【總結】《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教學內(nèi)容：例4、例5、試一試、練一練、練習七5-8教學目的：1、探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。2、體會分數(shù)的實際應用價值，拓展對分數(shù)的認識。教學過程：一、復習引入。1、同桌相互舉出一些分數(shù)，說明意義，并說說是真分數(shù)還是假分數(shù)？2、根
2024-11-24 18:35
【總結】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾教學內(nèi)容：教科書第39-40頁的例4、例5、“試一試”、“練一練”和練習七的5-8題。教學目標：1．探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。2．體會分數(shù)的實際應用價值，拓展對分數(shù)的認識。教學重難點：理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。教學過程：一、復習引入。
【總結】練一練鴨有30只，雞有20只。問：①什么比什么多？什么比什么少？②鴨比雞多多少只？雞比鴨少多少只？（1）小華擺了多少個？小英：我擺了11個小華：我比小英多擺3個11+3=14（個）多3個（2）小平擺了多少個？小英：我擺了
2024-11-17 02:13
【總結】第一篇：求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的除法應用題教學設計 《求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的除法應用題》教學設計 安塞縣第二小學杜麗 教學內(nèi)容： 人教版小學數(shù)學二年級下冊（教科書第54頁例題2和例題3）設計...
2024-10-13 20:50
【總結】《求一個數(shù)的幾倍是多少（2）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題的過程。2、會列乘法算式解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。3、在熟悉的事物和情境中，進一步體會知識之間的聯(lián)系增強學習數(shù)學的信心。教學建議：◆車上人數(shù)問題1、教師談話引出春游事例，出示情景圖，讓
2024-11-28 16:04
【總結】《求一個數(shù)的幾倍是多少（2）》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊84、85頁教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的過程。2、會列乘法算式解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。3、在熟悉的事物和情境中，進一步體會知識間的聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖
【總結】《求一個數(shù)的幾倍是多少（1）》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第83頁。教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷動手擺花片、討論求一個數(shù)的幾倍用乘法計算的過程。2、初步理解求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算的道理。3、鼓勵學生積極參與操作與交流活動，直觀體會幾個幾和一個數(shù)的幾倍之間的關系。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計
【總結】復習三求一個數(shù)比另一個多幾或少幾的應用題教學目標：、減兩位數(shù)以及求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的實際問題。，體會數(shù)學的實際應用價值，加強學生應用數(shù)學知識解決實際的意識和能力。、合作交流活動中獲得成功的體驗，激發(fā)對數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心，初步形成獨立思考的習慣。我讀了52頁書我讀了35頁書爸爸小明
2024-11-11 05:17
【總結】第一篇：《求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾》的教學設計 《求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（或少幾）的 教學設計 教學內(nèi)容： 求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（或少幾）的問題。 教學目標： （或少幾）的問題，掌握解題思...
2024-10-14 03:34
【總結】求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍總第2課時教學內(nèi)容：教材第4頁例3、第5頁想想做做教學目標：1．理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，能運用除法“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，并能解決實際問題。，學生通過觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、討論交流，提高觀察、比較、抽象、概括和動手操作能力。，增強學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點：理解“一個數(shù)是另一個
【總結】求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習教學內(nèi)容：教材第6頁5-9題教學目標：1．通過練習和思考，更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間聯(lián)系，進一步認識倍。、推理、遷移的能力及語言表達能力。。教學重點：進一步建立“倍”的概念。。教學難點：理解“倍”的本質含義。教學準備：課件教學過程：一、口算訓練。（想想做做第5題）
【總結】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍練習題一、列式計算。1.23里面有（）個8，24是8的（）倍。列式：2.30里面有（）個6，30是6的（）倍。列式：
2024-12-03 10:05
【總結】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍【學習內(nèi)容】人教版小學數(shù)學三年級上冊第51頁例2。【課程標準描述】能運用數(shù)及數(shù)的運算解決生活中的簡單問題，并能對結果的實際意義作出解釋?！緦W習目標】，將圖案與具體實物間建立一一對應的關系，畫出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關系。，能用自己的話說出求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，會列算式求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。3.通過討論、交流，經(jīng)歷“理解題意
2025-04-16 12:48
【總結】第一篇：《求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的問題》教學設計 《求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的問題》教學設計海林市子榮小學 韓淑娟 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版）一年級下冊第六單元例4。 教...
2024-10-14 03:44
【總結】求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍教學內(nèi)容：教材第4頁例3、第5頁想想做做教學目標：1．理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，能運用除法“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，并能解決實際問題。，學生通過觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、討論交流，提高觀察、比較、抽象、概括和動手操作能力。，增強學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，學會利
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