【正文】 第一篇：金色的草地教案金色的草地一、激趣導入師：你們喜歡郊游嗎？好，今天我就帶你們?nèi)ソ加巍煟耗阋娺^怎樣的草地？誰來說？（板書：（）的草地）（生各抒己見。）師：你見過金色的草地嗎？（板書：金色）生：沒有。二、認讀生字詞師：你們想去見見嗎？但總不能兩手空空啊，那我們就帶上生字寶寶作為禮物去看看。（出示生字詞，生自由讀生字詞。）師：看看誰能拿到去金色草地的入場券。（出示生字詞，抽號檢測學生認讀情況。）（生抽號認讀并帶讀。）師：同桌互讀。（生同桌互讀檢測。）師：檢測。（師指字，全班齊讀。）師：“?！弊趾臀覀儗W過的哪個字很相似？（師板“要”字，區(qū)分字形。）（全班書空。）師：“釣”字和哪個字相似？（師板“鉤”字，區(qū)分字形。）（生在桌面上書空。）三、感知課文師：看來生字寶寶讀得不錯，管理員說你們可以拿到入場券了?，F(xiàn)在讓我們手拉手，帶上生字寶寶到金色的草地上玩，誰愿意跟我一起去？師：聽老師讀課文，什么時候愿意和老師一起欣賞，可以跟老師一起讀。（喜歡的段落站起來讀。）師：美嗎？你們讀得比老師好，但提個小意見，遇到逗號、句號要停頓。下面請大家默讀課文，看看你讀懂了什么？發(fā)現(xiàn)了草地的什么秘密？把它畫下來。（板書：發(fā)現(xiàn)）（生：讀、畫、自己說說。師巡視。）師：請在小組開個新聞發(fā)布會，說說你在草地發(fā)現(xiàn)了什么？（小組內(nèi)交流。）師：管理員很欣賞你們，想讓你們由考察家變成考官，把你發(fā)現(xiàn)的秘密變成問題，考考其他同學。（生自己準備寫提出的問題。）師：抽號讀出自己的問題。生：早上的草地是什么顏色的？（板書：早上 綠）生：為什么早上的草地是綠色的？（師指導朗讀“花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了”。）（女生讀、男生挑戰(zhàn)女生、全班讀。）生：中午的時候，草地為什么是金色的？師：你請誰來回答？生：因為中午的時候，花朵張開時，它是金色的，所以草地也是金色的。師：把這個秘密告訴你的同位。（同位互說。）師：你們一起告訴我吧！課文哪句話告訴我們？知道的站起來讀。（齊讀句子。）師：你們還有問題提出嗎？生：傍晚的時候，草地為什么又變綠了？（板書：傍晚 綠）師：為什么小作者那么厲害，能發(fā)現(xiàn)這個秘密？生：仔細觀察。師：無論什么事，只要仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多秘密。作者喜歡草地，喜歡蒲公英嗎？從哪知道？（齊讀最后一段。）師：蒲公英會睡覺，會起床嗎？生：蒲公英花朵合攏時是睡覺，花朵張開時是起床。四、拓展延伸師：如果你來到這，你會怎么夸這草地？這么美的草地，你和父母欣賞，請你回家后向他們介紹草地的秘密。第二篇：金色的草地教案《金色的草地》教案一、教學目標（一）引導學生只要仔細觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學生保護花草樹木，愛護大自然。（二）繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力。（三）學習本課的11個生字。二、教學重點難點蒲公英開花與合攏，造成草地顏色不同的原因。三、教具準備課件、蒲公英的圖片四、教學過程（一）談話導入，激趣質(zhì)疑師:同學們，生活中的色彩是多種多樣的，大家還記得上一節(jié)課我們學過哪幾種顏色的事物嗎?(對，有碧綠的禾苗和小草，有鮮紅的朝陽和楓葉，還有蔚藍的天空和大海??)