【總結】七年級(下冊)初中數學知識回顧1、多項式乘多項式法則多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加(m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba2、兩項式乘以兩項式,結果可能是兩項嗎?請你舉例說明。探究規(guī)律計算下列各題:(1)(x+2)(x-2)(2)
2025-06-20 04:59
【總結】第8章整式乘法與因式分解完全平方公式與平方差公式知識點1平方差公式1.計算(m+5)(m-5)的結果是(B)A.m2-5B.m2-25C.m2+25D.m2+52.下列各式中能用平方差公式的是(B)
2025-06-12 12:06
【總結】平方差公式與完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2(a-b)2=a2-2ab+b2(a+b)(a-b)=a2-b2應用1、平方差公式的應用:例1、利用平方差公式進行計算:(1)(5+6x)(5-6x) (2)(x+2y)(x-2y) (3)(-m+n)(-m-n)解:
2025-06-28 13:30
【總結】第一章整式的乘除平方差公式第1課時平方差公式◎知識梳理1.平方差公式:兩個數的與這兩數差的積等于這兩個數的.用字母表示為:(a+b)(a-b)=.和平方差a2-b22.運用平方差公式應注意:(1)只
2025-06-12 12:04
【總結】乘法公式完全平方公式第2課時運用完全平方公式進行計算學習目標:1、熟練應用完全平方公式、平方差公式計算;2、進一步發(fā)展學生的符號感,體會“特殊----一般----特殊”的認識規(guī)律;重點:掌握公式的結構特征和字母表示的廣泛含義,正確運用公式進行計算.難點:運用完全平方公式、平方差公式進行計算.
2024-12-08 03:46
【總結】平方差公式教學目標:一、知識與技能1、參與探索平方差公式的過程,發(fā)展學生的推理能力2、會運用公式進行簡單的乘法運算。二、過程與方法1、經歷探索過程,學會歸納推導出某種特種特定類型乘法并用簡單的數學式子表達出,即給出公式。2、在探索過程的教學中,培養(yǎng)學生觀察、歸納的能力,發(fā)展學生的符號感和語言描述能力。三、情感與態(tài)度 以
2025-04-17 00:58
【總結】平方差公式(說課稿)??課題:乘法公式——平方差公式?教?學?目?標知識技能認識平方差公式并了解公式的意義,會用平方差公式簡化計算解決簡單的實際問題。?數學思考提高學生將實際問題轉化成數學問題的能力,進一步了解轉化化歸與數形結合的數學思想。?情
2025-04-16 23:05
【總結】中國教育領軍品牌環(huán)球教育學科教師輔導教案學員編號:年級:六年級課時數:3課時學員姓名:周奕冉輔導科目:數學
【總結】平方差公式坡洪中學黃清清情境導入懶羊羊與灰太狼的故事以前,狡猾的灰太狼,把一塊長為a米的正方形土地租給懶羊羊種植。今年,他對懶羊羊說:“我把你這塊地一邊減少5米,另一邊增加5米,繼續(xù)租給你,你也沒有吃虧,你看如何?”懶羊羊聽了,覺得好像沒有吃虧,就答應了。懶羊羊回到羊村,
2025-07-19 00:07
【總結】各位專家領導,老師們,大家好!今天我要為大家說課的課題是《平方差公式(一)》《平方差公式(一)》是北師大數學教材七年級下冊第一章第七節(jié)的內容,下面我將從教材分析、學生分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程和評價分析七個方面進行闡述。一、教材分析:平方差公式是整式乘法中乘法公式的首要內容。這節(jié)課不僅是對前面所學“多項式乘多項式”的進一步運用,也是后面學習因式分解、根式運算、
【總結】第一章整式的乘除平方差公式第2課時平方差公式的應用◎知識梳理1.平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2.2.當有些多項式的乘積不能直接運用平方差公式時,可以先經過簡單的變形,常用的變形有:(1)位置變化:(-x+y)·(-y-
2025-06-12 00:31
【總結】乘法公式第2章整式的乘法完全平方公式第2課時運用完全平方公式進行計算學習目標掌握完全平方公式;(重點)用完全平方公式對形如兩數和(或差)的平方進行計算.(難點):(1)(x+4)2;(2)(a-3)2;(3)(3a+2b)2;
2024-11-19 02:33
【總結】第一篇:教學案例-----平方差公式(模版) 鼓舞斗志 高效課堂 白云湖中學 錢玲 在平時的教學過程中,運用激勵性的名言警句,從而調動學生學習的積極性、鼓舞學生的斗志是我的教學特色,收到了很...
2025-09-22 07:28
【總結】平方差完全平方公式 一.選擇題(共1小題)1.(1999?煙臺)下列代數式,x2+x﹣,,,其中整式有( ) A.1個B.2個C.3個D.4個 二.填空題(共3小題)2.(2011?湛江)多項式2x2﹣3x+5是 _________ 次 _________ 項式. 3.(2010?畢節(jié)地區(qū))寫出含有字母x,y的四次單項式
2025-05-16 04:12
【總結】-1-《平方差公式》教學設計一,教學分析1,教學內容分析代數是一門基礎的數學學科,整式的運算是代數運算的基礎,為培養(yǎng)學生歸納能力和抽象思維提供了良好的契機。本節(jié)課關注學生對公式的探索過程,有意識的培養(yǎng)學生的推理能力,鼓勵學生經歷根據特例進行歸納、建立猜想、用符號表示,有條理地表達自己的思考過程,培養(yǎng)學生的數感和符號感,真正理解
2024-11-22 00:16