【總結(jié)】平行線(xiàn)的判定檢測(cè)題1、下列說(shuō)法正確的有()①不相交的兩條直線(xiàn)是平行線(xiàn);②在同一平面內(nèi),不相交的兩條線(xiàn)段平行③過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)平行;④若a∥b,b∥c,則a與c不相交.2、在同一平面內(nèi),兩條不重合直線(xiàn)的位置關(guān)系可能是()、垂直或相交,下列條件中,能
2024-11-14 23:41
【總結(jié)】1.兩條平行直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同位角_______,內(nèi)錯(cuò)角____,同旁?xún)?nèi)角______.2.同時(shí)垂直于兩條平行線(xiàn),并且?jiàn)A在這兩條平行線(xiàn)間的______叫做這兩條平行線(xiàn)的距離.3.(閱讀理解題)如圖,若∠3=∠4,你能說(shuō)明AD∥BC,AB∥DC嗎?小亮回答:都行,∵∠3=∠4,∴AD∥BC,AB∥DC小亮錯(cuò)在哪里,請(qǐng)指
2024-11-15 10:53
【總結(jié)】基礎(chǔ)過(guò)關(guān)作業(yè)1.將點(diǎn)(-3,1)向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)_______.2.三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(2,1),B(1,3),C(3,0),將三角形ABC向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,則平移后三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為()A.(5,0),(4,2),
【總結(jié)】滑雪運(yùn)動(dòng)員在白茫茫的平坦雪地上滑翔大樓電梯上上下下地迎送來(lái)客火車(chē)在筆直的鐵軌上飛馳而過(guò)飛機(jī)起飛前在跑道上加速滑行1、傳送帶上的電視機(jī)的形狀大小在運(yùn)送過(guò)程中發(fā)生了什么變化?2、電梯在運(yùn)行過(guò)程中,每一梯階發(fā)生了怎樣的變化?看一看,圖中的四邊形
2024-11-19 04:37
【總結(jié)】圖形的平移你知道這幾幅圖案中的運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象有什么共同的特點(diǎn)嗎討論與交流如何在一張紙上畫(huà)出一排和書(shū)上第30頁(yè)圖、大小都一樣的雪人三思而行,請(qǐng)先分組討論一下!動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),你就是未來(lái)的大畫(huà)家!你畫(huà)的雪人和書(shū)上的
2024-11-27 23:30
【總結(jié)】練習(xí):9-6所示,表示該不等式的解集x__________.圖9-6答案:<-1xcm,它的周長(zhǎng)不超過(guò)160cm,則用不等式表示為_(kāi)_________.答案:4x≤160-1<x<0,試用“<”號(hào)把x,x2,x1連接起來(lái):__________.答案:x1<x<x2:(1)x-3
2024-11-15 06:54
【總結(jié)】 平移1.(1)把一個(gè)圖形整體沿某一直線(xiàn)方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小 .?(2)新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)是 .連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線(xiàn)段 .?圖形的這種移動(dòng),叫做 .
2025-06-17 20:27
2025-06-18 00:53
【總結(jié)】平移平移的概念和性質(zhì),不能通過(guò)其中一個(gè)四邊形平移得到的是()()(A)升降電梯從一樓升到五樓(B)鬧鐘的鐘擺運(yùn)動(dòng)(C)樹(shù)葉從樹(shù)上隨風(fēng)飄落(D)方向盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)DA50cm的正方形材料中裁出的墊片,現(xiàn)測(cè)得FG=9cm,求這塊墊片的周長(zhǎng).解:如圖所示,根據(jù)
2025-06-12 12:02
2025-06-15 04:21
【總結(jié)】《不等式的性質(zhì)》教案教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生熟練掌握一元一次不等式的解法,初步認(rèn)識(shí)一元一次不等式的應(yīng)用價(jià)值;2、對(duì)比一元一次不等式的解法與一元一次方程的解法,讓學(xué)生感知不等式和方程的不同作用與內(nèi)在聯(lián)系,體會(huì)其中滲透的類(lèi)比思想;3、讓學(xué)生在分組活動(dòng)和班級(jí)交流的過(guò)程中,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)并感受成功的喜悅,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心.教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-09 12:27
【總結(jié)】平行線(xiàn)的判定學(xué)習(xí)目標(biāo):1、進(jìn)一步應(yīng)用平行線(xiàn)的判定條件解決實(shí)際問(wèn)題;能靈活地選用平行的判定方法進(jìn)行說(shuō)理.2、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、想像、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,推理能力和表達(dá)能力.3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)自主探索知識(shí)和合作交流能力.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):熟練運(yùn)用平行線(xiàn)的判定方法進(jìn)行相關(guān)的簡(jiǎn)單推理證明.難點(diǎn):熟練運(yùn)用平
2024-12-09 12:30
【總結(jié)】《平行線(xiàn)性質(zhì)》教案[教學(xué)目標(biāo)]1.經(jīng)歷觀(guān)察、操作、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,推理能力和有條件表達(dá)能力2.理解兩條平行線(xiàn)的距離的含義,了解命題的含義,會(huì)區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論3.能夠綜合運(yùn)用平行線(xiàn)性質(zhì)和判定解題[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]重點(diǎn):平行線(xiàn)性質(zhì)和判定綜合應(yīng)用,兩條平行線(xiàn)的距離,命題等概念難點(diǎn):平行線(xiàn)性質(zhì)和判定靈活
【總結(jié)】《用坐標(biāo)表示平移》教案[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)技能掌握坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系;能利用點(diǎn)的平移規(guī)律將平面圖形進(jìn)行平移;會(huì)根據(jù)圖形上點(diǎn)的坐標(biāo)的變化,來(lái)判定圖形的移動(dòng)過(guò)程.2.?dāng)?shù)學(xué)思考發(fā)展學(xué)生的形象思維能力,和數(shù)形結(jié)合的意識(shí).3.解決問(wèn)題用坐標(biāo)表示平移體現(xiàn)了平面直角坐標(biāo)系在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.4.情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生
2024-12-09 01:30
【總結(jié)】《用坐標(biāo)表示平移》教案教學(xué)目標(biāo):1、掌握坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系;2、能利用點(diǎn)的平移規(guī)律將平面圖形進(jìn)行平移,會(huì)根據(jù)圖形上點(diǎn)的坐標(biāo)的變化,來(lái)判定圖形的移動(dòng)過(guò)程.重點(diǎn)難點(diǎn):坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系是重點(diǎn);坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系運(yùn)用是難點(diǎn).教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用坐標(biāo)表示地理位置,體現(xiàn)了直角坐標(biāo)系在實(shí)