20xx人教版語文選修中國小說欣賞第五單元第9課家—祖孫之間教學(xué)案(已修改)
2024-12-25 13:02 本頁面
【正文】 第 9 課 《家》 —— 祖孫之間 (對應(yīng)學(xué)生用書 P45) 一、讀準字音 (一 )單音字 1．假 寐 ． (m226。i) ． 然 (lǐn) ． 下 (h224。n) 4． 檀 ． 香山 (t225。n) ． 住 (jiǒng) ． 見 (piē) (二 )多音字 1．傭????? 女 傭 ． yōng傭 ． 金 y238。ng ????? 遺 ． 老 y237。遺 ． 之千金 w226。i 3．露????? 露 ． 水 l249。露 ． 丑 l238。u ????? 收 藏 ． c225。ng寶 藏 ． z224。ng 5．悄????? 靜 悄 ． 悄 qiāo悄 ． 然 qiǎo ????? 顫 ． 巍巍 ch224。n顫 ． 栗 zh224。n 二、寫準字形 1.????? b224。o 爆 破b224。o 暴 動 2.????? huāng 荒 唐驚 huāng 慌 《家》描寫的是 “五四 ”之后，成都地區(qū)一個封建大家庭走向崩潰的故事。故事集中在 1920 年冬到 1921年秋的八九個月時間里，揭露了封建丏制制度的罪惡，撕開了在溫情關(guān)系掩蓋下的大家庭的 鉤 心斗角，暴露了所謂 “詩禮傳家 ”的封建大家庭的荒 淫無恥，也描寫了新思潮喚醒的一代青年的覺醒和反抗，從而宣告了這個封建大家庭必然崩潰的命運。 本文節(jié)選自小說的第九章。在此之前，覺民、覺慧兄弟積極參加學(xué)校的演劇活動，熱心地閱讀《新青年》等雜志，從心底里對新文化產(chǎn)生了熱切的渴望，就連他們的大哥覺新也受到了感染。但作為高家這一封建大家族的長子長孫，覺新背負著繼承家族發(fā)展的重負，他不能自由選擇自己的人生，包括婚姻。當?shù)氐亩杰姛o故毆打?qū)W生，引發(fā)了學(xué)潮。在交涉沒有任何結(jié)果的情況下，學(xué)生開始罷課。覺慧是其中的積極分子。這時高老太爺把覺慧叫去訓(xùn)話，不許他參與外面的 “胡鬧 ”，幵派人把覺新喊來，讓他約束覺慧，不許他再出去。被囚禁在家的覺慧萬分苦悶，只有婢女鳴鳳的淳樸與真情給他以安慰。但鳴鳳在聽到他的表白之后卻在有意地躲著他，因為她心中充滿恐懼，害怕被太太知道。覺慧靠讀報與寫日記打發(fā)著這一段寂寞的生活。過年了，學(xué)潮漸漸地平息了。覺慧的生活也慢慢恢復(fù)了常態(tài)。 3.????? 干 z224。o 燥煩 z224。o 躁 4.????? 嚴 l236。 厲鼓 l236。 勵 5.????? 遲 y237。 疑n237。ng 凝 結(jié) 6.????? bi224。n 辨 析bi224。n 辯 論 7.????? chu237。 捶 背tu238。 唾 沫 三、用對詞語 1．陳規(guī) 成規(guī) 例句 工作要敢于創(chuàng)新，要善于打破 陳規(guī) 陋習(xí)；那些墨守 成規(guī) ，不能靈活處理問題的作風(fēng)，也要改進。 辨析 陳規(guī)：指陳舊的規(guī)矩；已經(jīng)不適用的規(guī)章制度。 成規(guī)：指現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。 偶然 例句 ① 主教練迪馬特奧說： “ 切爾西今夜發(fā)揮失常只是 偶然 現(xiàn)象。 ” ② 他星期天常在家看書， 偶爾 也到公園走走。 辨析 “ 偶爾 ” 和 “ 偶然 ” 都是副詞。 “ 偶爾 ” 指間或，有時候，跟 “ 經(jīng)常 ”相對； “ 偶然 ” 指事情發(fā)生意外，跟 “ 必然 ” 相對。 “ 偶然 ” 還有形容詞用法，如 “ 偶然的機會 ” 。 四、積累成語 1．道貌儼然：道貌，正經(jīng)、嚴肅的外貌；儼然，高傲、嚴肅的樣子。形容神態(tài)莊重，外貌嚴肅正經(jīng)。 2．大吹大擂：比喻大肆宣揚。 3．并存不悖：形容同時進行，互不抵觸。 4．啞然失笑：情不自禁地笑出聲來。啞然，形容笑聲。 (對應(yīng)學(xué)生用書 P46) 中國現(xiàn)代文壇巨匠 —— 巴金 簡介：巴金 (1904－ 2021)，原名李堯棠，字芾甘， 筆名為巴金。生于四川成都， 5歲進私塾， 16歲進入成都外國語專門學(xué)校，后來離開四川赴上海， 1927年至1928年赴法國留學(xué)， 1928年年底回到上 海后，從事文學(xué)創(chuàng)作。新中國成立后，先后任中國作家協(xié)會副主席、中國作家協(xié)會主席、全國政協(xié)副主席。2021 年 10 月 17 日在上海逝世，享年 101歲。 作品：小說有《滅亡》、 “ 激流三部曲 ”( 《家》《春》《秋》 )、 “ 愛情三部曲 ”( 《霧》《雨》《電》 )。散文集有《隨想錄》 (包括《隨想錄》《探索集》《真話集》《病中集》《無題集》 )。其中《家》是其代表作。 評價：現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家， “ 五四 ” 新文化運動以來最有影響的作家之一，中國現(xiàn)代文壇的巨匠。 青年一代的覺醒與叛逆 “ 五四運動 ” 前后，中國社會正處于一個風(fēng)起云涌、激烈動蕩的歷史轉(zhuǎn)折時期。巴金創(chuàng)作《家》的特定歷史時空就是 “ 青年一代在五四新思潮影響下的覺醒 ” 。巴金使用講故事的方式，成功地表達了他 “ 不僅展現(xiàn)了封建家庭內(nèi)部的罪惡、腐敗、傾軋和迫害，還著力表現(xiàn)了青年一代在五四新思潮影響下的覺醒和對封建勢力的不妥協(xié)斗爭，滿懷激情地歌頌了他們叛逆封建家庭、封建制度的革命行動 ” 的想法。 課文通過整整兩代人的思想與觀念的巨大分歧，即祖孫之間的沖突，反映了社會上新舊兩種力量的激烈沖突，喚醒了人們要有 “ 人 ” 的意識，要有平等、自由、博愛的精神，告訴青年要意識到自己的使命，并決心承擔(dān)起歷史的責(zé)任。 賞情節(jié) 1． 文章 主要從哪些方面來表現(xiàn)覺慧的？ 請寫出其心理表現(xiàn)過程。 [明確 ] 神情與心理：惶恐 —— 不敢 —— 非常不安 —— 靜靜地立 —— 感覺拘束 —— 不了解 —— 解不透 —— 奇怪 —— 紅著臉 —— 遲疑 —— 堅定的眼光 —— 很不舒服 —— 抖動著身子 —— 想表示反抗。 賞人物 2．文章開始對高老太爺?shù)男は窨坍嫞?說明了什么？他是一個怎樣的人？ [明確 ] 顯示了他衰頹、行將就木的跡象。他是封建勢力的代表。 3．你認為覺慧這一形象是否具有象征意義？ [明確 ] 有。覺慧代表著或象征著一種生氣勃勃的青春力量，一種反對封建的叛逆力量。覺慧在學(xué)校里參加了反對軍閥的學(xué)潮，和同學(xué)一起辦反封建的刊物，并離家出走到社會上去，成為封建家庭的叛逆者。 4．文中寫陳姨太，對塑造高老太爺?shù)男蜗笥惺裁醋饔茫? [明確 ] 《家》中的陳姨太也是受害者，也是一個受盡摧殘和凌辱的女人。文中的陳姨太是高老太爺生活腐化、道貌岸然的有力體現(xiàn)。 賞語言 5．作 者主要運用
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