高中生物免疫調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-08-13 15:26 本頁面
【正文】 高中生物 免疫調(diào)節(jié) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計 1 教材分析 《免疫調(diào)節(jié)》為人教版必修 3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第二章第四節(jié)內(nèi)容，江蘇省 20xx 年高考說明的考試要求為：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（Ⅱ）；艾滋病的流行和預(yù)防（Ⅰ）。歷屆高考試題多以選擇題、圖解形式出現(xiàn)，題目常與生活實(shí)際中的病例相結(jié)合，著重考查學(xué)生的審題、識圖、綜合運(yùn)用、獲取信息、實(shí)驗(yàn)與探究等多方面的能力。本課內(nèi)容知識點(diǎn)多而分散，學(xué)生記憶難度大任務(wù)重，概念模糊，線索不清晰。學(xué)生普遍掌握了免疫系統(tǒng)的組成、功能、抗原抗體的概念、艾滋病的發(fā)病原理和傳播途徑，但 對細(xì)胞免疫和體液免疫的過程還不是很清晰，各種淋巴細(xì)胞的來源和作用不能辨析，所以作為高三復(fù)習(xí)課，本節(jié)課的知識目標(biāo)主要是：概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用和細(xì)胞免疫體液免疫的過程。能力目標(biāo)有：利用體液免疫和細(xì)胞免疫的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納的能力；通過素材分析培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力；通過自主探究培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)主要是通過甲流、艾滋病的素材分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式，學(xué)會關(guān)愛生命，關(guān)愛社會。 2 教學(xué)設(shè)計思路 復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)在 于使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)生的思維能力、應(yīng)用知識的能力。復(fù)習(xí)課要源于平時教學(xué)、高于平時教學(xué)，有新的高度、新的內(nèi)容、新的方式，讓學(xué)生有新的收獲。筆者設(shè)計了以甲流情境作為教學(xué)主線
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