幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案(已修改)
2024-11-14 19:51 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 教案幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘作者：張雪燕 來源：壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園［活動(dòng)目標(biāo)］感受時(shí)鐘在人們生活中的用途。初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］時(shí)間的圖片若干各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）每個(gè)幼兒一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型1－12的數(shù)字頭飾老狼頭飾及音樂磁帶［活動(dòng)過程］一、了解時(shí)鐘在人們生活中的用處出示好玩的時(shí)鐘引發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興奮情緒。感受鐘對(duì)人們的用處，老師：你家里有沒有時(shí)鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？小結(jié)：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)。參觀鐘表店：剛才小朋友說在很多地方見過時(shí)鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時(shí)鐘！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。說一說：（1）、它們的鐘面上有什么？（時(shí)鐘上都有刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字）這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時(shí)針（分針、秒針）？（2）、這些時(shí)鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時(shí)鐘上都有數(shù)字、刻度、時(shí)針、文檔僅供參考分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你最喜歡哪一個(gè)？為什么會(huì)有這些呢？如果沒有會(huì)怎么樣？（幼兒自由想象）三、操作演示法，發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。（1）讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。老師：時(shí)針和分針是怎樣告訴我們時(shí)間的呢？請(qǐng)你認(rèn)真的想一想，做一做。（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。老師：時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動(dòng)時(shí)針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）老師：時(shí)針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時(shí)針走多少?(時(shí)針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是一小時(shí)。)（3）師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。老師：長(zhǎng)針指在12上時(shí)，短針指在幾上就是幾點(diǎn)。孩子們，你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎？時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）四、游戲：分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)。方法：12名幼兒自由選擇1－12的數(shù)字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個(gè)大表盤，再請(qǐng)兩名幼兒分別扮演時(shí)針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時(shí)，兩針要指向老師事先要求的時(shí)間，其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。五、操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥針練習(xí)，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。方法：老師扮演老狼，孩子們手拿時(shí)鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答幾點(diǎn)，小羊就撥到幾點(diǎn)，小羊撥好了鐘就定住，請(qǐng)老狼看鐘，撥錯(cuò)了的小羊要被老狼吃掉。［活動(dòng)延伸］老師把事先準(zhǔn)備好的時(shí)間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點(diǎn)了？”的游戲。7的組成（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。通過討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料小鴨學(xué)具人手42只?；顒?dòng)過程一、復(fù)習(xí)6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。二、集體嘗試活動(dòng)出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。師：今天小狗請(qǐng)幾只小
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