【正文】 第一篇：談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣最近，中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益，孩子青少年時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。回想過去的四年，最難以忘懷的就是一直以來的教學(xué)經(jīng)歷。這使我得到成長和鍛煉，受益匪淺。通過一對一輔導(dǎo)，我不僅對北京市中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中遇到的普遍問題有了一定了解，也通過交流溝通掌握了他們的心理特點(diǎn)，與他們建立了深厚的友誼，成為他們喜歡而信賴的知心姐姐。在教課之前，不少家長反映他們的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況。通過實(shí)際輔導(dǎo)和觀察，果不其然，我發(fā)現(xiàn)會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)的孩子只占到一小半。就英語這一門課來說，我發(fā)現(xiàn)不少的學(xué)生學(xué)的不好，問題出在學(xué)習(xí)時(shí)不能持之以恒，而是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。語言學(xué)習(xí)最需要堅(jiān)持不懈的聽說讀寫，要說英語有什么學(xué)習(xí)妙法，只能說多練就是妙法。針對孩子這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的困惑，結(jié)合我和幾位同事交流后的感受，我在這里就如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣闡述一下我的觀點(diǎn)，希望和各位老師與家長交換意見，是孩子們從中受到啟發(fā)并貫穿到學(xué)習(xí)和生活中。一、培養(yǎng)正確朗讀的習(xí)慣。在入門階段尤其要加大聽說訓(xùn)練的比重。除了仔細(xì)聽懂老師（或磁帶錄音）的英語并認(rèn)真模仿外，還要在老師的指導(dǎo)下模仿課本中所學(xué)的語言材料的內(nèi)容，自己編寫對話并在班上表演。這樣做，可以有效地提高自己在實(shí)際的交際活動(dòng)中使用英語的能力。對于朗讀習(xí)慣，最好是先模仿朗讀，模仿錄音磁帶中外籍人士的原聲，力求惟妙惟肖，大聲，眼到、口到、心到。讀的像說的像，學(xué)的就快又好。二、培養(yǎng)大膽開口的習(xí)慣。我一直鼓勵(lì)學(xué)生要勇于表現(xiàn)自己，敢于開口，在課堂上大膽地、主動(dòng)地用英語回答老師的提問，積極參與課堂表演活動(dòng)。在日常生活中敢于用英語互相問好，打招呼，道別等，把課內(nèi)知識(shí)運(yùn)用到生活中，在課外活動(dòng)中，用英語做游戲，自編自演小節(jié)目，盡量多說英語。三、牽制提問，培養(yǎng)多聽的習(xí)慣。我們在教學(xué)上要采用生動(dòng)、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)置“牽制性”提問，“逼”學(xué)生專心聽他人說英語，不聽，就無法參與。如在Free talk環(huán)節(jié)我會(huì)和學(xué)生這樣對話：T: How old are you ?S1: I’m : Where are you from ?S1: I’m from ：How old is she ?Where is she from ?又如，讓每天值日的學(xué)生進(jìn)行自我介紹后，讓其他學(xué)生根據(jù)內(nèi)容相互問答。還可請學(xué)生指出發(fā)言者哪兒講錯(cuò)了，該如何糾正等等,以此引導(dǎo)學(xué)生用心聽他人說英語。四、認(rèn)真書寫，完成書面作業(yè)從字母書寫開始，就要按書寫要求進(jìn)行書寫。要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫好每一個(gè)字母、單詞和句子。不規(guī)范的書寫，對學(xué)習(xí)單詞的讀音有很壞的影響；對句子馬虎地書寫對建立句子概念和識(shí)別句型也是不利的。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一個(gè)學(xué)生，已經(jīng)高中二年級，可是字跡潦草，難以辨認(rèn)，這就是從小沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。認(rèn)真糾正后，它不僅筆跡清晰好多，做題時(shí)也不再那么浮躁，可以慢慢的仔細(xì)思考每道題了。良好的書寫習(xí)慣對培養(yǎng)堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)意志與刻苦的學(xué)習(xí)精神都有非常大的作用。四、逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣自學(xué)包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂作業(yè)與家庭作業(yè)等環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)應(yīng)該是既為新課作準(zhǔn)備，又要初步掌握新課的詞匯、句型、課文。預(yù)習(xí)時(shí)，要把新課作為檢查過去已學(xué)知識(shí)的一面鏡子，并力求找到新舊知識(shí)的聯(lián)系。這樣的預(yù)習(xí)才會(huì)取得明顯的效果。從小學(xué)到大學(xué)，我一直堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，這帶給我的裨益是無窮的，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)我的每一個(gè)學(xué)生盡早養(yǎng)成并堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。在課后復(fù)習(xí)中，面對已學(xué)教材應(yīng)盡力回顧老師講課的情景，要回顧老師的表情、板書、語言乃至老師的教法。養(yǎng)成這樣的復(fù)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)英語大有意義。復(fù)習(xí)中尚存的疑難點(diǎn)要在反復(fù)思索之后，及時(shí)請教老師或同學(xué)。課堂作業(yè)時(shí)，應(yīng)充分利用課堂所學(xué)知識(shí)自我解答疑難，更應(yīng)立即回顧課堂情景，以提高自我反饋的結(jié)果。家庭作業(yè)應(yīng)在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，同時(shí)要把家庭作業(yè)作為檢查課堂學(xué)習(xí)的標(biāo)尺。要善于養(yǎng)成把家庭作業(yè)與課堂所學(xué)知識(shí)緊密而有機(jī)地結(jié)合起來的習(xí)慣。輕意問他人或畏懼難題就不能取得良好的學(xué)習(xí)效果。五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣是完成閱讀的重要前提，閱讀習(xí)慣包括閱讀理解過程，閱讀方式，閱讀速度等。