20xx年“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題(已修改)
2024-11-10 00:28 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：2016年“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開(kāi)展的師資培訓(xùn)模式 答案：A 解析：。 答案：B 解析：，收發(fā)雙方都必須同時(shí)在線。 答案：B 解析：、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語(yǔ)法，如果想要搜索某一類(lèi)型的文檔資源，比如下載PPT格式的教學(xué)課件，下列選項(xiàng)中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語(yǔ)法是“filetype”語(yǔ)法 答案：A 解析： ，受開(kāi)發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的限制 答案：B 解析：、形象、激發(fā)情感的教學(xué)功能，因此，在課堂講授過(guò)程中利用各種現(xiàn)代教學(xué)媒體的各種表達(dá)元素創(chuàng)設(shè)出育人的情境，實(shí)現(xiàn)以景激情、以情激趣、以情明理、情理相融的教學(xué)效果。 答案：A 解析：，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。 答案：B 解析：，可以將所突出的內(nèi)容拍下來(lái)。 答案：A 解析：、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 答案：A 解析： MX 2004的數(shù)據(jù)集成包含數(shù)據(jù)校驗(yàn) 答案：B 解析：。 答案：A 解析：，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。 答案：A 解析：，Webquest可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。短周期的webquest一般耗時(shí)一個(gè)星期至一個(gè)月 答案：B 解析：、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元化的精神激勵(lì) 答案：A 解析： 答案：A 解析：：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法 答案：A 解析： 答案：B 解析：。 答案：B 解析：，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。 答案：B 解析：，可以通過(guò)雙擊“編輯”工具箱的橢圓工具按鈕，打開(kāi)“顏色”工具盒。 答案：A 解析：?jiǎn)芜x題(總分40分，每題2分，共20小題)？ 答案：D 解析： ，現(xiàn)在我們通常所說(shuō)的多媒體教學(xué)特指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來(lái)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，它又被稱為。 答案：B 解析： 答案：D 解析：、教學(xué)類(lèi)型等因素合理選擇技術(shù)支持工具與資源，下列工具與資源較適合用于講授型教學(xué)的是 答案：A 解析：（）的軟件 答案：B 解析：，當(dāng)刪除工作表中的某些數(shù)據(jù)時(shí)，則圖表中相對(duì)應(yīng)的圖示和數(shù)據(jù)會(huì)____。 答案：A 解析：。 答案：A 解析：，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。 ID 答案：C 解析：，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽(tīng)。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來(lái)，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，讓其他同學(xué)發(fā)表 ，不干預(yù)他們“你對(duì)他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類(lèi)似問(wèn)題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言 ，讓其他同學(xué)也發(fā)表答案：C 解析：，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合 答案：B 解析：，主要以什么為主？ 答案：D 解析： （） 答案：C 解析：，最主要的原因是： 答案：D 解析： 答案：B 解析：，以下工具利于此的有 答案：A 解析： “教師身份”登錄到Moolde平臺(tái)，進(jìn)入課程，即可對(duì)課程頁(yè)面進(jìn)行編輯。 答案：A 解析： 答案：B 解析：。 答案：D 解析： 39.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。 答案：A 解析：、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次、中師、師專(zhuān)、本科 、師專(zhuān)、本科 、小學(xué)、中學(xué) 答案：B 解析：多選題(總分40分，每題2分，共20小題) 提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類(lèi)多媒體剪輯對(duì)象 答案：BCDE 解析： 答案：ABCD 解析： 答案：ACD 解析：。 答案：ABC 解析：（） 答案：ABCDE 解析：（） 答案：ABCD 解析：？ 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABD 解析： 答案：ABCD 解析：？ 答案：BE 解析：，以下說(shuō)法正確的是（） 答案：ABD 解析： 答案：AD 解析：，下面的哪些行為利于利用技術(shù)支持學(xué)生對(duì)于知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)，協(xié)作為學(xué)生設(shè)計(jì)總結(jié)與復(fù)習(xí)主題網(wǎng)站，“拿來(lái)主義”，還根據(jù)自班學(xué)生情況為每位學(xué)生定制了資源列表 答案：ABCD 解析：,闡述不合理的是() ,激勵(lì)功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能 “ 質(zhì)”的分析,對(duì)獲取資料進(jìn)行思維加工 答案：CD 解析：？ 答案：ACD 解析： 答案：ABD 解析： 答案：ABCDE 解析：（） 答案：ABD 解析：，學(xué)習(xí)資源可以包括（） 答案：ABC 解析： 答案：AB第二篇：提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題考生姓名：交卷時(shí)間：
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