指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)(已修改)
2024-11-14 18:23 本頁面
【正文】 第一篇：指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)時間飛逝，一個學(xué)年結(jié)束了?；厥走@個學(xué)年的工作，我的第一感覺是充實，除帶好英語課之外，還積極參加英語教研組的教研活動，特別是對新調(diào)入的青年教師悉心指導(dǎo)，在教學(xué)方面，處理課堂秩序方面不惜多花時間與他們共同探討，進行“傳、幫、帶”，使他們盡快適應(yīng)高中教學(xué)。一年下來，效果顯著。同時應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和青年教師的要求，對高一教師在教育教學(xué)上也進行指導(dǎo)并取得好成績，下面我進行一下總結(jié)：指導(dǎo)青年教師張愛蓮、陳永珍進行英語課堂教學(xué)2004年9月，青年教師劉紅梅、陳永珍從大學(xué)畢業(yè)分配到英語組，已經(jīng)工作近二十年的我，義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起指導(dǎo)她們的重任，由于她們剛從大學(xué)校園出來，一下不適應(yīng)講臺，上臺后有緊張感，我針對這種情況制定了如下策略：一抓備課。只有備課充分，腦子里有東西，站在講臺上才可消除緊張感。兩位也的確下了功夫，如高一第一冊，她們將教案倒背如流；二抓課堂教師形象。我先在教研室做示范，然后召集英語教研組幾位老師，看兩位新教師登上教研室的講堂“亮相”，經(jīng)過幾個回合，兩位新教師自如多了；三抓課堂氣氛。他們在講堂上試講時，我坐在后面為她們加油，提醒她們注重和學(xué)生多交流，因為英語是門特殊的學(xué)科，養(yǎng)成勤于動口的好習(xí)慣。這樣“三步走”之后兩位新教師開始代課了，但這并不意味著指導(dǎo)工作結(jié)束，還有許多難題需要我去幫助她們解決。指導(dǎo)青年教師進行“集體備課、聽課、說課、評課”一條龍活動指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)盂縣三中抓教研活動抓得緊，為了適應(yīng)緊張的節(jié)奏，我多次和兩位青年教師共同探討課程內(nèi)容，教學(xué)大綱，哪些地方遇到難關(guān)，我?guī)退麄兘鉀Q，特別是知識上的困難，我將多年的經(jīng)驗和盤托出同時指導(dǎo)他們要自己摸索一條新路，每周他們要我及其他英語老師聽兩節(jié)課，然后集中在一起說課、評課，毫不客氣地指出缺點，然后共同研討，一起改進。集體備課使兩位青年教師提高很快。事實證明，只要下工夫，沒有解決不了的問題，兩位教師的親身經(jīng)歷也證明了這一點?？偟膩碇v，作為一名有近二十年教齡的教師，我認(rèn)為我有責(zé)任和義務(wù)不僅干好自己的本職工作，而且還應(yīng)指導(dǎo)青年教師適應(yīng)教學(xué)生涯的工作。雖較忙較累，但我覺得非常充實。今后還要繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。二〇一一年六月六日指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)盂 縣 三 中張月英第二篇：指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2012－2013學(xué)年青年教師指導(dǎo)工作總結(jié)青年教師是學(xué)校的未來和希望，為了提高青年教師的素質(zhì)，經(jīng)教務(wù)處認(rèn)定，由 老師擔(dān)任 老師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)時間為2012－2013學(xué)年，并簽訂師徒協(xié)議?，F(xiàn)將指導(dǎo)工作總結(jié)如下：一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，寫好培養(yǎng)計劃遵循骨干教師成長規(guī)律，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論
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