diào)節(jié)。四、教師總結(jié)青春期如此美麗、帥氣，我羨慕你們！希望大家做美麗女孩、帥氣男孩！第四篇：生命安全教育教案生命安全教育教案（七年級）自我保護(hù)能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有學(xué)會自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，家長和老師應(yīng)該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。第一單元 悅納自我 敬畏生命第一課 做我真好教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己了解自己。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷完善自己。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識自己了解自己。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷完善自己。教學(xué)過程：一、情景園請同學(xué)起來講述美國總統(tǒng)林肯的故事。思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長處，他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎?(學(xué)生回答)二、智慧屋世界上的你只有一個(gè)，你是獨(dú)一無二的!你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置!你能說說你自己長什么樣子嗎?(分小組活動)提示：我的眼睛我的臉蛋我的嘴巴我的……三、訓(xùn)練場(一)、填填涂涂我們一起來做一個(gè)填寫表格的游戲。根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。(沒有列出來的可以自己填)你發(fā)現(xiàn)了什么?(分組活動)第二課 我身上的“紅綠燈”一、設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已處于青春發(fā)育期，有必要讓學(xué)生對自己身體的禁區(qū)有清晰的認(rèn)識，并且能夠準(zhǔn)確判斷哪些情況屬于性騷擾，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，懂得防范性騷擾的方法，從而避免學(xué)生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)識自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。學(xué)生能認(rèn)識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護(hù)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防范。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生收集性騷擾或性侵害方面的資料 六、教學(xué)過程：(一)安全小問號引入：孩子們，我們每一個(gè)人都生存于社會之中，社會里有許許多多的人，人與人之間難免會有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻讓人不舒服，令人討厭。答一答：下面請孩子們翻開《生命安全》書的13頁，當(dāng)你遇到這3張圖片中的情況時(shí)，你的感受如何?請?zhí)钤跈M線上。說一說：請孩子們來說一說你面對這三種情況時(shí)的感受。(二)議一議 孩子們，看來你們在面對這三種不同的情況時(shí)，感受是完全不同的。那同樣是身體的接觸，為什么感受卻不一樣?(出示課件，學(xué)生分組討論并發(fā)表看法)(三)安全小博士 孩子們說得很有道理，下面我們來看看安全小博士是怎么說的?(出示課件，師講解)我們可以將身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。紅燈區(qū)是禁區(qū)，只有自己才可