【正文】 第一篇：七年級語文上冊 第四單元 14《犟龜》教案 語文版17犟龜名校講壇 本文通過寫小烏龜克服重重困難，執(zhí)意去參加有史以來最熱鬧的婚禮的故事,啟發(fā)我們：做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標堅持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻。課文的標題是“犟龜”，那么小烏龜?shù)摹瓣瘛北憩F(xiàn)在什么方面？你是怎樣理解的？ 提示一：認準一個目標堅持到底的性格。但小烏龜?shù)摹瓣瘛辈⒎遣宦爠e人的勸阻，相反，只要有助于目標實現(xiàn)的意見，它還是樂于接受的。如當聽蝸牛說“你走的方向完全反了”后，小烏龜就非常感激他指路。提示二：遇到任何困難和阻礙都不改變初衷的一往無前的精神?！八诳腿酥虚g，雖然有些疲勞，但感到非常幸?！敝小捌凇焙汀靶腋！笔欠衩?？提示一:不矛盾?！捌凇笔且驗樾觚斀?jīng)過長途跋涉，耗盡了體力?！靶腋！笔且驗樾觚攽{著自己的頑強毅力到達了終點，它為自己感到驕傲自豪。意外。犟龜()遺憾()哀悼()．．． 荒漠()聚集()障礙()．．．，請在下面橫線上填上恰當?shù)膭游锩Q，將成語補充完整。爭 斗 立 群 無聲 學舌 歌 舞 點水 。(1)興趣高漲，精神振奮。形容歡樂興奮的情形。()(2)形容心情抑郁，煩悶不樂的樣子。()(3)不認為是對的。表示不同意或看不慣。()（）A．“非常感謝你給我指路?！毙觚斦f完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向。B．“你現(xiàn)在不就站在洞口前面嗎？”小猴子叫道：“那邊就是入口！”C．蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？ D．小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。” 5.(杭州中考)下列句子中沒有語病的一項是()，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)。 的一種，它通過、等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活。它往往把自然界社會化，把社會生活童話化。你知道的著名童話作家有、等。，寫出你的探究結(jié)果。烏龜請求老鷹教它飛翔，老鷹勸告它，說它的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把它抓住，帶到空中，然后放開。烏龜?shù)粼谑^上，摔得粉碎。探究結(jié)果：仔細閱讀課文，完成下面的題目。？(請分點列出)它是如何對待這些困難的？？這說明了什么？、壁虎各用了什么詞語形容？有什么表達效果？11.“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的”這句話共在文中出現(xiàn)了幾次？起到了怎樣的作用？，小烏龜為了看一次熱鬧而經(jīng)歷那么多挫折與磨難的做法根本就是不可取的，你同意這種說法嗎？為什么？獅子和老鼠(古希臘)伊索有一天，一頭大獅子在太陽下睡覺。一只小老鼠經(jīng)過時碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子正要張嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請讓我走吧，先生！有一天也許我會報答你的。”獅子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢？但它是一只好心腸的獅子，就把老鼠放走了。不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使出全身力氣，使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實了。于是，2 它大聲吼叫。小老鼠聽到了它的吼聲，就跑了過去?！皠e動，親愛的獅子，我來幫你。我會把繩子咬斷的?！崩鲜笥盟怃J的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子就從網(wǎng)里掙脫了出來?！吧洗文氵€恥笑我呢！”老鼠說，“你覺得我太小了，沒法為你做什么事。但你看，現(xiàn)在一只可憐的小老鼠救了你的性命?！?選自語文出版社《初中語文讀本》七年級上冊)“∥”將文段劃分成兩個部分。，心里是怎么想的？(用原文回答)？又是怎樣擺脫的？，從體形上看，一()一()，從力量上看，一()一()，可最后是老鼠救了獅子的性命，這個寓言故事告訴我們：，選取生活中你最熟悉的小動物為主人公，在故事中顯示出它的個性。不少于300字?！緟⒖即鸢浮?h224。n d224。o m242。 j249。 224。i 虎 鶴 雞 鴉雀 鸚鵡 鶯 燕 蜻蜓3.(1)興高采烈(2)悶悶不樂(3)不以為然 （解析：B項的“：”改為“，”。）(解析：A選項中，成分殘缺，缺失賓語，應該是“形成……的格局”，所以，應該在“多水源供水”的后面加“的格局”。B選項中，搭配不當，“減少人口增長速度”動賓搭配不當，速度不能減少，應該將“減少”換成“減慢”。D選項中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)”這一句句式雜糅，修改時去掉“為基礎(chǔ)”。) 想象 幻想 擬人 夸張 安徒生 格林兄弟 鄭淵潔 ，決不可違背這個規(guī)律。8.