【總結(jié)】 《實際問題與一元二次方程》說課稿 各位老師,今天我說課的內(nèi)容是:實際問題與一元二次方程第二課時,下面,我從教材分析、教學(xué)目的分析、教法分析、教材處理、教學(xué)流程等方面對本課的設(shè)計進(jìn)行簡要說...
2025-04-03 04:21
【總結(jié)】探究1:有一人患了流感,經(jīng)過兩輪傳染后共有121人患了流感,每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人??設(shè)每輪傳染中平均一個人傳染了x個人。開始有一人換了流感,第一輪的傳染源就是這個人,他傳染了x個人,用代數(shù)式表示,第一輪后共有()人換了流感;第二輪傳染中,這些人中的每個人又傳染了x個人,用代
2024-11-27 23:25
【總結(jié)】第一篇:《實際問題與一元二次方程》精選教案 《實際問題與一元二次方程》精選教案 教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)面積與面積之間的關(guān)系建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型并解決這類問題.教學(xué)目標(biāo) 掌握面積法建立一元二次方程...
2025-11-06 01:39
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)人教版九年級上冊實際問題與一元二次方程教學(xué)設(shè)計 實際問題與一元二次方程第1課時實際問題與一元二次方程(1) 【知識與技能】 會根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元二次方程并求解,能根據(jù)...
2025-10-20 04:58
【總結(jié)】第二十一章一元二次方程實際問題與一元二次方程第1課時實際問題與一元二次方程(一)課前預(yù)習(xí):(1)“審”,即審清題意,找出問題中的等量關(guān)系;(2)“設(shè)”,即設(shè)__________,設(shè)未知數(shù)的方法有直接設(shè)未知數(shù)和間接設(shè)未知數(shù)兩種;(3)“列”,即根據(jù)題中的__________關(guān)系列方程
2025-06-16 22:45
2025-06-16 22:42
【總結(jié)】第二十一章一元二次方程知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)實際問題與一元二次方程第2課時幾何圖形與一元二次方程學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★1.能根據(jù)面積問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元二次方程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的
2025-06-16 12:04
【總結(jié)】(二)例1.某人將2021元人民幣按一年定期存入銀行,到期后支取1000元用于購物,剩下的1000元及應(yīng)得利息又全部按一年定期存入銀行,若銀行存款的利率不變,到期后得本金和利息共1155元,求這種存款方式的年利率.解:設(shè)這種存款方式的年利率為,x??2000(1)10
2025-05-13 16:14
【總結(jié)】.1、要組織一場籃球聯(lián)賽,賽制為單循環(huán)形式,即每兩隊之間都賽一場,計劃安排15場比賽,應(yīng)邀請多少個球隊參加比賽?,所有人共握手10次,有多少人參加聚會?與小組成員間互贈賀卡有區(qū)別嗎?二、一元二次方程解應(yīng)用題的一般步驟(1)審題,分析題意,找出已知量和未知量,弄清它們之間的數(shù)量關(guān)系;(2)設(shè)未知數(shù),一般采取直
【總結(jié)】第一篇:實際問題與一元二次方程教案 教學(xué)過程 〖活動1〗問題通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家學(xué)到了哪些知識和方法?教師提出問題,學(xué)生回憶,選一位同學(xué)作答,,教師應(yīng)重點關(guān)注:(1)學(xué)生對列方程解應(yīng)用問題的步驟...
2025-10-19 18:51
【總結(jié)】一元二次方程的應(yīng)用第二課時:面積問題要設(shè)計一本書的封面,封面長27㎝,寬21㎝,正中央是一個與整個封面長寬比例相同的矩形,如果要使四周的邊襯所占面積是封面面積的四分之一,上、下邊襯等寬,左、右邊襯等寬,應(yīng)如何設(shè)計四周邊襯的寬度?分析:這本書的長寬之比是9:7,依題知正中央的矩形兩邊之比也為9
2024-11-23 12:12
【總結(jié)】第一篇:實際問題與一元二次方程 實際問題與一元二次方程(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo): ,列出一元二次方程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型.并能根據(jù)具體問題的實際意義,檢驗結(jié)果是否合理. ,探索...
2025-11-06 00:30
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧:?直接開平方法、配方法、公式法、因式分解法.?①審題②設(shè)出未知數(shù)③列方程④解方程⑤驗⑥答試一試據(jù)調(diào)查,初春是流感盛行的季節(jié),(1)經(jīng)研究流感在每輪傳染中平均一個人傳染10人,請問:一人患流感一輪傳染后共有人患了流感;經(jīng)過兩輪傳染后共有
2025-04-29 05:53
【總結(jié)】實際問題與一元二次方程第1課時實際問題與一元二次方程(1)①審題;②設(shè)未知數(shù);③列方程;④解方程;⑤答一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題你能說說列方程解應(yīng)用問題的步驟是怎樣的?探究1有一人患了流感,經(jīng)過兩輪傳染后共有121人患了流感,每輪傳染中平均1個人傳染了幾個人?(1)設(shè)平均每
2025-06-16 22:58
【總結(jié)】楚鯤教育實際問題與一元二次方程練習(xí)第1頁共3頁實際問題與一元二次方程練習(xí)一、實踐操作題,粗心的甲、乙兩位同學(xué)分別抄錯了同一道題,甲抄錯了常數(shù)項,得到的兩根分別是8和2;乙抄錯了一次項系數(shù),得到的兩根分別是-9和?若能,請你用配方法求出這個方程的根.
2025-01-07 18:50