20xx秋人教版數(shù)學九年級上冊2414圓周角定理(已修改)
2024-12-25 14:21 本頁面
【正文】 作課類別 課題 圓周角定理 課型 新授 教學媒體 多媒體 教 學 目 標 知識 技能 ，理解圓周角的定理及其推論． ． . 過程 方法 設置情景，給出圓周角概念，探究這些圓周角與圓心角的關系，運用數(shù)學分類思想給予邏輯證明定理，得出推導，讓學生活動證明定理推論的正確性，最后運用定理及其推論解決問題． 情感 態(tài)度 激發(fā)學生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的興趣和欲望 . 教學重點 圓周角定理、圓周角定理的推導及運用它 們解題． 教學難點 運用數(shù)學分類思想證明圓周角的定理． 教學過程設計 教學程序及教學內容 師生行為 設計意圖 一、導語 上節(jié)課我們學習了 圓心角、弧、弦之間的關系定理，如果角的頂點不在圓心上，它在其它的位置上？如在圓周上，是否還存在一些等量關系呢？這就是我們今天要探討，要研究，要解決的問題． 二、探究新知 （一）、圓周角定義 問題：如圖所示的⊙ O，我們在射門游戲中，設 EF是球門， 設球員們只能在 所在的⊙ O 其它位置射門，如圖所示的 A、 B、 C 點．觀察∠ EAF、∠ EBF、∠ ECF 這樣的角，它們的共同特點是什么？ 得到圓周角定義：頂點在圓上，且
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1