【正文】 第一篇：作文 在探索中成長 分析及例文作文題目分析—在探索中成長月28日西城初三一模題目露出“廬山真面目”，題目類型還是命題作文（半命題、全命題），實際上作文類型可以為話題作文、材料作文等。命題作文是北京中考、一二模重點考場的題目類型。題目是《在探索中成長》，看到這個題目，西城的初三孩子們是否能夠聯(lián)想到與2013年中考題目《好奇》，還有學(xué)生們常常練習(xí)的題目《發(fā)現(xiàn)》、《看見》等?！对谔剿髦谐砷L》題目由詞組變?yōu)槎陶Z，這個題目由原來的《在____中成長》有異曲同工之妙，只不過這次的題目給出了“探索”二字。為了更好地幫廣大同學(xué)學(xué)習(xí)，我在這里做了此次分析，歡迎大家學(xué)習(xí)。分析推敲兩個關(guān)鍵詞【探索】――這是全文的靈魂所在。“探索”的意思是“多方尋求答案，解決疑問”?！疤剿鳌保谔剿鞯牡缆飞?，不要希冀有平坦的路可走。荊棘叢生、險象環(huán)生，這是有所建樹的人在探索的征途上的必經(jīng)之路！建議寫勵志類的內(nèi)容，如寫其他類型，也是可以的，但寫作過程中在語言表達上提高了難度?！境砷L】――并非關(guān)鍵詞，但是文章的結(jié)尾部分需要點題、升華主題的點。比如：在成長的路上理想的山崗在呼喚，只有努力去探索。聯(lián)系自己的實際，合理升華中心?！对谔剿髦谐砷L》這篇作文，最大的難點是審題，考查一個孩子的分析能力，若孩子們在看到題目之后能做到多維度的進行分析，將其一個非常“文藝”的標題分析到平時孩子擅長的寫作范圍，余下的立意、選材、布局、表達，思路能清晰一些。下面分別從審題、立意、選材、布局、表達五個方面進行分析：審題很多時候?qū)W生將作文的寫作最大問題局限為寫作素材的問題，對于初三的孩子而言，經(jīng)過多次考試的“洗禮”，自己都有幾個可以寫的素材，那難點將轉(zhuǎn)化為作文題目的審題上。先從題目的作用說起，它概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；作者感情的出發(fā)點；具有象征意義；全文的“文眼”（提示文章中心）；設(shè)置懸念、吸引讀者興趣等?？吹筋}目《在探索中成長》，其實省略了一部分內(nèi)容，稍作補充，才能完整，文章主體內(nèi)容才能清晰。需要將題目轉(zhuǎn)化為可以轉(zhuǎn)化為一句話，確定好文章的中心，整篇行文為這個題目而服務(wù)，比如題目中可以添加為“（我）在（什么）探索中成長”。題目中的動詞“探索”為文章敘事的重點部分。比如：《破繭成蝶》中的“破”、《甘當綠葉》中的“當”，將“探索”的過程具體化，文章的詳略、敘事重點能較好的把握。同時將“成長”具體化，成長是結(jié)果。題目重點就是“在什么的探索中”“我得到了什么成長”。完成審題之后，這個題目的立意和選材就變得簡單很多。接下來就比較簡單了。立意本文立意可以確定為”我”在什么的探索中，在探索過程中“我”得到了什么樣的成長，我們可以寫勵志類、情感類、生活感悟類都可以，這些都是學(xué)生熟悉的類型，勵志的能好些一點，在審題、立意方面比2013年中考題目《好奇》好些一些。選材學(xué)生可以選擇自己的勵志小故事、家庭小事、生活小事等素材，都可以作為本次作文的寫作內(nèi)容，“小故事蘊藏著大道理”，自己的成長就是在這樣的小事中有所收獲。布局根據(jù)文章題目，確定文章的敘事重點“探索過程”，把握好過程是什么，結(jié)果是成長。詳寫為最能突出文章中心、文章立意的情節(jié)?！对谔剿髦谐砷L》這個題目，大多數(shù)學(xué)生能在自己積累的寫作素材中挑選較為合適的寫作素材，我們之前寫過的素材在這篇作文中都可以使用，需要注意的是根據(jù)文章的立意對素材的詳略進行安排。表達它包括以下四個方面：一是用詞生動，即要求文章用詞恰當、精練、形象；二是句式靈活，就是句式要富于變化，或?qū)ε?，或排比，或整散結(jié)合，或反復(fù)，或設(shè)問等；三是善于運用修辭手法，如比喻、比擬、借代、夸張等；四是文句有意蘊，指文句含義深刻、有韻味。例文在探索中成長北京142中學(xué)陳頌探索讓人進步，探索給人動力，探索使人領(lǐng)悟。題記打開塵封的木箱，掏出幾件陳舊的物品：簡陋的漏斗，一把干枯的黃豆。沉默許久，腦海里閃過曾經(jīng)的一幕。那是在探索中不斷成長。依然清晰地記得那一次，夕陽漸漸下落，晚霞的光輝沾染著小巷。我又拖著疲憊不堪的身軀行走在期間，凄涼寂寞涌上心頭?；氐郊液?，甩開那沉重的書包，沮喪的躺在床上。腦后中浮現(xiàn)著那一幕幕：為考試而不斷抓緊時間復(fù)習(xí)，陷入無盡的苦惱中。各種考試弄得我緊張不安，神經(jīng)中緊繃著一根弦，生怕哪天松了弦，考砸了就玩完了。老師源源不斷地供應(yīng)給我們各種復(fù)習(xí)題。成堆的作業(yè)，使我頭暈?zāi)X漲，寢食難安。門悄悄地露出一條縫，探出一個腦袋，是爸爸。他神秘的走到我身邊，柔和的問：“怎么了，小子？”“我沒事?！蔽覠o精打采的應(yīng)和了一聲?！斑^來，我最近看到了一個小實驗，特地來實驗一下。”話音未落便把我從床上拉了起來。我瞇著眼，看他魔術(shù)般掏出一個破舊的漏斗和一把干枯的黃豆。“快來，限你5秒內(nèi)把這把黃豆穿過漏斗?！薄斑@還不簡單？”我不屑的笑著。我一把奪過漏斗，一股腦的把黃豆全部倒入漏斗。剛想得意時意外發(fā)生了：黃豆竟然一個也沒有掉下來！這不禁讓我大吃一驚。這是怎么回事？我探索起來。我使勁的往里擠，不停地用手拍，可是黃豆越來越緊，根本就不出來。無奈只好先去請教媽媽。媽媽笑著說：“每次放一點不就進去了？”我再次挑戰(zhàn)這個實驗。我每次只放一點黃豆不久就把黃豆全部放完了。爸爸捂著頭說：“這是在5秒之內(nèi)嗎？”我疑惑的看著爸爸，之間他取過漏斗，倒出黃豆。進屋黃豆，對準漏斗，一粒粒黃豆傾瀉而下，不到5秒鐘。我目瞪口呆的望著眼前的情景，“成功了！”說完就跑出門去。注視著散落的黃豆，我恍然大悟：這些黃豆不就是學(xué)習(xí)中一個個知識點嗎？我正如那漏斗。如果想一口吃成一個胖子，最后一個也吃不到。如果每次只弄一點，很快就沒了，沒有效率。如果一步步連貫著來，就能事半功倍。不斷探索就會不斷地成長。在探索中成長，就會不斷發(fā)展，總有一天會成功。在探索中成長兒童時期的我在步履蹣跚的行走過程中成長，而如今青年時期的我在奇妙的化學(xué)世界