【總結(jié)】不等式一、填空題1.請(qǐng)用“<”或“>”連接下面的式子.(1)4______-6(2)-8______-3(3)--4(4)7+(-3)_________4+(-3)2.用不等號(hào)連接下列各對(duì)數(shù):(1)?;(2)?;(3)433??;(4)1
2024-11-28 16:35
【總結(jié)】(第1課時(shí))一、定義概念:1、定義:一般地,能清楚地規(guī)定某一名稱或術(shù)語(yǔ)的意義的句子叫做該名稱或術(shù)語(yǔ)的定義。比如說(shuō),上一節(jié)課,什么叫做三角形,由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形。三角形ABC記作:△ABC。定義一般揭示了某一類事物的本質(zhì)、概括和總結(jié)了最具有一般性的本質(zhì)屬性。說(shuō)出下列數(shù)學(xué)名詞的
【總結(jié)】課題:新人教版八年級(jí)上冊(cè)變量知識(shí)目標(biāo):理解變量與函數(shù)的概念以及相互之間的關(guān)系能力目標(biāo):增強(qiáng)對(duì)變量的理解情感目標(biāo):滲透事物是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的辨證思想重點(diǎn):變量與常量難點(diǎn):對(duì)變量的判斷教學(xué)媒體:多媒體電腦,繩圈教學(xué)說(shuō)明:本節(jié)滲透找變量之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,試列簡(jiǎn)單關(guān)系式教學(xué)設(shè)計(jì):引入:信息1:當(dāng)你坐
2024-12-02 09:41
【總結(jié)】證明(1)復(fù)習(xí)現(xiàn)階段我們?cè)跀?shù)學(xué)上學(xué)習(xí)的命題由幾類?命題的分類真命題(包括定義、公理和定理)假命題判定一個(gè)命題是真命題的方法:(1)通過(guò)推理的方式,即根據(jù)已知的事實(shí)來(lái)推斷未知事實(shí);(2)人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐后而公認(rèn)為正確的.ab一、目測(cè)(直觀)錯(cuò)覺(jué)!通過(guò)觀察,先猜想結(jié)論,再動(dòng)手驗(yàn)
2024-11-30 14:32
【總結(jié)】八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否
2024-12-08 15:11
【總結(jié)】證明教學(xué)目標(biāo)1、了解證明的含義。2、體驗(yàn)、理解證明的必要性和推理過(guò)程中要步步有據(jù)。3、了解證明的表達(dá)格式,會(huì)按規(guī)定格式證明簡(jiǎn)單命題。4、通過(guò)證明步驟中由命題畫出圖形,寫出已知、求證的過(guò)程,繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生由幾何語(yǔ)句正確畫出幾何圖形的能力。教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是證明的含義和表述格式。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)是按規(guī)定
2024-12-09 14:50
【總結(jié)】證明教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步體會(huì)證明的含義;2、探索并理解三角形內(nèi)角和定理的幾何證明;3、通過(guò)一些簡(jiǎn)單命題的證明,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力(掌握推理的基本方法與思路、要求),進(jìn)一步熟練證明的方法和表述;4、讓學(xué)生體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)幾何向推理幾何的過(guò)渡。教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是探索三角形內(nèi)角和定理的證明,進(jìn)一步掌握證明的方法和表述。教學(xué)難點(diǎn)
2024-12-09 14:49
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)不等式同步練習(xí)1.方程3x=13的解有____個(gè),不等式3x13的解有____個(gè);方程的解有____個(gè),不等式的解有____個(gè).2.x的2倍與10的和大于40,用不等式表示為________.3.(1)在通過(guò)橋洞時(shí)會(huì)看到如圖(1)的標(biāo)志,這是限制車高的.你知道通過(guò)該橋洞車高xcm的范圍嗎?(2)在通過(guò)橋面
2024-12-07 19:11
【總結(jié)】矩形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握矩形的判定定理:有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形。2.掌握矩形的判定定理:對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形。3.能利用矩形的判定解決問(wèn)題.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):矩形的判定.難點(diǎn):能利用矩形的判定解決問(wèn)題.【課前自學(xué)課堂交流】一、知識(shí)鏈接:寫出矩形的性質(zhì)::
2024-12-09 14:46
【總結(jié)】51認(rèn)識(shí)不等式同步練習(xí)1、(1)某城市一年中最低氣溫為-2,若用t表示城市氣溫,則如何表示此城市氣溫的變化情況?(2)汽車總的重量不超過(guò)5噸,若用g表示汽車重量,則g與5之間的關(guān)系怎樣?2、用不等式表示:(1)a的2倍與1的和大于3(2)x的一半與1的差不大于2(3)a的與
【總結(jié)】第五章平行四邊形多邊形你覺(jué)得這些裝飾圖形漂亮嗎?1.在下圖中你能把知道的長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形找出來(lái)嗎?你能總結(jié)出這幾種幾何圖形的共同特征嗎?在平面內(nèi),由不在同一條直線的四條線段首尾順次相接組成的圖形叫做四邊形.你能說(shuō)出四邊形ABCD的各條邊和各個(gè)內(nèi)角嗎?合作學(xué)習(xí)
2024-11-30 11:40
【總結(jié)】1。多邊形的定義2。四邊形的內(nèi)角和3。四邊形的外角和4。解決問(wèn)題的基本方法----化為三角形1。n邊形的定義:邊數(shù)為n的多邊形(n大于3)2。n邊形的對(duì)角線:連結(jié)n邊形不相鄰兩頂點(diǎn)的線段。四邊形有______條對(duì)角線;五邊形有______條對(duì)角線;n邊形有多少條對(duì)角線?
2024-11-30 15:04
【總結(jié)】一次函數(shù)練習(xí)題1、直線y=kx+2過(guò)點(diǎn)(-1,0),則k的值是()A.2B.-2C.-1D.12.直線62??xy關(guān)于y軸對(duì)稱的直線的解析式為()A.62??xyB.62???xyC.62???
2024-11-28 12:24
【總結(jié)】課案(教師用)變量與函數(shù)(新授課)【理論支持】1.對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度.2.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)惟一正確的方法是實(shí)行再創(chuàng)造,也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái),教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)
2024-12-09 14:15
【總結(jié)】課題:變量與函數(shù)范縣龍王莊鄉(xiāng)中學(xué)李德印〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗知識(shí)目標(biāo):通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)在一個(gè)過(guò)程中兩個(gè)變量之間的關(guān)系,理解函數(shù)的定義。能力目標(biāo):能從實(shí)際問(wèn)題中確定兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系。情感目標(biāo):體會(huì)有關(guān)變量數(shù)學(xué)的特點(diǎn),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系學(xué)會(huì)
2024-12-09 00:26