20xx年寧波大學(xué)心理咨詢與學(xué)校心理健康教育(心理健康教育)考研大綱碩士研究生入學(xué)考試大綱(已修改)
2024-11-10 01:06 本頁面
【正文】 第一篇：2018年寧波大學(xué)心理咨詢與學(xué)校心理健康教育(心理健康教育)考研大綱碩士研究生入學(xué)考試大綱2018年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考 試 大 綱科目名稱:心理咨詢與學(xué)校心理健康教育一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu) 二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）通過考查考生的心理咨詢理論、方法、原則及技術(shù)的理解，要求考生系統(tǒng)掌握學(xué)校心理健康教育的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決學(xué)校心理健康教育的實(shí)際問題。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要第一部分 學(xué)校心理咨詢 第一章 學(xué)校心理咨詢概述 第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢的界定與性質(zhì) 第二節(jié) 學(xué)校心理咨詢的任務(wù)與意義 第三節(jié) 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容與形式 第四節(jié) 學(xué)校心理咨詢與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系第二章 學(xué)校心理咨詢的過程、原則與方法第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢的過程第二節(jié) 學(xué)校心理咨詢的原則第三節(jié) 學(xué)校心理咨詢的方法第1頁，共4頁第三章 學(xué)校心理咨詢的專業(yè)化發(fā)展 第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢的從業(yè)要求 第二節(jié) 學(xué)校心理咨詢的專業(yè)培訓(xùn) 第三節(jié) 學(xué)校心理咨詢的組織管理第四章 以指導(dǎo)為特征的理論取向 第一節(jié) 指導(dǎo)取向的含義與特征 第二節(jié) 指導(dǎo)取向的理論源流 第三節(jié) 指導(dǎo)取向的綜合評價(jià)第五章 以治療為特征的理論取向 第一節(jié) 治療取向的含義與特征 第二節(jié) 治療取向的理論源流 第三節(jié) 治療取向的綜合評價(jià)第六章 以發(fā)展為特征的理論取向 第一節(jié) 發(fā)展取向的含義與特征 第二節(jié) 發(fā)展取向的理論源流 第三節(jié) 發(fā)展取向的綜合評價(jià)第七章 以社會(huì)影響為特征的理論取向 第一節(jié) 社會(huì)影響取向的含義與特征 第二節(jié) 社會(huì)影響取向的理論源流 第三節(jié) 社會(huì)影響取向的綜合評價(jià)第八章 個(gè)別咨詢的常用技術(shù) 第一節(jié) 建立咨詢關(guān)系的技術(shù) 第二節(jié) 發(fā)展咨詢關(guān)系的技術(shù) 第三節(jié) 認(rèn)知調(diào)整的技術(shù) 第四節(jié) 行為改變的技術(shù) 第五節(jié) 終結(jié)的技術(shù)第2頁，共4頁第九章 團(tuán)體咨詢的常用技術(shù) 第一節(jié) 角色扮演 第二節(jié) 心理劇第二部分 學(xué)校心理健康教育 第一章 健康與心理健康 第一節(jié) 教師影響學(xué)生的心理健康 第二節(jié) 學(xué)校心理輔導(dǎo)與心理咨詢第二章 小學(xué)生的心理發(fā)展特征 第一節(jié) 小學(xué)生心理發(fā)展的一般特征 第二節(jié) 小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 第三節(jié) 小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展第三章 中學(xué)生的心理發(fā)展特征 第一節(jié) 中學(xué)生的心理 第二節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 第三節(jié) 中學(xué)生的情緒與社會(huì)性發(fā)展第四章 學(xué)生心理健康的促進(jìn) 第一節(jié) 中小學(xué)生心理健康的影響因素 第二節(jié) 學(xué)生心理健康的促進(jìn)第五章 教師的專業(yè)成長心理 第一節(jié) 教師的專長發(fā)展心理 第二節(jié) 教師的職業(yè)生涯發(fā)展 第三節(jié) 教師心理健康與心理調(diào)適第六章 學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與原則 第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育的目標(biāo) 第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育原則第七章 學(xué)校心理健康教育的途徑與方法 第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育的途徑第3頁，共4頁第二節(jié) 學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育 第三節(jié) 開展心理健康教育的方法第八章 學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容與課程 第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容 第二節(jié) 學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué) 第三節(jié) 學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課程的教學(xué)第九章 學(xué)校的個(gè)別心理輔導(dǎo)與團(tuán)體心理輔導(dǎo) 第一節(jié) 學(xué)校的個(gè)別心理輔導(dǎo) 第二節(jié) 學(xué)校的團(tuán)體心理輔導(dǎo) 第三節(jié) 心理測評和心理檔案參考教材或主要參考書：鄭日昌等.《學(xué)校心理咨詢》（第二版），人民教育出版社,.《學(xué)校心理健康教育讀本》，教育科學(xué)出版社，共4頁第二篇：2014年寧波大學(xué)招收碩士研究生入學(xué)考試大綱2014年教育碩士(心理健康教育)考試大綱考研大綱全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱★ 045116心理健康教育839《心理學(xué)基礎(chǔ)知識（普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)）》一、考試科目簡介：《心理學(xué)基礎(chǔ)知識》考試內(nèi)容主要包含普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)兩門課程。普通心理學(xué)是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象一般規(guī)律的心理學(xué)分支，也是心理學(xué)與教育學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生最基本的專業(yè)課。本門課程著重考察了考生理解和掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢的知識視野，同時(shí)考察考生運(yùn)用心理學(xué)基本理論和方法分析和解決有關(guān)實(shí)際問題的能力。發(fā)展心理學(xué)研究是一門研究人類心理發(fā)生與發(fā)展過程及其規(guī)律的心理學(xué)重要分支之一。本門課程主要考察有關(guān)兒童心理發(fā)展的基本觀點(diǎn)和研究方法，心理發(fā)展各領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和基本理論；要求考生能夠依據(jù)發(fā)展心理學(xué)的基本理論、觀點(diǎn)和方法，初步分析與解決兒童心理發(fā)展中出現(xiàn)的有關(guān)實(shí)際問題。二、考試內(nèi)容類目：普通心理學(xué)一、心理學(xué)概述（一）心理學(xué)的研究對象（二）心理學(xué)的研究方法（三）主要的心理學(xué)流派二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)（二）大腦皮層及其機(jī)能（三）腦機(jī)能學(xué)說三、意識和注意（一）意識與無意識（二）注意概述（三）注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)（四）注意的品質(zhì)（五）注意的認(rèn)知理論四、感覺（一）感覺概述（二）視覺（三）聽覺（四）其他感覺五、知覺（一）知覺概述（二）知覺的特性（三）空間知覺（四）時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺（五）知覺的信息加工（六）錯(cuò)覺六、記憶（一）記憶概述（二）感覺記憶（三）短時(shí)記憶與工作記憶（四）長時(shí)記憶（五）遺忘七、思維（一）思維概述（二）概念（三）推理（四）問題解決（五）創(chuàng)造性思維（六）表象（七）想象八、言語（一）言語概述（二）言語活動(dòng)的中樞機(jī)制（三）言語感知和理解九、情緒和情感（一）情緒和情感的概述（二）情緒和情感的種類（三）表情（四）情緒的腦中樞機(jī)制（五）情緒理論十、動(dòng)機(jī)、需要與意志（一）動(dòng)機(jī)概述（二）需要（三）意志十一、能力（一）能力
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