是呀，色彩不僅是多種多樣的，而且也是千變?nèi)f化的。今天，我們要學習的課文《金色的草地》就展現(xiàn)了在不同的時間，草地的顏色也發(fā)生了不同的變化。來，聽老師讀課文，看看你的腦海里能呈現(xiàn)出什么顏色?！編煼蹲x】師：孩子們，喜歡這篇文章嗎？來，一起和老師讀課題《金色的草地》。哪位同學愿意自己讀讀課題？師：孩子們，讀了題目，你有什么疑問嗎？是呀，草地為什么會是金色的呢？在金色的草地上，發(fā)生了哪些事情？同學們可真會提問題。善于提問，是個非常良好的學習習慣！希望同學們在以后的學習中多提幾個為什么，并試著自己解決。（二）學習生字 師：《金色的草地》這是一篇生動活潑、充滿童趣的生活故事。接下來，請同學們自由的來讀課文，注意把字音讀準，句子讀通。不認識的字或不懂的詞語用自己喜歡的方式來解決。準備好了嗎？開始讀書吧！師:同學們讀書可真認真呀！課文里的生字學會了嗎？如果還有些困難，請四人小組合作學習生字，注意，要讀通課文，在學習的過程中，不要忘記評評自己學得怎樣，小伙伴學得怎樣。瞧，詞語朋友們急著要和大家見面呢，你們看，他們?nèi)寂艿狡聊簧狭耍l愿意當小老師，帶領大家一起讀讀這些詞語。蒲公英 哈欠 揪掉 茸毛 假裝 返回 觀察 花瓣 合攏 拳頭 手掌 隨意 窗前 一本正經(jīng) 引人注目師：聲音真好聽，有幾個詞語的讀音老師還是要提醒大家注意：蒲公英的“蒲”讀第二聲，跟老師讀。觀察的察讀翹舌音。哈欠的“欠”單字讀第四聲，組成詞讀輕聲，再跟老師讀假裝的“假”是個多音字。他還有一個音讀第四聲假。來一起組詞讀一讀師：怎么樣還想讀嗎？來，開起我們的小火車讀一讀吧。讀的真不錯。師：瞧，只是單字了。蒲 哈 欠 揪 返 瓣誰還想讀？同桌小朋友互相讀一讀，真能干，都能讀對！師：今天，咱們還要繼續(xù)認識一個新朋友：他就是辛字旁。辛字旁在形聲字中大多是聲旁、表聲母b，在今天學習的生字中，花瓣的瓣里就含有辛字旁。你還知道哪些字里含有辛字旁嗎？對，辨別的辨、爭辯的辯、辮子的辮、他們都含有辛字旁。孩子們，生字詞語大家都掌握得很好，老師還希望同學們都能用自己喜歡的方式把這些生字新詞全都讀懂記會。師：瞧，生字朋友們想家了，讓我們把它們送回課文老家來學習課文吧。（三）新授１．學習課文第一自然段師：是呀，為什么草地是金色的呢？答案就藏在課文的第一自然段中，請同學們選擇自己喜歡的方式朗讀課文的第一自然段，找出答案?！菊n件出示第一自然段內(nèi)容】。師：找到答案了嗎？這么多同學都舉起了手來，XX同學來說：蒲公英開放的時候，這片草地就變成金色的了。（錄音）對，就是這一句。課前老師讓同學們到田野中去觀察了蒲公英，你觀察到了什么，誰來說一說？（生（１）蒲公英的花是黃的，葉是綠的，生長在路邊。生2：蒲公英的茸毛像降落傘，一吹就在空中飄呀飄：生3：蒲公英的莖里含有像牛奶一樣的汁水，有點黏?..）師：看來，同學們的收獲可真不少，到生活中去觀察，你總是會有意想不到的收獲。師：老師也在課下收集了一些有關蒲公英的資料，請聽：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁，奶汁草。菊科多年生草本植物。生于路旁、田野、山坡。產(chǎn)于世界各地。多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)廋果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。師：瞧，這就是盛開的蒲公英。蒲公英花的顏色是金黃色的，花瓣細細長長的，有許多層。）