【總結(jié)】《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元測(cè)試一、看圖寫數(shù)。二、想一想,做一做。2、在○里填上“>”、“<”或“=”。5○89○96○1010○40○13○310○8
2024-11-16 01:39
【總結(jié)】長(zhǎng)方體正方體圓柱球長(zhǎng)方體正方體圓柱球直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地橫放時(shí)易滾動(dòng)。四四方方,有6個(gè)平平的面,大小不一樣,無(wú)法自由滾動(dòng)。圓圓的,很光滑,在平地上能自由滾動(dòng)。
2024-11-17 10:22
【總結(jié)】11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí):根據(jù)物體的個(gè)數(shù),可以用11~20各數(shù)來表示。:11~20各數(shù)的順序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。:可以根據(jù)數(shù)的順序比較,后面的數(shù)比前面的數(shù)大,或者利用數(shù)的組成進(jìn)行比較。:十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的,二十是由2個(gè)十組成的。:從右邊起
2024-11-17 14:32
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)第幾回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入???跑步的有多少人?一、情境導(dǎo)入排第幾?排第幾?12435二、你說我講排第幾?呢?為什么有的同學(xué)說
2024-11-17 18:16
【總結(jié)】《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》基礎(chǔ)練習(xí)一、【基礎(chǔ)平臺(tái)】寫一寫二、【能力檢測(cè)】擺一擺,填一填三、【拓展應(yīng)用】畫一畫
2024-11-15 15:35
【總結(jié)】移多補(bǔ)少回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)智慧廣場(chǎng)(二)QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入我做了14朵花。我做了10朵花。芳芳晶晶問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?二、你說我講芳芳給晶晶幾朵花,兩人的花就一樣多?
2024-12-12 17:14
【總結(jié)】長(zhǎng)方體正方體圓柱體球1.摸一摸,用自己的語(yǔ)言說說它是什么樣的。2.摸一摸,用自己的語(yǔ)言說說它是什么樣的。3.比一比和,說說它們有什么不同。4.摸一摸和,你發(fā)現(xiàn)了什么?動(dòng)手操作,摸一摸長(zhǎng)方體:是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有平平的面;正方
2024-12-11 05:45
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)“”“”“=”教學(xué)內(nèi)容:教科書第18頁(yè)的信息窗4教學(xué)目標(biāo):“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法操作學(xué)具來比較數(shù)的大小。、小于號(hào)和等號(hào),會(huì)用這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系,并正確讀出關(guān)系式。,學(xué)會(huì)觀察、操作學(xué)具。。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題:同
2024-12-09 13:41
【總結(jié)】6~10的認(rèn)識(shí)回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入……?有幾棵?有幾棵?有幾個(gè)?有幾個(gè)?問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?跑步的有多少人?
2024-11-17 02:30
【總結(jié)】2020——2020學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷(常莊鎮(zhèn)西南宋峰)一、我會(huì)填。(共42分)1、比一比,填一填。(5分)有()個(gè),有()個(gè)。比少()個(gè);比多()只;再添(
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元認(rèn)位置同步練習(xí)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元認(rèn)位置同步練習(xí)姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、填空題(共10題;共23分)1.(5分)按順序?qū)憯?shù).2.
2025-03-15 13:00
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)立體圖形》基礎(chǔ)練習(xí)一、找朋友。圓柱體正方體球長(zhǎng)方體二、分一分。(只填序號(hào))①②③
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)立體圖形》基礎(chǔ)練習(xí)1、在長(zhǎng)方體下面畫“○”,不是的畫“×”。2、在正方體下面畫“○”,不是的畫“×”。3、在圓柱下面畫“○”,不是的畫“×”。4、數(shù)一數(shù)。長(zhǎng)方體有()個(gè)圓柱有()個(gè)正方體有()個(gè)球有()個(gè)
【總結(jié)】《比一比》基礎(chǔ)練習(xí)1.小朋友,你能用“>”、“<”或“=”來比一比各隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)嗎?2.比一比,填一填。3.請(qǐng)把大數(shù)圈起來。4.填一填。(1)(2)3<54○73○35○91○49○82○101○36○3
2024-11-15 15:36
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)分類的意義,通過動(dòng)手操作學(xué)會(huì)分類的方法。2、通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感知在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下,分類的結(jié)果也不同。3、在動(dòng)手操作中提高學(xué)生對(duì)比、分析的能力。同學(xué)們,你們能幫小明整理嗎?說一說,怎樣整理?把爸爸、媽媽和小明的衣服分開。是誰(shuí)的衣服呢?是小明的衣服。是誰(shuí)的衣服呢?是