【正文】 第一篇：小學數學科組教研總結20172018學年度下學期數學教研組工作總結時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。開學第一周，科組就動員全體數學教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。如大膽讓新入職的張小鳳老師擔任開放日執(zhí)教老師，通過鍛煉，該教師的綜合素質有了較大提高。加強教師的多媒體技術能力，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期上公開課的教師都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學，特別是云課堂的使用。教師們能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)，充分利用遠程教育資源服務課堂。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)優(yōu)化教學，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。文化知識考核：平時單元測試把關、期中各年級班級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一抓好復習，查漏補缺，迎接全區(qū)期末抽測考試。一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能手寫教案，并能及時寫好個人補充和教后反思。三、加強教學研究，扎實開展教學科研活動。本學期在教研室和教導處組織安排下，教師用心參與各項教研活動。XXX組織了一次“《把握學科內涵，探究數學本質》的一課研究講座”；組織了一次“一師一優(yōu)課動員會”；XXX、XX兩位老師參加了區(qū)“一課研究論文評比”分別獲得一等獎和二等獎的好成績，其中XXX的論文《一課研究之》在區(qū)教研活動中宣讀獲得好評,XXX老師的論文獲得廣東省小學數學教學論文評比一等獎。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、議課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期多名教師承擔了校內公開課，分別是：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，大家十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學過程安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質教育的要求等等。大家對各方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，用心構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師積極撰寫總結、論文等。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。教育改革、教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓，全面促進我校教育教學質量的提高。第二篇：小學數學科組教研工作計劃小學數學科組教研工作計劃一、指導思想：根據學校工作計劃和教育常規(guī)要求，以素質教育和教育現(xiàn)代化為目標，堅持以課程標準為依據，以教材研究為基本任務，以課堂教學為中心，以學生成長發(fā)展為目的，加強教研活動，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行為，全面提升教育教學質量。二、目標和任務：（1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。（2）、抓好教學常規(guī)工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學方法。（3）．加強備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調，進行細化量化評價。三、工作要求：倡導集體備課并做到七備教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。在備課中要體現(xiàn)：（1）備課標。準確把握課程標準對每節(jié)課的要求。（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系。（3）備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。（5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。（6）備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。（7）備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。落實課堂教學常規(guī)要求執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；（2）主體內容教學不少于10分鐘；（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；（4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。課堂教學要符合素質教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位；采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書