蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案(已修改)
2025-11-09 22:33 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案教案背景：本單元?jiǎng)倓倢W(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》一文，學(xué)生們對(duì)剪紙很感興趣。本單元習(xí)作就是要求學(xué)生要認(rèn)真觀察剪紙，想象故事，完成習(xí)作。學(xué)生已具備欣賞力、感悟力和構(gòu)思力，能體會(huì)情感，構(gòu)思故事。學(xué)生看圖僅憑想象，情感空洞,寫(xiě)作言之無(wú)物，教師用感人的故事引入情境，開(kāi)啟其想象之窗。教學(xué)課題：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教材分析：本次習(xí)作要求學(xué)生“仔細(xì)觀察剪紙作品,并加以想象，完成一篇習(xí)作”是有一定難度的。教學(xué)時(shí)從學(xué)生熟悉的課文內(nèi)容入手，展開(kāi)話(huà)題，消除習(xí)作的畏懼心理，并從課文中獲得啟發(fā)，讀寫(xiě)滲透,為習(xí)作做好鋪墊。為此設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：１．仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。２．展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。３．要求內(nèi)容具體，敘事詳略得當(dāng)。題目自擬。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察和想象能力，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)通順、連貫。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品。教學(xué)方法：談話(huà)法、觀察法、想象法教學(xué)過(guò)程：一、課文引路,體會(huì)寫(xiě)法《姥姥的剪紙》這篇課文,那么你們對(duì)剪紙有了哪些了解呢?,寓意深,祥和的圖案增添了喜慶的氛圍,像娃娃、葫蘆、蓮花寄托著人們的美好愿望,與人們生活息息相關(guān),是民間藝術(shù)中的一朵奇葩。這篇課文中的剪紙給你留下了什么樣的印象?,你仿佛看到了些什么,聽(tīng)到了些什么呢?展開(kāi)你的想象,讓畫(huà)面在你的眼里活起來(lái)。二、與學(xué)生仔細(xì)分析每一幅圖。第一幅圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、蝴蝶翻飛。想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地帶，家里缺水。他出來(lái)尋找水的，他可能經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，克服了千辛萬(wàn)苦，走出了茫茫沙漠??（發(fā)揮想象）第二幅圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。想象故事：那個(gè)跳舞姑娘．你可以先寫(xiě)一下她的外表、服飾、裝飾，最好給她起一個(gè)名字，然后根據(jù)圖的意思寫(xiě)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”（也就是怎么刻苦練習(xí),怎么發(fā)現(xiàn)“頂碗舞”的），最后再寫(xiě)練習(xí)之后臺(tái)上的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲，片段引路：那位姑娘二十來(lái)歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項(xiàng)鏈，手上戴只一對(duì)金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。第三幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：放牛娃騎在一頭牛上，用力在拉另一個(gè)小男孩。兩只小鳥(niǎo)在自由的飛翔，蜜蜂在辛勤地采蜜。??想象故事：a、的那個(gè)小男孩意外受傷了坐在石頭上，放牛娃看到后扶他起來(lái)，并把他拉上牛背帶他去療傷??b、那個(gè)被拉的小男孩出來(lái)游玩時(shí)，迷了路。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。第四幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：蒙古包、小女孩在認(rèn)真學(xué)習(xí)，蒙古包外有美麗的牽?；ā⒂粲羰[蔥的小草??想象故事：先寫(xiě)在蒙古包內(nèi)小女孩學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。再寫(xiě)走出蒙古包看到的場(chǎng)景。三、文章謀篇布局指導(dǎo)：進(jìn)行總寫(xiě)，簡(jiǎn)要介紹剪紙藝術(shù)。對(duì)具體要描寫(xiě)的那一幅剪紙進(jìn)行簡(jiǎn)要的敘述。由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。一是展開(kāi)想象的翅膀，想象事情的前因后果。二是把事情的前后經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。三要展開(kāi)豐富的想象，把事情連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)。對(duì)這幅剪紙進(jìn)行總結(jié)。四、精彩范文引路：我喜歡的一幅剪紙剪紙是我國(guó)的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛、形象生動(dòng)、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛(ài)！每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)神秘動(dòng)人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個(gè)小姑娘在一個(gè)蒙古包里面學(xué)習(xí)，蒙古包外面長(zhǎng)的都是五顏六色的花草。面對(duì)這幅剪紙，我呆呆地思索著，情不自禁的擺動(dòng)著衣襟，飛向了想象的王國(guó)。在一個(gè)村莊里，有一個(gè)可愛(ài)又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其瑪，她是一個(gè)孤兒，從小和奶奶一起生活。她學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是班里的第一名。每天放學(xué)以后，她都幫奶奶干活。一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學(xué)習(xí)，只見(jiàn)她兩眼望著書(shū)，嘴里還小聲地說(shuō)著什么。一會(huì)兒她又兩手托腮，思考著。突然，英其瑪一拍桌子，大聲喊道：“我終于明白了?！鳖D時(shí)，風(fēng)吹進(jìn)蒙古包內(nèi)，好像在為她鼓掌。第二天早晨，英其瑪照例來(lái)到蒙古包外，給花草澆水，施肥。這時(shí)，鄰居達(dá)日娜姐姐走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)英其瑪說(shuō)：“英其瑪，你真愛(ài)勞動(dòng)阿！”英其瑪攏了攏打在耳邊的頭發(fā)，笑嘻嘻的說(shuō)：“達(dá)日娜姐姐，不要夸我了，再夸我會(huì)臉紅的。”多么可愛(ài)的英其瑪??！這張剪紙，把草原上的英其瑪刻
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