學(xué)科帶頭人發(fā)言稿(已修改)
2025-11-08 12:08 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：學(xué)科帶頭人發(fā)言稿學(xué)科帶頭人工作總結(jié)發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家好！今天，我有幸作為大澤鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人代表上臺(tái)發(fā)言，心情非常激動(dòng)。從19歲踏入講臺(tái)，一路走來(lái)，付出了不少心血和汗水，也采鞊了朵朵芬芳。今日就將自己的一點(diǎn)體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)，同行匯報(bào)，懇請(qǐng)指教。一、勤奮踏實(shí)，積極科研。2007年，我被授予鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，對(duì)我來(lái)說，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。它時(shí)時(shí)鞭策著我一刻都不能怠慢我的工作。唯恐辜負(fù)了大家的厚望，我希望通過自己的努力使自身的專業(yè)素質(zhì)有一個(gè)飛躍的發(fā)展，盡可能發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用。多年來(lái)我勤勤懇懇地工作，勇挑重?fù)?dān)，敢于嘗試，積極參加各種教研活動(dòng)。經(jīng)常帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)行集體備課，借班上課。在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件，出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師的前面，為他們做出表率。在提高自己的專業(yè)水平的同時(shí)，我虛心接受同事的點(diǎn)評(píng)，汲取經(jīng)驗(yàn)。還記得上學(xué)期，我參加新會(huì)區(qū)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)比賽，讓我感觸很深，各所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲页鲋\劃策，共同研討，共同修訂教案，讓我的教學(xué)水平快速地成長(zhǎng)起來(lái)，也為我今后的教師幫帶工作積累了經(jīng)驗(yàn)。二、重實(shí)踐，提課效。這幾年來(lái)，我一直擔(dān)任低年級(jí)教學(xué)，其中近3年，連續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，我教過這么多年級(jí)，一年級(jí)最難教，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子的自控力差，課堂不好控制。在教學(xué)中，我不斷地摸索，通過實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，想尋求一種學(xué)生教師都減負(fù)的教學(xué)方法，保證40分鐘的課堂質(zhì)量。平時(shí)我除了做好教學(xué)常規(guī)的工作，還花大量的時(shí)間去鉆研如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)上設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，還將電視上的卡通故事，兒歌編入到教材上，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的課堂上經(jīng)常出現(xiàn)叮澢、小魔仙、喜羊羊與灰太狼等等這些角色。所以學(xué)生非常喜歡上我的課。我重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，我平時(shí)的課堂上設(shè)計(jì)了很多提醒對(duì)話來(lái)組織課堂，例如：“123坐端正，誰(shuí)的小手放得最好？”學(xué)生就會(huì)立刻坐好來(lái)，并且說：“我的小手放得最好?！碧嵝褜W(xué)生書空的時(shí)候，我說：“你的手指在哪里？”學(xué)生就會(huì)立刻伸出手指說：“在這里，在這里?！钡鹊取Ｍㄟ^這樣提醒對(duì)話，我保證了學(xué)生40分鐘的聽課效率。我堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。尊重孩子的感受，挖掘孩子的閃光點(diǎn)，做孩子的“大朋友”與他們交談。耐心聆聽孩子的說話，提高語(yǔ)言表
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