作文和論文的區(qū)別-文庫吧
2024-11-14 18:02 本頁面
【正文】 是它應(yīng)是有發(fā)現(xiàn)的，科學(xué)報告是科學(xué)研究的重要形式；論文是理論，是邏輯的抽象性解釋，以構(gòu)建一個或一系列的邏輯關(guān)系為目標(biāo)，是用一個前提解釋另外一個判斷的形式，它可以使用歸納方法，也可以使用演繹方法，如果歸納就與科學(xué)報告很接近，如果是演繹，則差別很大。論文通常結(jié)構(gòu)是問題，綜述、模型（假設(shè)與關(guān)系）、實(shí)證、結(jié)論與討論。為什么需要實(shí)證呢？是為了讓結(jié)論可信，通常是用科學(xué)報告作為證明，論文的核心是前面的邏輯關(guān)系模型部分。一個理論沒有實(shí)證前，它是假說，用證偽思想來看，只要沒有被?證偽，它就是理論（真理），換言之，任何模型都可以認(rèn)為是理論，是以某為前提，提出某種關(guān)系，實(shí)證幫助你鞏固了這種關(guān)系，但仍然是相對真理，報告是科學(xué)的起點(diǎn)，理論也可以是科學(xué)的起點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)你認(rèn)為它們邏輯足以讓你信服的時候，它就是科學(xué)了，當(dāng)是一旦出現(xiàn)了反例并且你認(rèn)為反例成立，理論被推翻。第三篇：材料作文和話題作文的區(qū)別話題作文與給材料作文的區(qū)別近年來，許多省市的中考，話題作文和給材料作文交替出現(xiàn)。由于學(xué)生對兩種作文認(rèn)識不到位，在寫作中容易混淆，從而導(dǎo)致他們在考試中出現(xiàn)一些不該有的失誤，例如：寫話題作文時，大量的引用所給材料，而寫給材料作文時又拋開材料等。到底話題作文和給材料作文有什么區(qū)別呢？筆者就結(jié)合自己平時的教學(xué)積累淺談一下。一、解析話題作文要想理解話題作文和給材料作文的區(qū)別，首先要了解他們的含義。什么是話題作文呢？所謂話題作文，指的是以提供一個有約束話題的方式，限定寫作范圍、啟發(fā)思考、激活想像的一種命題形式。話題作文的本質(zhì)是鼓勵創(chuàng)新，是讓習(xí)作者在同一個談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場產(chǎn)生的觀點(diǎn)，或聯(lián)想到經(jīng)歷、體驗(yàn)。話題作文一般有四個部分組成，即材料+提示語+話題+要求。如在下面話題作文試題中：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得還快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。于是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去?！@是“材料”。生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力仍然存在，正是這樣的一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步?！@就是“提示語”。請以“成長需要壓力”為話題，——顯然是“話題”。寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限?！@就是“要求”。話題作文的“話題”就是談話的中心，就是引發(fā)談話的一個由頭，如以“成長需要壓力”為話題的作文中，只要圍繞著“成長需要壓力”這個話題所引發(fā)出來的一切都可以作為這個作文的寫作材料，構(gòu)思成文后就是一篇關(guān)于“成長需要壓力”的話題作文。話題作文相對于其他的作文樣式的一個最顯著的特點(diǎn)是自由。它的要求寬泛，沒有審題障礙，它只給學(xué)生們規(guī)定了一個寬泛的寫作范圍，學(xué)生在這個寬泛的范圍內(nèi)，可以自選角度，自主立意，自擬文題，自擇文體。這無疑給學(xué)生作文帶來了極大的自主性，更能夠考查出學(xué)生的真實(shí)的寫作能力。二、解析給材料作文那么什么是給材料作文呢？給材料作文是一種半命題作文，它是根據(jù)所提給的一則或多則材料，讓學(xué)生按要求進(jìn)行作文的一種作文方式。根據(jù)所提給的材料，可將給材料作文分為給文字材料作文、看圖作文和情境作文。很多學(xué)生容易和話題作文混淆的主要是給文字材料作文。例如下面給材料作文：讀寓言詩《樹葉和樹根》,然后自選角度,自擬題目,聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇不少于600字的文章。一個晴朗的夏天/樹葉把自已的綠陰撒向谷地。/在樹枝上,它們高談闊論/極力夸耀自已?！斑@也應(yīng)該對我們說聲謝謝?！?從地底下發(fā)出了溫和的聲音。/“是誰說話 竟敢這樣傲慢無禮！”/樹葉吵吵嚷嚷,在發(fā)脾氣?！笆俏覀?”/地底下的聲音回答。/是深深地理在黑土中的——樹根。和話題作文只有一個話題不同，給材料作文可以有多個話題，從樹葉的角度：“自夸”，“目中無人”；從樹根的角度：“奉獻(xiàn)”，“默默無聞”；而從樹葉和樹根的角度：“不可數(shù)典忘祖”，“飲水要思源”，“功成莫忘本”等等。給材料作文的優(yōu)勢在于它有特殊的綜合訓(xùn)練價值。它有利于培養(yǎng)觀察能力，又有利于培養(yǎng)想像能力；它有利于培養(yǎng)寫作能力，又有利于培養(yǎng)閱讀分析能力。由于對同一材料可以進(jìn)行多角度的立意，因此也有利于對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行綜合考察。三、解析話題作文和給材料作文的區(qū)別話題作文所給材料只是引出話題，而給材料作文的材料本身暗含了觀點(diǎn)。話題作文與以往的給材料作文相比，最大的差別是“話題作文的核心是話題”（教育部考試中心張偉明先生語）。話題作文
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