【總結(jié)】第六單元女性的聲音11.《呼蘭河傳》小團圓媳婦之死20世紀三四十年代的北方小城有著怎樣的風土人情?老百姓是怎樣的一種精神狀態(tài)?《呼蘭河傳》的節(jié)選部分《小團圓媳婦之死》將向你展示這一切。閱讀這部分文字,要注意探究人物的悲劇性命運的根源,進而把握作品的主題;另外小說中細膩生動的心理描寫以及獨特的敘事“視角”也值得賞析。新課助讀自主
2025-11-08 15:31
【總結(jié)】第四單元從士林到官場7.《儒林外史》匡超人長篇小說《儒林外史》汲取了古代文學中諷刺藝術的營養(yǎng),展示了一幅廣闊的社會生活圖卷。這部小說以十多個既獨立又有聯(lián)系的故事,細膩地刻畫了一群追求功名富貴的各種類型的封建儒生和貪官污吏的丑惡面目,剖析了當時讀書人的丑惡變態(tài)的靈魂,塑造了周進、范進、馬二先生、匡超人、嚴貢生等一系列典型人物,對奴役毒害他們
【總結(jié)】課時跟蹤檢測(七)娜塔莎(時間:40分鐘滿分:55分)一、基礎鞏固(12分,每小題3分)1.下列語音完全正確的一項是()A.宅?。?dǐ)砰.然(pēnɡ)花翎.(línɡ)勛綬.(shòu)B.絳.紅(xiànɡ)耽.擱(dān)袒.肩
2025-11-07 03:10
【總結(jié)】小說是作者講給讀者的故事,敘事則可視為小說生成的過程,如何敘事自然是小說優(yōu)劣的關鍵。講述角度是敘述技巧的要素之一。敘述角度(第一、二、三人稱)1.敘述視角小說一開始,就要給自己找一個敘述的身份和位置,這就是敘述視角,或者叫敘述角度,這是小說的立足點,它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事?!段业氖迨逵诶铡吩谥v故事時用第一人稱,敘述者
2025-11-08 18:29
【總結(jié)】一、高頻考點考點1:梳理概括故事情節(jié)??键c2:分析評價人物形象??键c3:感受分析環(huán)境描寫??键c4:對小說主題的理解??键c5:分析重要詞語在文中的含義及作用。考點6:從小說中獲得的感悟??键c7:賞析寫作特色。小說閱讀高頻考點精析二、方法點撥考點1:梳理概括故事情節(jié)。整體感知小說內(nèi)
【總結(jié)】階段一階段二階段四階段三14《平凡的世界》做客[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音一、單音字潤.生()耿.直()揶揄..()()揩.汗()
2025-11-08 22:45
【總結(jié)】走向深淵路漫漫子夜這里的黎明靜悄悄黎明前的黑暗勝利大逃亡快樂的單身漢禮拜一禮拜二禮拜三禮拜四禮拜五禮拜六禮拜日[哥倫比亞]馬爾克斯
2025-11-10 18:25
【總結(jié)】人教新課標高二《中國小說欣賞》《子夜》備課資料學習目標了解作者及《子夜》的思想內(nèi)容。理解并掌握吳老太爺?shù)男睦砀惺堋來源:.Com][來源:]鑒賞本文獨特的景物描寫。概括當時的社會環(huán)境。文本知識鏈接[來源:]《子夜》1933年1月出版,它標去著茅盾創(chuàng)作的成熟,是“五四”以來新文
2025-11-10 07:39
【總結(jié)】第一單元歷史與英雄1.《三國演義》曹操獻刀曹操被稱作“治世之能臣,亂世之奸雄”。他能揮動長矛縱橫疆場,運籌帷幄指揮千軍萬馬,也能巧施妙計打擊異己,吟詩作文抒發(fā)情懷,讓人敬畏。學習本文要善于把握人物的語言、動作、心理,分析人物的形象。注意對比手法的巧妙運用。新課助讀自主梳理羅貫中(約1330—約1400),名
2025-11-08 08:03
【總結(jié)】8.《官場現(xiàn)形記》兄弟鬩墻本是同根生,相煎何太急。兄弟情是一種寶貴的人間真情,可本文中的這段“兄弟鬩墻”的故事,卻把三荷包的無賴蠻橫、何藩臺的丑陋發(fā)達史寫得淋漓盡致,兄弟情深在他們面前成了一句空話。要把握故事情節(jié),掌握細節(jié)描寫的作用,分析人物形象,認清晚清封建官場的黑暗。新課助讀自主梳理李寶嘉(1867—1906),字伯元
2025-11-08 13:10
【總結(jié)】課時跟蹤檢測(七)《儒林外史》——匡超人(時間:40分鐘滿分:55分)一、基礎鞏固(12分,每小題3分)1.下列各項中加點字的讀音全都正確的一項是()A.憎.惡(zang)誥.命(gào)擂.鼓(l?i)差.勁(chà)B.裝殮.(li
2025-11-06 16:36
【總結(jié)】【學習目標】1、掌握作者及《紅高粱》的相關知識。2、簡述故事發(fā)生的時代背景。3、分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點,深入理解作品的思想內(nèi)容?!緦W習重點】分析余占鰲的人物形象?!緦W習難點】分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點,深入理解作品的思想內(nèi)容。【學習過程】一、了解作者及創(chuàng)作背景
2025-11-10 02:25
【總結(jié)】教學目標1、了解作者2、體會母愛的偉大3、學習情感的處理之節(jié)制勝于放縱4、環(huán)境描寫的烘托作用教學重點1、體會母愛的偉大2、學習情感的處理之節(jié)制勝于放縱3、環(huán)境描寫的烘托作用教學方法朗讀、討論、歸納總結(jié)課時安
2025-11-19 20:23
【總結(jié)】環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫,有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件,用于烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛,從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格。它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分,對于增強故事的真實性至關重要。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境,要連帶寫景的部分一起分析。環(huán)境(概括環(huán)境的特點,分析環(huán)境描寫的作用)
【總結(jié)】把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設置理解文章內(nèi)容的試題。小說結(jié)構(gòu)是小說作品的形式要素,是指小說各部分之間的內(nèi)部組織構(gòu)造和外在表現(xiàn)形態(tài)。結(jié)構(gòu)一部小說的過程,就是小說家根據(jù)自己對生活的認識,按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求,運用各種藝術表現(xiàn)手法,把一系列生活材料、人物、事