教師要以愛(ài)育愛(ài)(已修改)
2024-11-14 20:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：教師要以愛(ài)育愛(ài)教師要以愛(ài)育愛(ài)雞西市第十八中學(xué)楊傳富開(kāi)放課堂，形成特色教學(xué)，為了形成有特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，立足于課堂，上好每一節(jié)課。嘗試“自主合作探究式”的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極探究的學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽探索，勇于創(chuàng)新，密切合作，充分交流。在教學(xué)中力求用教材教而不是教教材的原則，尊重教材，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。灑向?qū)W生都是愛(ài)的班主任工作。教育工作者的全部技巧就是一個(gè)字——愛(ài)，她當(dāng)了十幾年的班主任，深知學(xué)生需要愛(ài)。尤其是那些學(xué)困生更需要教師的關(guān)愛(ài)。2008年接手了現(xiàn)在的班級(jí)，為了更深入地了解班級(jí)學(xué)生的各種情況，她利用節(jié)假日和休息時(shí)間到學(xué)生家里進(jìn)行家訪，了解到現(xiàn)在學(xué)生家庭情況千差萬(wàn)別，單親家庭居多。尤其是象一些的學(xué)生，父母離異，由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，爺奶只能保證他們最基本的吃飯穿衣問(wèn)題，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和思想根本無(wú)暇顧及，更別提對(duì)他們的輔導(dǎo)和教育了。這些孩子由于從小缺乏父母的愛(ài)，缺乏必要的管理，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。比如說(shuō)朱鵬飛不愿意寫字，甚至連“高興”這樣小學(xué)一年級(jí)學(xué)生都會(huì)寫的字他都不會(huì)。老師不厭其煩地教他，讓他抄書上的字，讓他養(yǎng)成寫字的好習(xí)慣。培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。宋紅河這個(gè)從小就喜愛(ài)上網(wǎng)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣經(jīng)常逃課。針對(duì)這樣的學(xué)生王老師真的做到了曉之以理、動(dòng)之以情。那一天學(xué)校讓交的費(fèi)用他從家里要來(lái)了卻沒(méi)有及時(shí)上交，而是直接就帶著錢去了網(wǎng)吧，一天一夜都沒(méi)回來(lái)。老師及時(shí)和他家里取得了聯(lián)系，又和他的叔叔一道挨個(gè)網(wǎng)吧尋找，也沒(méi)找到。第二天又拖著疲憊的身子到校給學(xué)生上課，上完課聽(tīng)學(xué)生說(shuō)他可能在仁和附近的網(wǎng)吧，又顧不得疲勞和饑餓，中午冒著大雨趕到了那個(gè)網(wǎng)吧，找到了他。并把他親手交給了他叔叔。他叔叔要請(qǐng)老師吃飯，老師拒絕了。就是這樣老師長(zhǎng)年如一日的幫助那些“潛能生” 采取了“五心”的方法：知心，即探究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥；信心，幫助他們樹(shù)立自信心，促其自立自強(qiáng)；愛(ài)心，就是熱情關(guān)懷學(xué)生，溫暖他們久已“冰封”的心靈使他們不再有被遺棄的感覺(jué)；耐心，以細(xì)致入微的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，對(duì)于他們?cè)诩o(jì)律、習(xí)慣上的反復(fù)，有足夠的耐心，重視養(yǎng)成教育；公心，公平公正的對(duì)待學(xué)生，不讓他們有“三、六、九等”的感覺(jué)對(duì)學(xué)生一視同仁。