【正文】 難點(diǎn)對她進(jìn)行細(xì)心講解。不少教師還把自己的教改經(jīng)驗(yàn)上升為理論，撰寫成論文，丁主任、王劉吟、吳斌、陳幗雄四位老師的教學(xué)論文獲得了學(xué)校優(yōu)秀論文獎；陳幗雄老師在省、市介紹經(jīng)驗(yàn)2次，發(fā)表論文3篇。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。寓教學(xué)于愉快活動之中。學(xué)生通過實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。⑶運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如“3”，讓學(xué)生說出“3個(gè)人、3張桌子、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”；在教學(xué)看圖寫式時(shí)讓學(xué)生學(xué)會說三句話，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。本學(xué)期全組教師共聽課232節(jié)。如丁主任、王劉吟、張穗珍、吳斌、黃頡雯、賴穎研、陳幗雄、黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行特殊照顧、輔導(dǎo)，讓他們盡快趕隊(duì)。②定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。請市教研室簡滿成老師作專題報(bào)告；學(xué)區(qū)黎書記的大比武課總結(jié)。①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。副校長既要抓常規(guī)教學(xué)工作，又要抓語文教研，在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心數(shù)學(xué)科組的工作，了解教學(xué)教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況。堅(jiān)持深入發(fā)動、落實(shí)計(jì)劃，狠抓試驗(yàn)、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法，全面落實(shí)素質(zhì)教育，取得初步成效。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多自己不足的地方，同時(shí)也是我今后 努力的方向：精心備好課對于備課，我感覺到了它的重要性，各位老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于老師們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)常態(tài)課備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵評價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷。王春玉老師課堂中以游戲貫穿整節(jié)課體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得輕松玩得快樂。這些課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多虛華的成分，沒有臨場作秀的氛圍，每節(jié)課都實(shí)在，自然、得體、和諧，讓我獲益良多，如：一、課題引入簡單快捷。11月份：教學(xué)研討課活動：彭明珠教學(xué)研討活動小結(jié)，作業(yè)檢查12月份：數(shù)學(xué)研討課活動：劉君完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對癥下藥。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。按照學(xué)校要求開展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評課活動。本學(xué)期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平。按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。（7）備作業(yè)。（5）備學(xué)法。（3）備學(xué)生。在備課中要體現(xiàn)：（1）備課標(biāo)。（2）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長發(fā)展為目的，加強(qiáng)教研活動，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改用心性。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。聽課后認(rèn)真評課。我們堅(jiān)持開展聽、評、議課活動。XXX組織了一次“《把握學(xué)科內(nèi)涵，探究數(shù)學(xué)本質(zhì)》的一課研究講座”；組織了一次“一師一優(yōu)課動員會”；XXX、XX兩位老師參加了區(qū)“一課研究論文評比”分別獲得一等獎和二等獎的好成績，其中XXX的論文《一課研究之》在區(qū)教研活動中宣讀獲得好評,XXX老師的論文獲得廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。文化知識考核：平時(shí)單元測試把關(guān)、期中各年級班級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一抓好復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，迎接全區(qū)期末抽測考試。教師們能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。如大膽讓新入職的張小鳳老師擔(dān)任開放日執(zhí)教老師，通過鍛煉，該教師的綜合素質(zhì)有了較大提高。開學(xué)第一周，科組就動員全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研總結(jié)20172018學(xué)年度下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，特別是云課堂的使用。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師用心參與各項(xiàng)教研活動。提高課堂教學(xué)效益。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。大家對各方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師積極撰寫總結(jié)、論文等。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓，全面促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的素質(zhì)，是教師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。落實(shí)聽課制度按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作建立培優(yōu)扶困制