【總結(jié)】回顧:產(chǎn)品溶解→過濾→粗鹽→蒸發(fā)→是純凈物NaCl嗎?除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)——氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉NaClMgCl2Na2SO4CaCl2過量BaCl2過濾過濾過濾BaSO4NaClMgCl2CaCl2BaCl2過量Na
2025-08-05 10:33
【總結(jié)】《除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)》教學(xué)設(shè)計廣州市花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)潘建好一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析:1、能對混合物成分進(jìn)行分析,進(jìn)而能正確選擇除雜試劑、用量及試劑的加入順序,在具體問題的解決過程中不斷深化對混合物分離和提純的認(rèn)識,能逐步獨立地解決混合物分離和提純的問題。2、能簡明地呈現(xiàn)混合物分離和提純的實驗方案。3、能復(fù)述粗鹽提純的全過程,并以此為范例梳理提煉出物質(zhì)的分離和提純
2025-04-17 12:53
【總結(jié)】化學(xué)與能源開發(fā)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】的種類2、通過分析氫氣用作燃料的優(yōu)點,認(rèn)識氫能是未來最理想的能源;、生活的重要意義,認(rèn)識化學(xué)在開發(fā)新能源、提高能源轉(zhuǎn)化率等方面的重要性。4、認(rèn)識各種化學(xué)電池及化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的方法【重點、難點】1、重點:理想氫能源的使用中能量的轉(zhuǎn)化。2、難點:化學(xué)電池中能量的轉(zhuǎn)化方法?!净A(chǔ)
2024-12-08 10:32
【總結(jié)】化學(xué)與環(huán)境保護【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害,了解防治水、大氣污染的一般原則和方法?!熬G色化學(xué)”的核心和目標(biāo)。,一方面是通過禁止某些反應(yīng)的發(fā)生、控制或改變反應(yīng)途徑等拒絕有害物質(zhì)的產(chǎn)生;另一方面是將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)?!局攸c、難點】,保護水資源的措施。2.“綠色化學(xué)”理念的理解。認(rèn)識酸雨的成因
【總結(jié)】化學(xué)物質(zhì)與健康探究點一元素與人體健康[情景展示][問題探究]人體內(nèi)的元素含量如何?缺乏時會引起什么病癥?人體健康成長所必需的營養(yǎng)素有哪些?它們有什么作用?富含這些營養(yǎng)素的食物有哪些?[思考交流]__________________________________________________________________
2024-11-28 10:10
【總結(jié)】化學(xué)元素與人體健康【學(xué)習(xí)目標(biāo)】[來、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用?!局攸c難點】無機鹽的生理功能,即一些元素與人體健康的關(guān)系?!窘虒W(xué)過程】學(xué)生觀看三幅圖片,思考病人得了哪種疾???說(或猜)出疾病名稱。第一幅;第二幅;第三幅。(根據(jù)
【總結(jié)】食物中的有機物1、下列化合物不屬于有機高分子的是()A、CO(NH2)2B、甲烷C、淀粉D、聚乙烯2、下列區(qū)分白酒和白醋的方法不可行的是()A、看顏色B、聞氣味C、嘗一嘗D、用火點燃3、下列屬于碳水化合物的是()A、蛋白質(zhì)B、纖維素
2024-11-16 01:14
【總結(jié)】溶液的形成練習(xí)(30分鐘50分)一、選擇題(本題包括6小題,每小題4分,共24分)()、液體、固體都可以【解析】選D。溶質(zhì)可以是固體,如氯化鈉溶于水中,溶質(zhì)是氯化鈉;溶質(zhì)可以是液體,如酒精的水溶液,溶質(zhì)是酒精;溶質(zhì)可以是氣體,如汽水中二氧化碳是溶質(zhì)。
2024-11-16 01:13
【總結(jié)】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護第九單元化學(xué)與社會山東省濟南濟微中學(xué)邢國良QQ:501564123一、保護生命之源——水1.水污染的三個來源:工業(yè)廢水、廢氣、廢渣農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥隨水流入河中生活污水任意排放:水污染的現(xiàn)象::(1)利用化學(xué)方法處理:(2)水污染的綜合防治措施二、還
2024-11-28 00:49
【總結(jié)】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,人們隨意向大自然排放或傾倒的有害物質(zhì),對生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染與破壞。防治環(huán)境污染已成為保護人類生存環(huán)境、保障社會發(fā)展的全球性大事。一、保護生命之源(防治水污染):水是生命之源,但大自然賜予我們的水資源卻十分有限。同時由于人類的生產(chǎn)、生活活動使水質(zhì)不斷惡
【總結(jié)】1、下例混合物在分離和提純的方法是:(請將方法填寫在橫線上)①除去水中的泥沙②分離液態(tài)空氣法制氧氣③除去硝酸鉀固體中少量氯化鈉④石油的分餾2、如何從氯化鉀和二氧化錳的固體混合物中分別得
【總結(jié)】海洋化學(xué)資源1、青島是一座美麗的海濱城市,減少海洋污染是每個公民的責(zé)任,下列情況中不會造成海洋污染的是()w“曬鹽”2、浩瀚無際的海洋為人類提供了豐富的資源。由海水制備金屬鎂,主要有以下步驟:①電解熔融的氯化鎂;②加熟石灰;③加鹽酸;④過濾;⑤濃縮結(jié)晶。其先后順序正確的是()A.②④⑤③①
2024-11-15 15:19
【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)之旅(1課時)課型:新授課1、認(rèn)識科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致的觀察實驗、善于發(fā)現(xiàn)問題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。自主學(xué)習(xí):1、科學(xué)始于問題,如果沒有問題,就失去了研究方向,化學(xué)也是如此,正是在不斷的、的過程中,化學(xué)科學(xué)才不
2024-12-05 01:37
【總結(jié)】:探究金屬的性質(zhì)1.金屬單質(zhì)家族四兄弟W、X、Y、Z,不小心掉入稀鹽酸池,神情如圖所示:則W、X、Y、Z的金屬活動性順序為()A.X>W(wǎng)>Z>YB.Z>X>W(wǎng)>YC.W>X>Y>ZD.Y>Z>X>W(wǎng)公共汽車上,
【總結(jié)】酸堿中和反應(yīng)()A.硝酸銀B.氧化銅C.石灰水D.鋅、乙兩位同學(xué)經(jīng)常展開互幫互學(xué)活動,為了檢查乙同學(xué)對本課題內(nèi)容的掌握情況,甲同學(xué)問乙同學(xué),以下哪個說法是正確的?=0的溶液既不顯酸性,也不顯堿性,呈中性。你的判斷呢?,有時需借助指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生
2024-11-15 04:21