看，蒲公英開放的時候，這片草地就變成金色的了。同學們，現(xiàn)在你們知道草地變成金色的原因了吧！瞧！金色的草地多美呀！再來讀讀這一句，把你看到的金色全都讀出來！燦爛的金色多么吸引人呀！此時此刻，假如你就站在這金色的草地旁，最想說什么？是呀，大家都太喜歡這片草地了！難怪大家都說：“金色的草地太美了！”來，孩子們，帶上你的贊美一起來讀讀這一句??師：金色的草地令我們從心底里涌現(xiàn)出無限熱愛之情！來，孩子們，一邊讀一邊想像畫面，帶上你的喜愛把課文的第一自然段再完整的讀一讀。２．學習課文第二自然段：師：是呀，金色的草地的確令人贊嘆！聽了你們的朗讀，老師不僅看到了燦爛的金色，也感受到了你們的開心和快樂呢。孩子們，蒲公英開放的時候，也是小作者和弟弟最開心的日子。瞧，他倆在做什么游戲？（吹茸毛）【課件出示】師：看，這就是蒲公英的茸毛?；ㄩ_過后，種子上的白色冠毛便結(jié)為小絨球。“一朵朵白色的蒲公英，好似一個個小絨球，又像一個個小傘兵，在輕風的吹送下，隨風而舞。飛呀飛，飛過碧綠的田野，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光里??”蒲公英真是太有趣了！師：孩子們，你們玩過吹茸毛的游戲嗎？誰來說一說？師：是呀？瞧，小作者和弟弟在這片金色的草地上吹茸毛玩的可開心了！你能猜出哪個是哥哥哪個是弟弟嗎？有的同學馬上就判斷出來了，右手拿著蒲公英吹茸毛的那個小男孩就是小作者哥哥，左手拿著蒲公英正在回頭看的那個小男孩便是弟弟謝廖沙。能說說你的理由嗎？書上哪一句話最能體現(xiàn)圖意？師：讀得真好，那么 “一本正經(jīng)”什么意思？有的同學說“一本正經(jīng)”就是很神秘的樣子。有的同學說“一本正經(jīng)”就是很得意的樣子。還有的同學說“一本正經(jīng)”就是裝的很規(guī)矩、很莊重的樣子。你們同意誰的說法呢？對，聯(lián)系上下文“一本正經(jīng)”就是形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。本課指哥哥假裝著很規(guī)矩、很莊重的樣子和弟弟做游戲、尋開心。這么開心的游戲，同桌小伙伴互相讀一讀，演一演吧！師：瞧，就是這樣，他們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注目的小花。引人注目，什么意思??？哦，有的同學說就是有一樣東西，大家都喜歡去看它。說得很對，目，就是眼睛，注目，就是用心去看。我想到了今天做課間操的時候，老師站在樓道口值周，路過的同學們總是看著我的新衣服，那么我就可以說......對，老師的衣服引人注目。那么引人注目就是引起人的注意，使人把視線集中在一點上。師：誰還再能用引人注目說一句話？冬：有一天，我看見一只美麗的蝴蝶，她很引人注目?..陽：花園里盛開的百合花，引人注目！是呀，美麗的蝴蝶，漂亮的百合花都很引人注目，顏色燦爛的蒲公英也應該引人注目呀，但是這對小哥倆只顧著在草地上玩游戲、尋開心了，不在意或不注意這些小花了。正是因為，這些小花“不引人注目”，所以小哥倆“總是”揪掉他們，像對待普通玩具一樣，用它們尋開心。師：孩子們，童年是令人難忘的。在金色的草地上盡情的隨意游戲，是一件多么令人開心的事情呀，把自己融入到課文中，一邊讀一邊想象當時的情景，把你能感受到的開心和快樂全都讀出來?！菊n件第二段】師：誰愿意來讀？【學生錄音課文第2段】對，我們讀第二段的時候，就應該讀出活潑歡快的語氣，體現(xiàn)出小哥倆做游戲時的開心和快樂！３．學習課文第三、四自然段 師：但是后來