【正文】 質(zhì)的現(xiàn)狀為了在將來能夠更好地為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為了在激烈的社會競爭中抓住機遇、取得有利的地位，當代大學生作為一個接受新事物最迅速的、思維最活躍的知識群體，除了要掌握扎實、豐富的專業(yè)知識和相關的技能外，還應該努力地培養(yǎng)自己高尚的思想道德修養(yǎng)和提高自己的法律素質(zhì)，做一個全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。如果領導干部不能提高自身的法律素養(yǎng)，就難以適應“三個代表”中代表最廣大人民群眾的根本利益的要求。同時，隨著法制建設進程的加快，領導對象也發(fā)生了根本的變化。我們?nèi)娼ㄔO小康社會的目標之一，是使“社會主義民主更加完善，基層民主更加健全”。因此，各級領導干部要更多地學習和掌握社會主義市場經(jīng)濟方面的法律法規(guī)，轉(zhuǎn)變不適應市場經(jīng)濟的領導方式和管理方式，依法履行維護市場經(jīng)濟秩序的領導職責，學會運用法律手段管理社會、管理經(jīng)濟事務，自覺地運用法律武器與破壞市場經(jīng)濟秩序的違法行為作斗爭，依法維護市場主體的合法權益。把黨的主張通過法定程序變成地方的法律規(guī)章，使其成為人民群眾的行為規(guī)范；以依法治國為龍頭，協(xié)調(diào)立法，依法行政，做好司法、普法、監(jiān)督和法律服務等各項工作；黨組織自覺地在憲法及法律規(guī)定的范圍內(nèi)活動；領導工作中的決策方式、議事規(guī)則、工作方法等逐步制度化、規(guī)范化，等等。因此，要真正地貫徹依法治國、依法行政方略，就必須使各級領導干部確立法律意識，掌握必要的法律知識，通曉用法途徑，從而不斷提高自身的法律素養(yǎng)，切實做到依法決策、依法行政、依法管理。二要十分注重法律在現(xiàn)實生活中的運行,真正做到執(zhí)法必嚴、違法必究,不屈服于特權,努力消除司法腐敗。再次,法律環(huán)境要形成無所不在的外部約束。在法律教育內(nèi)容的安排上,要更加注重與哲學、史學及其他人文和自然學科知識的融合,更加注重從人類社會文明發(fā)展規(guī)律的層面來解讀法治文明和法的精神,將法律至上等法的原則融化在大學生的世界觀和方法論之中,內(nèi)化為一種素養(yǎng)。大學生處于世界觀、人生觀、價值觀的成型成熟期,對外界信息吸收能力強、反應周期短,嚴肅性較差的現(xiàn)實社會法制環(huán)境對他們還相當薄弱的法律素養(yǎng)的消解作用也十分明顯。一些所謂的法學專家從未參加過法律實踐,對現(xiàn)實法制缺乏感性認識。高校擴招后,隨著大學生就業(yè)壓力增加,一些高校為給非法律專業(yè)學生擠出更多時間應付各種有利于就業(yè)的資格證考試,主動降低包括法律在內(nèi)的其他軟素質(zhì)課程的教學與考查標準,這極大地影響了學生法律素養(yǎng)的提高。重視大學生的法律素養(yǎng)是建設社會主義和諧社會的迫切需要。我國高校大學生法律素養(yǎng)如何,將直接影響當前和未來一個階段我們的法制建設,影響整個社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。第一，教學方面，《法律基礎》課時有限，從各高校的課時設置來看，全課程45課時到54課時，有的安排多些，有的少些，但法律部分的課時數(shù)為2/5左右，也就是20學時左右，不可能對法律知識系統(tǒng)地展開。在問到“我國社會中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何？”時，回答“越來越多”的占45%，“逐漸減少”的占22%，“保持現(xiàn)狀”的占11%，回答“不知道”%。在問及“你對大學生犯罪問題怎么認識”時，回答“很正常，大學生也是社會成員的一分子”%，認為“不可理解，畢竟大學生都受過較高教育”%，“不好說，反正自己不會犯罪”%。在問到“制止違法行為用哪種方法合適？”時，回答“打110報警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”、“　叫別人去制止”的都是少數(shù)，%%。在問到“您是否會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律文件？”時，回答“偶爾會”及“不會刻意去了解，但會被動了解到”的占到86%，回答“會，經(jīng)?！钡募啊安粫瑳]那精力”的都是少數(shù)，%%。要做到以下幾點：一要確立科學培養(yǎng)觀念，提高對法律素質(zhì)認識；二要改善課堂教學環(huán)節(jié)，豐富大學生法律知識；三要營造立體培養(yǎng)環(huán)境，增強大學生法律意識；四要強化有效的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學生法律能力；五要建立健全保障機制，提升大學生法律素質(zhì)。在問到“你認為對于當前社會存在的許多丑惡現(xiàn)象，是否通過加強法制或完善法制而解決？”時，回答“完全同意”、“ 基本同意”%，認為“難說或不一定”%。在問到“你認為導致大學生犯罪的主要原因時，同學們對原因的分析認為主要集中在這些方面：%的人認為“個別學生的人生觀、價值觀出現(xiàn)了問題”，%的人認為“法治意識淡薄，抱僥幸心理”，64%的人認為“家庭畸形教育”，%的人認為“社會大環(huán)境的影響”，%的人認為“客觀現(xiàn)實所迫”，33%的人認為“學校法制教育的力度不夠”，回答“其他”%。在問到“如果你的權利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問題時，回答“盡量爭取調(diào)解”%，選擇“通過打官司，用法律的武器來解決”%，選擇“武力擺平”%，“向?qū)W校反映，等待學校處理”%，“其他”%。大學生的法律素質(zhì)正是被這些不利因素影響著。從學校上來講，當今的教育體制極不完善，從九年義務教育再到三年的高中教育，學校并沒有開設法律課程來提高學生的法律素養(yǎng)。第一篇：關于大學生法律素質(zhì)調(diào)查報告關于大學生法律素質(zhì)調(diào)查報告當代中國“依法治國，建設社會主義法治國家”治國方略的確立和實施，客觀上要求高等學校培養(yǎng)的人才必須具備較高的法律素質(zhì)。當代大學生法律素質(zhì)為什么會缺失？無非是三大因素：學校，家庭，社會。從社會來講，社會結(jié)構的混亂，人心日下。在問到“制止違法行為用哪種方法合適？”時，回答“打110報警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”、“ 叫別人去制止”的都是少數(shù)，%%。在問及“你對大學生犯罪問題怎么認識”時，回答“很正常，大學生也是社會成員的一分子”%，認為“不可理解，畢竟大學生都受過較高教育”%，“不好說，反正自己不會犯罪”%。在問到“我國社會中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何？”時，回答“越來越多”的占45%，“逐漸減少”的占22%，“保持現(xiàn)狀”的占11%，回答“不知道”%。一方面，大學生缺乏權利觀念，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當利益；另一方面，一些學生損人利己，不懂得對他人權利的尊重，缺乏應有的社會責任感。在問到“您經(jīng)常閱讀有關法律方面的報紙雜志嗎？”時，認為“偶爾會”%，“經(jīng)常會”%，“幾乎沒有”%。在問到“你認為法律的主要作用？”時，認為是“保護公民的權利”的占67%，認為是“鞏固國家的統(tǒng)治”的占44%，認為是“規(guī)定公民的義務”%，認為是“處罰違法犯罪”%，回答“不清楚”%。當前大學生對身邊