【正文】 第一篇：我爸爸 教學(xué)設(shè)計《我爸爸》教學(xué)設(shè)計 吉林市豐滿區(qū)第二小學(xué)李影教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，學(xué)習(xí)展開豐富的想象，并能清晰地表達的繪本內(nèi)容。同時訓(xùn)練學(xué)生的表達能力，敘述能力和概括能力。會用“爸爸像（）一樣（）”； “爸爸像（）一樣（），也像（）一樣（）”這樣的句式來表達。萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸教學(xué)重難點：在閱讀繪本的同時學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。教學(xué)過程：一、直接入題孩子們，在家里你們都是爸爸，媽媽的小寶貝，他們都對你們疼愛有加，今天，我們不談媽媽，只聊聊爸爸，誰來說說，你的爸爸，你最喜歡他什么呢？（板書：爸爸）生：匯報你們都說出了自己心目中所喜歡的爸爸，有個人他還寫一部作品就叫《我爸爸》（教師出示這本書，并補充題目中的我。）讀，再讀，讀得很好，有重點。他不是別人的爸爸，是“我”爸爸。二、介紹這本書。曾獲得國際安徒生大獎。可都是寫給孩子們的書，必須能對兒童產(chǎn)生健康的、積極的精神鼓舞。英國《婦女界》這樣稱贊本書“全天下的父母和孩子都會愛上它?！薄Ｈ?、閱讀交流繪本。（一）指導(dǎo)看圖，想象那你會不會愛上它呢？會不會愛上這個爸爸呢？看，我爸爸來了（出示繪本第一頁）我爸爸怎么樣？看看他的外表，你覺得這是一個怎樣的爸爸？（胖胖的）師：好看不，帥不帥？（不帥）穿著格子睡衣，手里還拿著一杯咖啡，師：爸爸的生活怎么樣。(很悠閑)師：再看看爸爸里面也穿著一件睡衣，穿了兩件，領(lǐng)子而且還一半在里，一半在外，我爸爸怎么樣（很隨意，很邋遢）師:我們自下而上觀察，再看看爸爸的頭發(fā)（亂糟糟，像枯草）師過渡:就這樣一位不修便服，胖胖，也不帥氣的爸爸，安東尼去說“這是我爸爸，他真的很棒！”爸爸棒不棒呢？我們繼續(xù)看。（出示第二頁）指導(dǎo)看圖同學(xué)們先看看右面，這是一只大野兒狼，認(rèn)真觀察，這是什么樣的大野狼？（頭低低的，手插到了兜里，尾巴呢？也不翹了）師：大家看圖時，要關(guān)注細節(jié)，看圖的最右邊，還藏著故事呢？（小紅帽和三只小豬都嚇的躲到樹后面了）師：為什么躲在后面嗎？你知道他們與大野狼的故事嗎？（學(xué)生講《小紅帽和大野狼》、《三只小豬和大野狼》的故事）。師評價：你真是個愛讀書的孩子，而且還能復(fù)述，真棒！就像你們說的誰不怕這狡猾、兇惡的大野狼呢？誰不怕？（我爸爸）師：看看我爸爸的動作。誰來做一做？他以會說些什么呢？誰來演一演？（哼，大野狼你給我出去！哼，別看你狡猾，我可不怕你?。ǔ鍪荆骸拔野职质裁炊疾慌?，連壞蛋大野狼都不怕?！保煟核源笠袄?“夾著尾巴溜走了”用一個成語：逃之夭夭。師評價：你詞語很豐富，而且很恰當(dāng)。出示（“可以從月亮上跳過去，”）師：爸爸不僅如此，還有呢？（爸爸能跨過月亮呢。）好伸展的動作啊。他可真行，還敢和月亮比高低。”師：爸爸這瀟灑的跨月動作讓你想到了誰？（奧運百米欄冠軍劉翔，那可是中國人的驕傲）在我心中我爸爸就像跨欄冠軍劉翔一樣了不起。師：再看（出示：走高空繩索）你又看到了怎樣的我爸爸？（眼睛瞪的圓圓的，那么平穩(wěn)，勇往直前的向前走）（頭上的云就像給爸爸戴了一頂看皇冠）師評價：你觀察很認(rèn)真，想象力真豐富。師：就是天空的云朵都被爸爸的沉著折服了，給他以嘉獎。師：繼續(xù)（出示：他還敢跟大力士摔跤）看到這個大力士你想到哪些詞？（膘肥體壯，膀大腰圓、力在無窮）師評價：這些詞用得真恰當(dāng)?？砂职帜?？（牢牢將他困住；敢和他較量。）（出示:參加運動會他輕松地得第一名。）引導(dǎo)：讀那可是輕輕松松就跑了第一名。師：出示5幅圖，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢；有這樣的爸爸好安全?。