正是由于十幾年來(lái)她一如既往的采取這種方法，使這些自卑的渴求別人的關(guān)心和重視的“學(xué)困生”都取得了很大的進(jìn)步，他們走上社會(huì)后都能夠有自己滿意的工作。恪盡職守，任勞任怨。作為一名教師，深知身教重于言教。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格按照教師“十不準(zhǔn)”的要求，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，與時(shí)俱進(jìn)。積極參加學(xué)校和上一級(jí)組織的各種活動(dòng)，經(jīng)過(guò)努力，均取得優(yōu)異的成績(jī)。第二篇：《以愛(ài)育愛(ài)》奧奧以愛(ài)育愛(ài)陜西省寶雞市千陽(yáng)縣啟文小學(xué)李紅榮北京市特級(jí)教師李烈說(shuō)：“孩子們的成長(zhǎng)需要愛(ài)，需要周圍人的尊重。他們?cè)趷?ài)中學(xué)會(huì)的是愛(ài)，在尊重中學(xué)會(huì)的是尊重，在理解中學(xué)會(huì)的是理解，這就是我們倡導(dǎo)的以愛(ài)育愛(ài)的教育觀?！鳖}記擔(dān)任班主任工作20余年，接觸了很多很多的學(xué)生，隨著時(shí)光的流逝，大多都已忘懷，可每次想起“呂浩”這個(gè)名字，我的心緒就會(huì)難以平靜，我總是會(huì)情不自禁地回憶那段難忘的經(jīng)歷，也以此來(lái)鞭策和鼓勵(lì)我把教育事業(yè)做得更好，實(shí)踐以愛(ài)育愛(ài)的教育理念，并且把愛(ài)傳遞下去。認(rèn)識(shí)那是1996年的9月1日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到，擔(dān)任四年級(jí)（2）班班主任兼數(shù)學(xué)老師的我，一直從早上七點(diǎn)忙到十點(diǎn)半，擁擠的學(xué)生和家長(zhǎng)才漸漸離去，我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，快速的數(shù)了數(shù)報(bào)名學(xué)生，共65人，還差一人未報(bào)到。是誰(shuí)呢？我急忙核對(duì)了一下報(bào)名冊(cè)，是“呂浩”我查了查他的成績(jī)單，特糟。我在心中暗暗祈禱：快點(diǎn)轉(zhuǎn)學(xué)吧！十一點(diǎn)，他沒(méi)來(lái)，十一點(diǎn)半，他還沒(méi)來(lái)。我心里的石頭快要落地了，十一點(diǎn)五十八分，我收拾好東西，正準(zhǔn)備回家“你是四（2）的老師嗎？”我回頭一看，驚呆了：一個(gè)小男孩，光溜溜的頭，頭皮似乎潰爛了一樣，還滿是白粉，唯有一雙忽閃忽閃的眼睛，怯生生地望著我。隨后就兩手在光頭上不停地?fù)希前追鬯频臇|西不斷地飄落，散發(fā)出一股股難聞的氣味。我無(wú)可奈何地給他報(bào)了名。后來(lái)，我聽(tīng)呂浩同學(xué)的前任班主任說(shuō)，呂浩的父母離婚了，孩子判給了爸爸。母親一直在新疆打工，只是在逢年過(guò)節(jié)才回家一趟，呂浩的爸爸在縣里承包了動(dòng)力廠，整天忙于工作，管孩子的事，就拋給了呂浩的后媽。后媽還有一個(gè)剛剛兩歲多的男孩。呂浩呢，得了皮膚病，癢得難受，同學(xué)嘲笑他，后媽嫌棄他，而父親又整天忙著掙錢，無(wú)暇顧及他。認(rèn)識(shí)了呂浩，我沉默了很久，一個(gè)僅僅十一歲的孩子，一個(gè)生病的孩子，他多么需要人照顧，需要愛(ài)撫啊！我是孩子的老師，也是一個(gè)母親，我暗下決心，一定要幫助呂浩找回遺失的愛(ài)！讓他在愛(ài)的氛圍中健康地成長(zhǎng)。鼓勵(lì)九月的天氣還很熱，同學(xué)們都穿著漂漂亮亮的裙子或短袖短褲，可呂浩由于有皮膚病，所以一直穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，戴著帽子，雖然后媽每天都給他擦洗，但還是發(fā)出一股股難聞的氣味。犯病時(shí)
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