【正文】 第一篇：用愛來點亮學(xué)生美麗的心靈用愛來點亮學(xué)生美麗的心靈我當(dāng)教師已有三十五個春秋。多年來，我踏實工作，無私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)工作中不斷地實踐和探索，以自己辛勤的勞動，點亮學(xué)生美麗的心靈，培養(yǎng)了一批又一批的合格學(xué)生?？吹酵瑢W(xué)們的健康成長，我深深感到教師的工作多么偉大，教師的職業(yè)多么高尚。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育實踐表明，教師和學(xué)生之間有沒有感情的交流和呼應(yīng)，將會影響教育效果的好壞。教師只有愛學(xué)生才會受到學(xué)生的愛戴與信任，學(xué)生才會向你敞開心扉。教師應(yīng)當(dāng)以平和、愉快、友好和鼓勵的方式對待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生感受到教師的喜愛、信任、關(guān)注、贊揚時，就會獲得心理上的滿足，并在這種滿足中發(fā)現(xiàn)了自我價值感，激發(fā)出上進(jìn)的力量和信心。在當(dāng)班主任中，我一心撲在班級上，了解學(xué)生、親近學(xué)生、尊重學(xué)生，用關(guān)愛的真情來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。只要是學(xué)生需要，我從來不知疲倦，不講個人得失，把個人的瑣事放在一邊，把關(guān)心學(xué)生置于首位。在生活上，我常給學(xué)生買簿買早點。如我教過的一名學(xué)生叫王麗同學(xué)，因母親改嫁，姐弟倆只靠父親打零工維持生活，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，早餐有時不吃就上學(xué)。我看到她那無精打采的樣子，就買來點心給她充饑。有時課堂上練習(xí)本子用完了，就給她買，使她感受到老師的關(guān)愛。在思想上，我常常通過談心方式，把情融于感悟之中教育學(xué)生。如有位叫張柏的同學(xué)，因母親到廣州打工，家里只有年邁六十的爸爸，每天工作早出晚歸，沒有時間接送孩子。看到其他同學(xué)的母親接送，他心里很不是滋味，造成心靈上的創(chuàng)傷，在課堂上總是心不在焉。我看在眼里急在心上。課余時間，我有意接近他，和他說笑，問他課余時間都愛做哪些事情，消除他對我畏懼的心理，然后我借些機(jī)會問他，你心里有什么痛苦事嗎？能跟老師講講嗎？他對我敞開心扉，告訴我：“我每天上學(xué)、放學(xué)看到別的同學(xué)的母親接送，想到自己的母親，心里很難過，課堂上總聽不進(jìn)老師講的話。”我聽了此言，心里酸溜溜的，了解到孩子很思念母親，然后開導(dǎo)他、安慰他，接著又及時與他的母親聯(lián)系，把實際情況跟他母親談，并要求他母親回瀏陽這一帶工作，方便照顧孩子，讓孩子安下心來學(xué)習(xí)。后來母親真的回到了他的身邊，從此他學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，更用功，學(xué)習(xí)成績也提高了。在期末考試得了105分。對于那些頑皮而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生我更是關(guān)心，給他們查漏補(bǔ)缺，從來不怕辛苦，不講報酬。如我管教過的一位名叫李禮同學(xué)，為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話。問他 “你想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)??”“那你可要說到做喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點進(jìn)步時，我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他。從此也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。這位同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。課堂上讓他多表現(xiàn)，多鼓勵，樹立他的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他自主學(xué)習(xí)，讓他敢于發(fā)言。在回答問題時，哪怕是微不足道的見解，或者是說錯了，也鼓勵他從各個不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新問題，找出新問題，引導(dǎo)他在知識的海洋里探求新知識,在光輝的道路上健康成長總之，我在教育教學(xué)工作中不辭勞苦，悉心指導(dǎo)，讓全體學(xué)生得到全面健康的發(fā)展第二篇：用愛點亮學(xué)生的心靈用愛點亮學(xué)生的心靈班主任工作札記幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作。深深的體會到：班集體是學(xué)生健康成長的家，班主任又是學(xué)生的組織者、教育者，更是朋友。在班級管理中，只有對學(xué)生傾注真摯的愛，建立良好的師生關(guān)系，才能成為學(xué)生真正的朋友，形成健康、團(tuán)結(jié)、積極向上的班集體。下面是我的幾點做法：一、捕捉閃光點、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所有的學(xué)生都希望得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，特別希望得到班主任的認(rèn)可，作為做了二十幾年班主任的我具有深刻的體會。因此，對千差萬別的學(xué)生我都能從他們身上發(fā)現(xiàn)到各自的閃光點，抓住有利時機(jī)，給他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會。如：科學(xué)課上，在學(xué)習(xí)了凸透鏡的性質(zhì)后，我要求同學(xué)們利用課余時間制作一架土照相機(jī)，下節(jié)科學(xué)課上展評。下節(jié)課展評時我班的邢介勝同學(xué)制作的照相機(jī)最好，很精制、使用價值較高，看來是下了一番工夫。作為邢介勝來說是我班的地地道道的“調(diào)皮鬼”，自習(xí)課上搗亂的是他、作業(yè)完不成的是他、書寫最不認(rèn)真的是他。對此，我和任課教師多次和他座談，都無濟(jì)于事，真讓人束手無策?？墒?，這次為