高洪力“三育人”先進個人事跡精選5篇(已修改)
2025-11-04 23:50 本頁面
【正文】 第一篇：高洪力“三育人”先進個人事跡“北京聯(lián)合大學育人標兵”先進事跡材料——北京聯(lián)合大學師范學院 高洪力高洪力，女，1959年6月出生，中共黨員，北京聯(lián)合大學師范學院教授，北京聯(lián)合大學《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》協(xié)作組組長。先后主講《政治經(jīng)濟學》、《管理學》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程；擔任學生畢業(yè)論文、教育實習和專業(yè)實習指導教師。目前主持學校教學改革課題一項，校優(yōu)秀教學團隊培育項目負責人，2005年獲學院多元教師獎，2008年被評為校師德先進個人，2002009年被評為北京聯(lián)合大學師范學院學生最受歡迎老師，2010年學院三育人先進個人。一、忠誠于人民的教育事業(yè)，傾力奉獻高洪力教授政治立場堅定，忠誠黨的教育事業(yè)，始終工作在教學第一線，有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，積極進取，傾力奉獻，師德高尚。高洪力教授非常熱愛教育事業(yè)，她認為自己是個幸福和幸運的人，因為選擇了教師的職業(yè)，教師最大的價值和成就感就是把自己的學生培養(yǎng)成祖國的有用之材，每當看到學生進步，真切地感到作為一名教師的無尚榮光，并無怨無悔成為學生在求知的道路上擔當起照明作用的蠟燭。在工作中，本著對國家、民族和學生高度負責的精神，她傾力奉獻，很重視審視自己的教育行為，明確教育思想，樹立素質(zhì)教育觀念。尤其結(jié)合學院“高、職、師”的辦學方 1 向，將會做人、會學習、會生活、會勞動、會創(chuàng)造等素質(zhì)教育的基本目標貫穿于教書育人的過程始終。為人篤實，淡泊名利。在師范學院工作9年中，她不圖名利，盡職盡責，有時去廊房上課因霧班車晚到吃不上飯直接去教室上課，甚至發(fā)高燒堅持去廊房上課，她沒有請過一次病事假，為了教學的需要，即使老父親生病住院晚上看護，也克服各種困難，沒有耽誤一節(jié)課，學生被她的敬業(yè)精神所感動。2005年榮獲學院多元教育優(yōu)秀教師三等獎，2007年被學生評為師范學院最受歡迎老師，2008年被評為北京聯(lián)合大學師德先進個人，2009年被評為北京聯(lián)合大學師范學院學生最受歡迎老師，2010年學院“三育人”先進個人。二、先為益友，再做良師“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”高洪力始終堅持把教書育人放在首位。她既是學識淵博的教授，更是學生們的知心朋友。她雖然不是班主任，卻經(jīng)常利用課余時間主動與學生溝通交流，與學生成為朋友，建立平等和諧的師生關系。高老師給學生的關懷和引導，是潤物細無聲般的循循善誘，如：根據(jù)本、?？茖W生不同情況，鼓勵、引導學生繼續(xù)深造，耐心細致的與?？茖W生交流學習方法，幫助提供復習資料，系里專接本的學生都不同程度的得到過高老師的幫助；與本科生探討考研的復習方法，告訴學生去應聘工作在著裝上注意的問題等等，因此，高老師在學生中有很高的威信，多次被學生評為最受歡迎的教師，學生喬凱曾將自己的感受寫了一篇《為人篤實，談泊名利》被北京聯(lián)合大學《我身邊的教師》采用。以身作則，教書育人，為人師表。高洪力同志通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個學生，教育每一個學生。具體來講就是做到：一是精神飽滿、講究儀表，學生聽高老師的課給人以精氣神；二是要求學生學習的知識自己首先精通，做到常教常新。盡管是一名在高等教育戰(zhàn)線工作了20多年的老教師，但是每節(jié)課都經(jīng)過了充分的備課，花費了大量的時間和精力。三是要求學生崇尚的行為，自己首先行之。如北京交通擁堵的現(xiàn)象較為嚴重，個別學生就以堵車為遲到尋找借口，而她上課不遲到，非常注意教師的儀表，這種以身作則的精神給學生很大教育。此外，為了使學生具有學習動力和學會學習，結(jié)合聯(lián)大學生特點，給學生作了《讀書與治學體會》報告及《可就業(yè)能力與學習能力的培養(yǎng)》講座等，使學生樹立正確的人生觀、學習態(tài)度、增強學習動力與信心。三、講究教育藝術(shù)，因材施教高教授教學能力強，專業(yè)技術(shù)過硬，勇于探索與創(chuàng)新，在教學中，因材施教，在教學內(nèi)容上，注重時代精神，將新的理論成果和實踐成果融入教學中，做到常教常新；積極運用現(xiàn)代科學技術(shù)，改進教學方法，將案例式、討論式、研究式、合作式等方法應用于課堂教學中，以賞識為主旨，構(gòu)筑學生的學習信心，如結(jié)合師范院校從事教師職業(yè)的特點和改革開放三十年的變化，從身邊事說起，學生組成學習團隊，讓學生參與到教學的過程中來，使學生積極主動的去學，有利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力，培養(yǎng)學生關心國事、家事、天下事的社會責任感，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和團隊 3 合作精神，也深受學生歡迎，形成了教與學的良性互動；具有較強的團體培育意識，作為教授帶領學院教學團隊，在教師嚴重缺編的情況下，積極克服困難，團結(jié)合作，周課時有時近20節(jié)，完成98方案向05方案的過渡；主講的《毛澤東思想和中國特色社會主義
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