我們應(yīng)根據(jù)各自的知識(shí)水平和能力，選擇不同層次的閱讀材料，初中一年級的學(xué)生可多看故事性較強(qiáng)的短文，基礎(chǔ)扎實(shí)，水平稍高些的學(xué)生可看些簡短的原版名著，閱讀時(shí)要抓住大意，遇到與信息無關(guān)的生詞要跳讀，如碰到與信息有關(guān)的生詞，切忌一碰到就去查詞典或參考書，而要根據(jù)上下文去猜測其含義，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。總之，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，關(guān)鍵是起始，重點(diǎn)抓落實(shí)，實(shí)踐證明，只要我們方法得當(dāng)，定會(huì)收到滿意的效果。每一個(gè)孩子的潛力都是巨大的，他們需要引導(dǎo)，需要鼓勵(lì)，更需要信任。這幾年來，最令我感到難忘和興奮的無疑是我輔導(dǎo)的學(xué)生們英語成績的一次次提高，看到他們臉上天真美麗的笑容，那時(shí)候溫暖也留在我的心里。在我們共同奮斗的日子里，面對中考，面對高考，他們坦言沒感到“苦”，相反，看著卷面上成績一次次的進(jìn)步，我們體會(huì)到的是無窮的“樂”。這些也使我更加肯定了自己作為一名教師的職業(yè)價(jià)值。我懂得了責(zé)任與義務(wù)。懂得了愛心、耐心和微笑對于一名老師的重要性。更加懂得了，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。為了最初的夢想，我們一起加油。孩子們，祝福你們。I believe in you!“磨刀不費(fèi)砍材功”培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然需要堅(jiān)持不懈地，有條不紊的進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化，要經(jīng)歷很艱苦的過程。可一旦學(xué)生養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來英語如此簡單，隨著一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上所獲得的成功，他們會(huì)變得很自信。而且他們會(huì)慢慢地愛上英語。同時(shí)也為他們的終生學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。著名教育家葉圣陶說過“教是為了不需要教”，“不教是為了養(yǎng)成學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力”。因此指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是目前我們新課程教育改革的關(guān)鍵所在。第二篇：如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣大家晚上好！很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在此與大家一起探討。從事英語教學(xué)工作有7年了，在此期間，通過自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式 ,在此僅就我自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人的看法，如有說得不到位的地方，還請大家多多包涵，多給我指正和幫助。作為一名初中英語教師，我深感學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對英語學(xué)習(xí)有著積極的推動(dòng)作用，反之，習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)成績的提高有負(fù)面影響。然而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和學(xué)生的共同努力：老師的監(jiān)督指導(dǎo)和學(xué)生的持之以恒。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，簡單談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)初中英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣事實(shí)證明，先預(yù)習(xí)再學(xué)習(xí)、先復(fù)習(xí)再練習(xí)，非常有助于提高學(xué)習(xí)效率?！皩W(xué)起于思，思起于疑”。預(yù)習(xí)時(shí)，可以先借助磁帶、音標(biāo)、工具書等初步讀懂新課文和回答有關(guān)課文的表層問題。課前預(yù)習(xí)能激發(fā)求知欲的認(rèn)知興趣，能更好地理解記憶所學(xué)的知識(shí)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以戰(zhàn)勝遺忘。要經(jīng)常反復(fù)朗讀所學(xué)的課文，記憶所學(xué)的單詞，看筆記和以前做錯(cuò)的題目等。這樣才可以更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽課，積極思考發(fā)言的習(xí)慣課堂是教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，因此要要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。此外，一定要積極發(fā)言，這不僅是對學(xué)生聽說能力的一種訓(xùn)練，而且可以使學(xué)生注意力高度集中，防止“開小差”。養(yǎng)成良好的“聽”的習(xí)慣聽是學(xué)習(xí)語言的前提，只有聽懂了才會(huì)學(xué)著說出來。因此聽是第一步。學(xué)生要多聽示范發(fā)音(原聲磁帶，光盤，教師等)，聽清再模仿；每天要安排一定的時(shí)間做聽力練習(xí)；充分利用現(xiàn)代資源，看英語影視節(jié)目，上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語等渠道感受規(guī)范的語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣。語言的學(xué)習(xí)是持之以恒的過程，尤其是詞匯量有一定欠缺的同學(xué)，一定要養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣。有的同學(xué)會(huì)抱怨沒有時(shí)間，其實(shí)非常簡單。我要求學(xué)生至少背10個(gè)單詞，這個(gè)背單詞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你的英語學(xué)習(xí)將一日千里養(yǎng)成良好的“說”的習(xí)慣學(xué)英語的最終目的在于交流，學(xué)生要多多動(dòng)口。不僅在課堂上要與老師同學(xué)用英語對話交流，在日常生活中也要盡量多用英語表達(dá)?？朔麻_口說英語的緊張心理，養(yǎng)成大膽大聲、清楚流暢地說英語的習(xí)慣，做到敢講、爭講、愛講英語。養(yǎng)成良好的“讀”的習(xí)慣語言是一門有聲的藝術(shù)，“讀書百遍，其意自現(xiàn)”。教師要讓學(xué)生意識(shí)到讀的重要性。養(yǎng)成每天堅(jiān)持朗讀或聽讀英語二十分鐘，堅(jiān)持早晚大聲朗讀背誦英語句子、對話、課文的好習(xí)慣。此外，學(xué)生還可選