課題認(rèn)識人民幣(人民幣的簡單計算)教案設(shè)計(已修改)
2024-11-11 01:16 本頁面
【正文】 第一篇：課 題 認(rèn)識人民幣(人民幣的簡單計算)教案設(shè)計課 題 認(rèn)識人民幣（人民幣的簡單計算）設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生深深地體會到數(shù)學(xué)知識與生活實際的緊密聯(lián)系，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，又提高了解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正做到自主探究、發(fā)揮個性，同時掌握最基本的人民幣的計算方法。教學(xué)重點： 學(xué)會簡單計算的方法。教學(xué)難點： 能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。課前準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)示范師：數(shù)學(xué)小精靈聰聰和明明開了一家聰明小超市，你們想去看一看嗎？(電腦出示“聰明小超市)師：小超市里都有些什么呢？生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飛機、機器人和小熊。師：喲!這么多玩具，快看一看，它們的價錢是多少呢？跟你的同桌說一說。(學(xué)生開始同桌交流)師：誰來給說一說玩具的價錢。生：乒乓球拍的價錢是6元，足球的價錢是3元，花皮球的價錢是2元，小熊的價錢是4元5角，飛機的價錢是8元，機器人的價錢是9元。師：看過這些玩具的價錢后，你想說些什么？(學(xué)生口答)師：快看，小叮當(dāng)也來了，它在說什么呢？(屏幕出示小叮當(dāng)?shù)脑?生讀：我買一個足球。生讀：我有5元錢，應(yīng)找我…………師：喲!小叮當(dāng)遇到難題了，誰來幫他算一算？（學(xué)生口答）二、參與其中、主動探究師：你們真聰明，這么快就幫小叮當(dāng)解決了難題?，F(xiàn)在你也可以去買自己喜歡的了，不過最多只能買兩件，在買之前，先和同桌的小朋友說一說，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備買玩具？怎么付錢？（同桌開始交流）（學(xué)生匯報）三、小組購物，實踐體會師：我們開展一個購物活動，每組將你們的商品放在一起建一個小超市，然后選出一名售貨員，其他組員為顧客，可以去售貨員那里買自己喜歡的東西，比一比，誰是聰明的小顧客？（學(xué)生開展購物活動）師：哪些同學(xué)愿意說一說你的購物過程？ 生1：我用3元錢買了一瓶鮮橙多。生2：我買了一寺釣魚的東西，它的價錢是8元，給他10元錢，找了我2元錢。生3：我很喜歡那只音樂盒，可中它人價錢是20元，太貴了，我只有10元錢，還差10元錢，下次再買吧。生4：我買了一個跳跳盒，它人價錢是6元，可是我只有5元錢，我就請他便宜一點，5元錢就買來了。（師邊笑邊夸獎同學(xué)們）生5：我本來想買一個機器人和一本書，共需要14元錢，我只有10元錢，還差4元錢，所以我就只買了一本8元錢的書，找了我2元錢。四、全課總結(jié)師：這節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 生1：我學(xué)會了買東西時怎么付錢。生2：我學(xué)會了還價生3：我學(xué)會了買兩件東西時怎么付錢。生4：我覺得做一名售貨員真不容易。生5：我懂得了根據(jù)自己的錢來選商品?！瓗煟夯丶液?，請用你學(xué)到的知識，去幫爸爸媽媽購物吧。第二篇：《認(rèn)識人民幣》教案設(shè)計第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景面向?qū)W生： □中學(xué)□小學(xué)√學(xué)科：數(shù)學(xué)課時：1課時學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集人民幣若干，搜集有關(guān)人民幣的相關(guān)知識。二、教學(xué)課題《認(rèn)識人民幣》三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識人民幣（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第46至48頁）內(nèi)容分析： 《認(rèn)識人民幣》是人教版九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第二冊第五單元“認(rèn)識人民幣”中的內(nèi)容，包括練習(xí)第48頁做一做第2題。例1主要是認(rèn)識不同面值的人民幣，例2主要是讓學(xué)生知道1元=10角，在“做一做”的練習(xí)中，讓學(xué)生體會1元錢能買哪些學(xué)習(xí)用品和小件物品。讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)的概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。新教材對這部分內(nèi)容的編排加強了對人民幣的整體認(rèn)識，并結(jié)合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。學(xué)情分析：現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手“做”數(shù)學(xué)，而不是用耳朵“聽”數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力的重要途徑。這節(jié)課的設(shè)計我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計成實踐活動，讓學(xué)生在自主探究合作學(xué)習(xí)中初步認(rèn)識不同面值的人民幣，并了解元、角之間的關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進行愛護人民幣、勤儉節(jié)約的教育。通過小組合作進行探究活動，既鼓勵學(xué)生獨立嘗試，又注重學(xué)生間的合作互助，給學(xué)生提供了多向交往的機會。教學(xué)目標(biāo)：通過直觀教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識不同面值的人民幣，知道1元=10角；經(jīng)歷兌換錢幣的過程，體會人民幣在學(xué)習(xí)生活及商品交換中的功能和作用，樹立愛護人
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