【正文】 第一篇：關(guān)于大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告當(dāng)代中國(guó)“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”治國(guó)方略的確立和實(shí)施，客觀上要求高等學(xué)校培養(yǎng)的人才必須具備較高的法律素質(zhì)。大學(xué)生具備良好的法律素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的需要，但當(dāng)前大學(xué)生的法律素質(zhì)與社會(huì)的需求差距甚大，表現(xiàn)為：法律意識(shí)滯后，對(duì)法作片面的理解；對(duì)權(quán)利的期待和對(duì)義務(wù)的尊重不對(duì)等；不能用已有的法律思想統(tǒng)帥自身的法律行為，這些使得依法治國(guó)的實(shí)現(xiàn)障礙重重。所以，改善并提高大學(xué)生的法律素質(zhì)勢(shì)在必行。當(dāng)代大學(xué)生法律素質(zhì)為什么會(huì)缺失？無(wú)非是三大因素：學(xué)校，家庭，社會(huì)。從學(xué)校上來(lái)講，當(dāng)今的教育體制極不完善，從九年義務(wù)教育再到三年的高中教育，學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)法律課程來(lái)提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。從家庭來(lái)講，大學(xué)生深受父母長(zhǎng)輩的影響，然而有許多家長(zhǎng)本身就對(duì)法律了解不深，自然也無(wú)法以此教導(dǎo)子女。大部分家長(zhǎng)更注重鞭策子女提高分?jǐn)?shù)，卻忽視了子女的全方面素養(yǎng)的提高，法律知識(shí)，是家庭教育以極大軟肋。從社會(huì)來(lái)講，社會(huì)結(jié)構(gòu)的混亂，人心日下。大學(xué)生的法律素質(zhì)正是被這些不利因素影響著。但大學(xué)生有一定的法律意識(shí)，對(duì)法律的作用有較清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)于違法行為的處理也較為理智，但利用法律武器來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)方面還比較欠缺。在問(wèn)到“你認(rèn)為法律的主要作用？”時(shí)，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%，認(rèn)為是“鞏固國(guó)家的統(tǒng)治”的占44%，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”%，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”%，回答“不清楚”%。在問(wèn)到“制止違法行為用哪種方法合適？”時(shí)，回答“打110報(bào)警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”、“ 叫別人去制止”的都是少數(shù)，%%。在問(wèn)到“如果你的權(quán)利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問(wèn)題時(shí)，回答“盡量爭(zhēng)取調(diào)解”%，選擇“通過(guò)打官司，用法律的武器來(lái)解決”%，選擇“武力擺平”%，“向?qū)W校反映，等待學(xué)校處理”%，“其他”%。對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題的認(rèn)識(shí)方面。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)身邊個(gè)別同學(xué)的犯罪問(wèn)題態(tài)度方面與社會(huì)期望值有一定差距，但對(duì)個(gè)別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識(shí)。在問(wèn)及“你對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題怎么認(rèn)識(shí)”時(shí)，回答“很正常，大學(xué)生也是社會(huì)成員的一分子”%，認(rèn)為“不可理解，畢竟大學(xué)生都受過(guò)較高教育”%，“不好說(shuō)，反正自己不會(huì)犯罪”%。在問(wèn)到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因時(shí)，同學(xué)們對(duì)原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：%的人認(rèn)為“個(gè)別學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題”，%的人認(rèn)為“法治意識(shí)淡薄，抱僥幸心理”，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”，%的人認(rèn)為“社會(huì)大環(huán)境的影響”，%的人認(rèn)為“客觀現(xiàn)實(shí)所迫”，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”，回答“其他”%。對(duì)社會(huì)法制環(huán)境的展望方面。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意，但對(duì)法律的前景還是持樂(lè)觀的態(tài)度。在問(wèn)到“我國(guó)社會(huì)中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何？”時(shí)，回答“越來(lái)越多”的占45%，“逐漸減少”的占22%，“保持現(xiàn)狀”的占11%，回答“不知道”%。在問(wèn)到“你認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前社會(huì)存在的許多丑惡現(xiàn)象，是否通過(guò)加強(qiáng)法制或完善法制而解決？”時(shí)，回答“完全同意”、“ 基本同意”%，認(rèn)為“難說(shuō)或不一定”%。近幾年我國(guó)大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來(lái)看已有明顯提高。