┻^渡：我爸爸是這樣的孔武有力，無所畏懼。有這樣的爸爸我真的很安心，不再懼怕任何困難。你是不是迫不及待想稱贊爸爸呢？（出示：我爸爸真的很棒）（二）第二組圖，訓(xùn)練表達師：還想繼續(xù)看嗎？出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話?？纯凑l是小作家？。1.（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得像馬一樣多。2．再看，（爸爸像魚會游泳，游得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。）游得像魚一樣快。再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像（）一樣（）。(我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。)？（他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。）過渡：能吃也能干，會百變魔法的我爸爸怎么樣？誰來稱贊一下？（我爸爸真的很棒。），還會畫些爸爸的什么呢？（爸爸變成了大章魚，我爸爸像小蜜蜂忙碌，??）① 師：（出示小圖片后，從中間出示爸爸像房子一樣高大隱去，出示：有時候，有時又像泰迪熊一樣柔軟）② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。師：又變成了什么樣的爸爸？（師：講《哈利 波特》中貓頭鷹的故事）同學(xué)們可以回去讀讀這本書。師：聰明的爸爸有時也會做一些傻事。看，同學(xué)們?yōu)槭裁炊夹α?？（頭梳得和掃把一樣）師：看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的印象？（聰明，愛搞笑，搞笑，溫柔）（三）下面還剩下幾幅圖，往下看，我爸爸真的很棒！A、我爸爸是個偉大的舞蹈家，B、也是個了不起的歌唱家。C、他踢足球球的技術(shù)一流。D、也常常逗我哈哈大笑。四、創(chuàng)作表達（出示：爸爸頭像，出示詞語，再出示我愛他的圖）這樣時而剛強時而柔軟，時而聰明，時而笨拙的爸爸，是不是就是你的爸爸呢？同學(xué)們想不想來介紹一下自己的爸爸呢？學(xué)生練說：我爸爸像（）一樣（）。指導(dǎo)把兩句話連起來?！鞍职窒瘢ǎ┮粯樱ǎ蚕瘢ǎ┮粯樱ǎ?。五、升華情感師：孩子們，爸爸的真的和大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？那為什么要這樣畫呢？只因為是他是我的爸爸，我愛爸爸。（板書：愛字）師：爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸的無所畏懼是讓我感到安全??師 ：你知道嗎？他也愛我?。ㄓ肋h愛我。）出示最后一頁繪本圖。播放《爸爸去哪兒》音樂。第二篇：《我爸爸》教學(xué)設(shè)計《我爸爸》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：在觀察、想象、表演中感受讀圖與讀文的快樂，享受閱讀的樂趣。大膽地嘗試用爸爸像??一樣描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言，豐富想象。進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，繪本《我爸爸》教學(xué)過程：看圖一、導(dǎo)入師：每個人都有爸爸，同學(xué)們，在你的心目中，你的爸爸是一個什么樣的人呢？師：是啊, 每個人心中都有一個與眾不同的爸爸。每個小朋友都會在爸爸的愛護之下快樂地成長。今天我們也來聊聊爸爸。（出示繪本）老師給你們讀一本書，這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？叫什么？說得響亮一點，說得很自豪，為爸爸自豪。這是你爸爸嗎？是誰的爸爸呢