20xx秋八年級語文上冊第四單元14白楊禮贊教案新人教版38(已修改)
2025-12-20 14:04 本頁面
【正文】 《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 知識與能力： 掌握本課字詞，理清結(jié)構(gòu)層次。 理解分析托物言志，象征手法的運用。 過程與方法： 通過誦讀和課前查資料體悟作者情感，把握文章內(nèi)容。 通過討論完成對文章結(jié)構(gòu)和作者情感的把握，以及對 6段的分析。 情感態(tài)度與價值觀： 理解學(xué)習(xí)陜甘寧邊區(qū)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團結(jié)向上、堅強不屈的革命品質(zhì)。 教學(xué)重點： 掌握字詞，簡介作者、時代背景； 粗讀課文，理清全文脈絡(luò)； 重點講讀第二部分（第 1,2自然段）。 教學(xué)難點： 找出線索，理清結(jié)構(gòu)。 白楊樹形象和精神的不平凡中寄寓作者怎樣的感情。 教學(xué)手段： 多媒體圖片 教學(xué)安排：熟悉課文，介紹背景，解決字詞，理清結(jié)構(gòu)，重點突破 6段內(nèi)容。 課前預(yù)習(xí)作業(yè)：熟讀課文，回答問題。 課文有哪些句子和段落是直接禮贊白楊樹的？ 作者為什么要贊美白楊樹？（用原文回答） 白楊樹生長在怎樣的環(huán)境中？作者為什么描寫白楊樹的生長環(huán)境？ 課文那些詞語可以概括白楊樹的總特征？ 作者是從哪幾個方面描寫白楊樹外形特征的？這樣寫有什么作用？ 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：抗日時期很多文人學(xué)者以筆當槍積極投身抗日，今天我們一起學(xué)習(xí)茅盾寫的《白楊禮贊》，看一看他在文中抒寫了怎樣的情懷。（板書課題） 一、本文體裁：敘事散文。（簡單復(fù)習(xí)散文文體知識） 二、關(guān)于“禮贊”：表示尊敬和贊美。 三、簡
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