但整體法律認(rèn)知水平不高，法制觀念淡薄，主要原因有，大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的守法相脫節(jié)，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺(jué)性不夠。一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益；另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。要做到以下幾點(diǎn)：一要確立科學(xué)培養(yǎng)觀念，提高對(duì)法律素質(zhì)認(rèn)識(shí)；二要改善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富大學(xué)生法律知識(shí)；三要營(yíng)造立體培養(yǎng)環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)；四要強(qiáng)化有效的實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生法律能力；五要建立健全保障機(jī)制，提升大學(xué)生法律素質(zhì)。這樣才能全面提高大學(xué)生的法律素質(zhì)。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)努力提高自己的法律素質(zhì)，使自己成為一個(gè)高素質(zhì)復(fù)合型人才，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家盡自己的一份力，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的風(fēng)采！第二篇：大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告2006年9月，全國(guó)各高校為貫徹中共中央和中宣部、考試要求，不得不學(xué)”的占22%，“沒(méi)去想過(guò)”的占7%，大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告。在問(wèn)到“您經(jīng)常閱讀有關(guān)法律方面的報(bào)紙雜志嗎？”時(shí)，認(rèn)為“偶爾會(huì)”%，“經(jīng)常會(huì)”%，“幾乎沒(méi)有”%。在問(wèn)到“您是否會(huì)通過(guò)一些渠道了解國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律文件？”時(shí)，回答“偶爾會(huì)”及“不會(huì)刻意去了解，但會(huì)被動(dòng)了解到”的占到86%，回答“會(huì)，經(jīng)?！钡募啊安粫?huì)，沒(méi)那精力”的都是少數(shù)，%%。大學(xué)生有一定的法律意識(shí)，對(duì)法律的作用有較清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)于違法行為的處理也較為理智，但利用法律武器來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)方面還比較欠缺。在問(wèn)到“你認(rèn)為法律的主要作用？”時(shí)，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%，認(rèn)為是“鞏固國(guó)家的統(tǒng)治”的占44%，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”%，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”%，回答“不清楚”%。在問(wèn)到“制止違法行為用哪種方法合適？”時(shí)，回答“打110報(bào)警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”、“　叫別人去制止”的都是少數(shù)，%%。在問(wèn)到“如果你的權(quán)利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問(wèn)題時(shí)，回答“盡量爭(zhēng)取調(diào)解”%，選擇“通過(guò)打官司，用法律的武器來(lái)解決”%，選擇“武力擺平”%，“向?qū)W校反映，等待學(xué)校處理”%，“其他”%。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)身邊個(gè)別同學(xué)的犯罪問(wèn)題態(tài)度方面與社會(huì)期望值有一定差距，但對(duì)個(gè)別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識(shí)，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告》。在問(wèn)及“你對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題怎么認(rèn)識(shí)”時(shí)，回答“很正常，大學(xué)生也是社會(huì)成員的一分子”%，認(rèn)為“不可理解，畢竟大學(xué)生都受過(guò)較高教育”%，“不好說(shuō)，反正自己不會(huì)犯罪”%。在問(wèn)到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是？轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)論文下載中心 ——可多選”時(shí)，同學(xué)們對(duì)原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：%的人認(rèn)為“個(gè)別學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題”，%的人認(rèn)為“法治意識(shí)淡薄，抱僥幸心理”，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”，%的人認(rèn)為“社會(huì)大環(huán)境的影響”，%的人認(rèn)為“客觀現(xiàn)實(shí)所迫”，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”，回答“其他”%。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意，但對(duì)法律的前景還是持樂(lè)觀的態(tài)度。在問(wèn)到“我國(guó)社會(huì)中存在的違