①獅子洞路途遙遠；②蜘蛛告訴它婚禮兩周后就要開始了，時間緊迫；③蝸牛告訴它方向完全反了；④壁虎告訴它婚禮已經(jīng)取消；⑤烏鴉告訴它獅王已經(jīng)去世了。面對以上困難，烏龜沒有逃避，它選擇了勇敢地面對困難、戰(zhàn)勝困難。，而蝸牛的意見卻給小烏龜指出了正確的方向，這說明小烏龜?shù)摹瓣瘛斌w現(xiàn)在堅持正確的目標上，而不是體現(xiàn)在堅持錯誤的決定上。、正在打瞌睡。突出了蝸牛、壁虎安于現(xiàn)狀、懶惰的性格，與小烏龜形成了鮮明的對比。；①點題，與題目中的“犟”字相呼應；②運用反復的修辭手法是為了突出小烏龜 3 的決心之堅定，既定目標不可更改，并不斷朝著目標前進。說明了只要堅持不懈地努力，就一定會成功的道理。：不同意，看待一件事情只注重結(jié)果而不注重過程的觀點是不全面的。小烏龜一旦確立目標就矢志不移地追求目標的做法以及在追求目標的過程中體現(xiàn)出來的堅定、果敢、頑強的精神是值得我們學習、效仿的?！桶牙鲜蠓抛吡恕尾痪靡院螅⌒〉睦鲜笤趺纯赡軒妥约耗?？；是老鼠用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子才得以掙脫出來?！俺哂兴蹋缬兴L”，有些人(或事物)也許平時看似毫不起眼，但卻有可能在我們身處困境時給我們提供巨大的幫助。(或：不必嘲笑那些弱者，時易事移，強者也會有需要弱者的時候。)17.【例文】聰明的小刺猬秋天到了，森林里的果子熟了。紅紅的蘋果，黃黃的梨，彎彎的香蕉，扁扁的芒果……掛滿了枝頭。吃過早飯，小刺猬歡歡高高興興地走進森林里。它看見一棵高大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果，真像小朋友可愛的小臉。歡歡想：明天就是媽媽的生日，可以摘些蘋果給媽媽過生日?？墒?，蘋果樹這么高，摘不到！怎么辦呢？歡歡著急地在樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！坝修k法了！”歡歡興奮地叫起來。于是，它抱住蘋果樹使出吃奶的勁搖著。一個個蘋果從樹上掉下來了。歡歡開心極了，撿起一個咬了一口。“?。《嗝纯煽诘奶O果呀！媽媽一定喜歡！” 這么多的蘋果，怎么運回家？小刺猬又為難了。這時，小刺猬看見了自己身上又尖又硬的刺，靈機一動。它把身子縮成一個刺球，就地一滾，果子就全部粘在了它的背上。小刺猬一邊背著蘋果，一邊唱著歡快的歌兒回家了。第二篇：《犟龜》教案(七年級上冊)（精選）教學目的一、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意識。二、了解童話的特點。三、努力激活課題教與學的氣氛，力求生動活潑。教學設(shè)想一、通過有感情地朗讀課文，在讀中感悟，激發(fā)想象，培養(yǎng)在實現(xiàn)理想而堅持不懈的精神。二、通過分角色表演更深入理解作品的內(nèi)容以及把握作品形象不同性格特點。三、通過課題討論，加深對主題的認識。四、聯(lián)系實際，深入理解“犟”的不同含義。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：同學們，告訴你們一個好消息，我剛收到一張請柬，說邀請我們?nèi)嗤瑢W到蘇州獅子林王國參加有史以來最盛大的婚禮。大家想不想去？不過還得告訴大家這婚禮日期緊，兩周后就要舉行，而獅子洞路程遙遠，那我們怎樣才能準時到達呢？（學生討論辦法）師：哇！同學們的辦法真多?？磥碛鞋F(xiàn)代化交通工具，難不倒我們，我們定會及時趕到的，還有我們另外一位新朋友——烏龜先生也被邀請了。（邊說邊簡筆畫）它若去，會不會遇到困難？不妨來聽聽德國當代兒童文學作家米切爾?恩德給我們講述這只“犟龜”的故事。（板書：犟）二、配樂朗讀１、邀請一名學生充當米切爾?恩德的代言人講述這個童話故事。２、其他同學認真聽，想一想，烏龜這一路上有沒有遇到困難？若有，具體表現(xiàn)在哪里？（用筆畫出）３、師評：朗讀得真棒，很投入，不僅把我們帶入童話世界，而且還給我們展示了一個個靈活現(xiàn)的可愛的動物形象。三、導讀課文師：烏龜去參加婚禮，到底有沒有遇到困難？若有，究竟是怎樣的困難？生：小組討論并回答（可概括可引用書中的詞語）師：面對沿途的這些困難，烏龜又怎樣去克服呢？生：（思考后回答）[板書：我的決定是不可改變的]師評：烏龜以它那簡單的信念克服種種困難，終于來到獅子洞（邊說邊簡筆畫），實現(xiàn)了他的理想，參加了從未有過、最魅力、最盛大的慶典，這只令人欽佩的烏龜，大家想不想認識？四、分角色表演師：今天有幸邀請到這只烏龜?shù)陌缪菡咭约八幕锇椋屛覀冇谜坡暁g迎他們上臺表演。[表演的目的：１、預習時叫學生自由組合，排練表演并自行準備動物頭飾；２、提示將課文改編成課本劇，主要對動物的對話給以加工創(chuàng)造，并配以相應的動作、神態(tài)；３、角色分配共９個同學，１個當旁白，８個扮演作品中的動物。]五、評選討論師：謝謝同學們有創(chuàng)意的表演（掌聲歡送）。那么，下面的時間給現(xiàn)場的觀眾，請同學們大膽地選出自己最喜歡的動物或不喜歡的動物，并說說理由。生：（討論并自由回答）六、延伸性討論師：從同學們的評選中不難看出，大家還是比較喜歡烏龜，可見烏龜是我們學習的榜樣，那么，我們在學習、生活上可以從烏龜身上學到什么呢？生：（自由發(fā)言）師評：從同學們精彩的發(fā)言中傳達出一個共同的心聲，那就是——做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標，堅持到底，還要有勇氣去戰(zhàn)勝各種艱難險阻，這也就是童話所要告訴我們的道理。第三篇：七年級語文上冊 第17課《犟龜》精品教案 語文版《犟龜》教學目標：了解作者及童話的特點，朗讀課文，理清思路，整體感知課文內(nèi)